志臻 | 耐心陪伴 驅散陰霾 共迎明天

耐心陪伴 驅散陰霾 共迎明天

——高中數學 楊潔

不知不覺間我與孩子們已共同度過了一年的時間。這一年，我們一起睹過日日拂曉，度過漫漫長夜，集滿盛夏的燠暖陽光，採摘金秋的累累碩果，催開冬日的傲骨寒梅，喜迎春日的柳綠花紅。

回頭看這短暫卻充實的幾個月，我的內心百感交集。

課堂上我對教學精益求精，課下我認真了解每一位學生，對他們因材施教。批改作業和日常輔導皆懷揣著無盡的熱情與耐心，希望能夠幫助孩子們克服種種困難，一步步走向成功。倘若走進宿舍或踏入食堂，我便放鬆自己嚴肅的臉龐，把學生當做親弟弟親妹妹來看待。衣食住行上的問題，孩子們總會找我尋求幫助。而今，昔日搖頭晃腦坐姿不正的小孩，已然蛻變為精神飽滿、腰板挺直的高中生。於我而言，他們已經是不可或缺的存在。

由於疫情，我與孩子們真實相處的時間並不長，但我們之間的感情只增不減。

一個風和日麗的下午，一覺醒來13：35分，該督促孩子們起床，準備開始下午的課程了。打開手機的那一刻，我看到的卻是一位同學給我發的一大段話，大概意思是「老師我真的不想學了，也學不下去了，我只想逃離現實，您就放棄我吧。」這段話猶如晴天霹靂。

作為孩子的班主任，我不希望看見任何一個孩子自我放棄，我更不會放棄任何一個孩子。不管是為了孩子的未來也好，還是為了這個孩子的家庭也好，我一定要幫助他重拾信心。由於孩子目前的思維較為過激，所以一開始我並沒有說一些刺激他的話，只是鼓勵他將真實想法告訴我，把我當作一個大姐姐聊聊天。讓他這兩天先好好休息一下，利用這兩天時間想想自己未來到底想做什麼？後續又跟他視頻通話，詳細地了解他的想法後對他作出了指導，讓他找同學先把文科類的筆記補好。而對於數學和生物來說，落下太多，需要從頭補，建議他去網站看老師們錄製的課程，並且把每節課的重難點告訴他，讓他有針對性地去補課。

每隔一天我就會與孩子溝通，看看他目前的進展，有沒有遇到什麼困難，或是變相地督促一下他。讓小錫感受到，老師一直在陪著我，即便我已經不想學習了，老師也沒有放棄我，還在幫我找回狀態。

時間就在我們的交談中一天天過去了，距離開學也越來越近了。他的課程其實還是落下不少，但他總體上的學習狀態一天比一天好。晚上11點多我經常會收到孩子問我的問題的消息，即使有些問題很簡單，我也會耐心講解。他很努力地在按照他的計劃補習課程，改完數學後還會背一會政治。看到他這麼努力學習，我也很感動。

臨開學前一周的晚上，問完數學題後他跟我說，老師這次開學考試我要考進班裡的前二十名。我給他的回覆是，好樣的，老師相信你，加油！我一開始聽到這句話，覺得可能不太好實現，覺得小錫只是定了這樣一個目標而已，畢竟他落下了太多的課程了，但這樣定一個目標有助於他的進步。在接下來的一個星期裡，他更加努力和認真。

最終小錫在開學測驗中真的考到了班裡的20名！這些天來他的努力沒有白費，那誠心實意地求教，以及由此帶來的身心勞累，此刻，都化作了甜蜜的果實，呈現在他的面前，這是勞動的報償，這是汗水的結晶。看到這樣的成績我的心難以平靜，興奮不已，因為我感受到了豐收的喜悅與滿足。

這正是我成為一名教師的理由，望著孩子們稚嫩青澀、朝氣蓬勃的笑臉，我仿佛也回到了自己的高中時代。那種即使被生活打擊，也能因為夥伴幾句鼓勵的話語而拍拍身上的塵土，一步一個腳印繼續向著既定目標而拼搏的樣子。他們身上所擁有的這種對世界、對生活的信任與熱愛，是我們老師需要去精心呵護的。為人師者傳授的不僅是課本內的知識，更是教給他們如何去面對生活的困難。讓自己永遠置身於陽光之中，無畏陰霾，盡情地綻放出屬於他們自己的光彩，我總能在他們眼裡看到漫天星河。

來到衡水安平志臻中學任教，我收穫了太多太多。我永難忘教師節的「女神我們愛你」，和笑成一團的孩子們。永難忘班會時，因老師鼓勵而潸然淚下的他們。我永難忘我們共同吃下的那塊象徵勝利的蛋糕，還有數不盡的回憶。與他們在一起的每一天，難忘畫面的每一幀，都值得在記憶中被永遠珍藏。