非專業出身,GPA不夠亮眼,我如何一步步拿到港大王牌教育學offer?

我的父親是一位教師，在我小時候，就經常跟著他去學校聽他講課，那時候的我並不懂得教育是什麼，只是單純覺得，我的父親在做一件很有影響力的事情。我本科學習的是漢語言文學，但身處師範學校，我常常會關注身邊師範類班級和教育學部的同學們的學習情況。大一時，我選了一門不在我們專業課程計劃中的《教育學》課程，這門課程不僅教給我非常多的教育學專業入門知識，還讓我第一次完成了從備課寫教案到說課試講的完整教學嘗試，激發了我想要從事教育的想法。再後來，一次次的親身教學實踐經歷讓我發現自己十分享受課堂教學的過程，並從中收穫了非常多的幸福感，這使我最終堅定了自己的教育行業理想。我的本科專業更加側重於語言與文學的深層次學術研究，很少涉及教育方面的知識，因此我決定繼續攻讀教育學方面的研究生，系統地學習教育學，從而幫助我未來更好地走上教師崗位。我的目光首先投向的就是香港大學教育學，它在世界排名和國際聲譽方面都很好，並且從地域來看，香港作為一個開放性很強的地區，兼容了海外的教育理念與文化，還能夠給予我同時面向內地與面向世界的教育理論薰陶。我是2020年2月開始考慮留學的，當時有一位同班同學也在申請留學，從她那裡我了解到指南者，添加顧問老師後聊了幾天，期間老師給我發來一些選校建議與規劃，我感覺是比較靠譜合理的。由於大三下學期學業仍然忙碌，我同時希望能夠盡力爭取保研名額，所以等到下學期結束後，7月份才正式籤約。如果同時沒有其他規劃的同學，我的建議是早作準備會更加穩妥~前期定位與挖掘自己與所申方向的匹配性是非常關鍵的，這一步做好了的話，申請過程可以說完成了近一半了。

進入香港大學官網，查看教育學這一項目的各個分支與具體信息。港大教育學的分支非常多，需要仔細閱讀不同分支的課程與培養方向等，選擇最符合自己興趣與發展需要的即可。除了課程、學制、培養方向等，還要關注其語言要求以及是否需要工作經驗。

經過仔細地閱讀比較，我最終鎖定了中國語言教育（Chinese Language Education）這一分支。

港大官網cle簡介

從中我們可以看出，中文教育這一分支的課程設置非常看重教學理論的實踐應用，因此更加針對那些立志從事中文教育事業的學生。雖然入學要求中沒有要求一定的工作經驗，但不難想到，有相關教學經歷的同學會更具優勢。

瀏覽自己大學三年以來的課程，尋找其中和申請項目能夠匹配並且成績較好的課程。

我沒有參加過任何教育相關的科研項目，只在大一修讀了教育學課程，拿到的是滿績的成績，因此我考慮將自己的著重點放在我豐富的教育實習經歷上。我一共參與了四段實習，分別在兩所教育機構和一所民辦中學，擔任的職務均是語文教師，與我要申請的方向是非常貼合的，彌補了我在校內教育方向知識積累的不足。雖然我一直在做同一種工作，但在每個階段我都能發現自己在教學領域的新問題、新思考與新提升，生成了自己對於教育的領悟。積累實踐的益處還在於個人陳述、後續面試中能夠有話可說。我長期專注的語文教育經歷，成為了最大的亮點與優勢。因此，如果是早作準備的同學，跨專業想要申請這個方向，儘可能多做一些相關的實習，同樣是很有競爭力的。這段時間是申請最關鍵的環節，我主要分了兩個方面，一是備考雅思，二是準備各類提綱材料。

香港大學教育學對於雅思的要求是總分6（5.5），並且需要語言達標才可以申請，我先後進行了兩次雅思考試，最終成績7（6）。港大的語言要求不算高，我建議備考語言比較吃力的同學達到門檻即可，然後儘早投遞申請。

