賴世雄學習英語的四個過程
兩岸的學生學習英語的過程如出一轍：死記單詞，死背課文，死記語法；再要應試考試，通過選擇單詞題、閱讀測驗、完形填空，作文及翻譯形式學習英語。家庭條件好的學生可以參加培訓班提高學習分數，家庭條件不太好的學生只能依賴學校老師的教導，學點基本英語。
但在以升學主義（examination-oriented education）為背景的教育下，學生所學的英語全都是應試英語，大家普遍都不敢開口講英語。再加上老師的發音大多含有濃厚的鄉音，學生在這樣的環境影響之下所念出來的英語與老師的發音一模一樣。可悲的是，學生在書本英語（bookish English）所學到的英語，無法在與外國人交流的場合上派上用場。覺得自己發音不準，許多中國學生見到外國人就心生膽怯，不是掉頭就走，就是結結巴巴說出這樣的一句話：
「Excuse me, my English no good. Can you say a little slow?」
正確的說法應為：
「I'm sorry, but my English is not quite good. Could you slow down a bit?」
（對不起，我的英語不太好。可否請您說慢一點？）