每日一套閱讀聽力，每天晚上背單詞是必不可少的。我的經驗是，完成之後除了反思錯誤原因，我會積累文章以及聽力材料當中的生詞，慢慢會發現會有很多單詞高頻出現。生詞熟了，無論是閱讀還是聽力，提升都會相對輕鬆。口語部分是我的弱項，我沒有一個一個地去過題庫，而是一個主題一個主題地去準備素材，一個素材可以套入很多話題當中，這能大大減少我們的工作量。經過一個月的摸索，口語最終從首考5分成功提到了6分。寫作部分，我的首考裸考6.5，所以後來就沒有多花時間，只在考試之前整理了不同形式作文的框架和一些常見詞組句子。

申請材料部分我都是來準備中文提綱，最終呈現的英文版簡歷、推薦信和個人陳述是由指南者老師完成的，我參與了後期的修改。

我的個人簡歷主要分基本背景、科研經歷、實習經歷、學生工作、交換經歷以及獎勵六個部分。因為我沒有科研項目，在科研那一部分我放入了三個自己比較好的課程論文經歷，證明自己有一定學術能力。其他部分按照自身經歷填寫即可，重點說清自己所做的具體事務及收穫。推薦信我找的是自己的導師和一門英語系課程的老師，我後來反思了一下，推薦信中的闡述更側重我在課程學術方面的能力，包括勤奮、獨立、創新等，卻沒有關注到自己的申請方向。如果可能的話，我最好應該找教育學課程的老師幫我寫推薦信，具體內容與項目貼合，可能會更合適。當然推薦信不是審核的重點，更重要的是下面的材料。申請過程最重要的材料就是個人陳述，審核老師往往由此來看你是什麼樣的人。申請的成功與否有時候不是看你是否優秀，而是你與該項目是否合適。之前提到我在校內的教育相關經歷是不充足的，因此我把重點放在實習上，對於自己的理論積累只進行了一段闡述。需要注意的是，實習經歷不僅僅是講述工作內容和過程，還需要結合具體實例，體現你對教育行業的理解與思考。最後，個人規劃也要儘可能與所申項目相匹配。我的規劃分為了短期與長期兩個部分，並且對應我在實習過程中的問題發現與思考，表明未來想要解決這些問題的立場，充分反映了我對個人以及行業未來發展的清晰認識。10月底，我基本完成了所有材料的準備，11月安心完成大四最後一門課程的結課。港大教育學申請今年是12月開放的，我在12月上旬網申結束後六天，收到了面試通知。港大教育學cle分支往年都是中文面試，問題相對基礎，大致涉及自我介紹、為什麼申請、實習經歷、畢業論文等方面。但是指南者老師建議我中英文都同時準備，因為每年可能會有變化。果然，這次的面試涉及到一個英文問題，問的是：「疫情之下，學生通過網課來學語言，你有沒有什麼建議給到學生家長來幫助學生學習？」這個問題是我沒有想到的，所以剛開始沒有抓住重點，老師還提示了第二遍問題，我的口語不算好，因此回答地不是很流暢。但在之前的中文問題中，我發揮得比較好，源於我面試準備得相對充分。面試過程中，老師希望看到的不是單純地複述個人陳述中的內容，而是充分展現你的真誠、能力與自信。真誠源於事先對這一項目了解透徹。我事先將cle分支的課程列印了下來，仔細閱讀了課程安排與具體內容，在回答為什麼選擇這個項目時，我提到了具體的課程名稱，表達對其充滿興趣以及與自己的匹配度；自信源於自己對自身的了解以及對未來規劃的明晰。我在做自我介紹時，提到我在實習中發現的問題，有意引導老師去追問我有所準備的問題，接下來就具體地去談自己在實習過程中的思考，在這一段老師的反應是非常認同我的；能力是多方面的，是綜合的，可以通過你分享經歷時的獨立思考反映出來。總之，還是那句話，你不需要最最優秀，而是要和它夠「登對」。從決定留學到收穫心儀的offer，經歷了近一年的時間。曾經一個人悶頭前行，也反覆地相信與懷疑，回想父母、朋友、指南者老師們的支持與陪伴，我想我最終做了正確的選擇。我衷心感激他們，也感激永遠樂觀的自己。祝願大家在新的一年，都能夠成功地向自己的理想更近一步！

 

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