新班長扎堆躋身「第一梯隊」
■解放軍報特約記者 雷兆強 通訊員 聞蘇軼 衛坤祥
前不久，第77集團軍某旅專業大比武中，合成四營下士婁偉成了戰友心中閃亮的「新星」。
比武場上，入伍僅4年的婁偉憑藉過硬本領一路過關斬將，在多個課目上都取得了好名次，還把連裡好幾個長期「霸榜」的老班長甩在了後面。
在戰友眼裡，婁偉這次是穩穩地進了營隊的「第一梯隊」。一旦進了「第一梯隊」，婁偉將迎來更多在大項任務中摘金奪銀的機會。
合成四營教導員侯營在為婁偉感到高興的同時，還在為另一個發現由衷開心——
代表合成四營參賽的其他新班長在比武中同樣表現出色，像副班長陳闖、況金以及裝甲技師馬永富等。
「新班長扎堆躋身『第一梯隊』，這說明我們的『十佳班長』評選活動開始發揮作用了，老班長在奮力奔跑，新班長正在迎頭趕上，班長骨幹之間形成了你追我趕的喜人局面。」侯營說。
侯營所說的「十佳班長」評選活動，始於今年年初。
新年度工作籌劃中，該營黨委經過再三考慮，決定把抓建班長隊伍作為突破口，通過提高班長素質來推動班組的整體建設水平，夯實戰鬥力提升的根基。
一番精心籌劃，該營貫穿全年的「十佳班長」評選活動正式啟動。評選對象包括全營所有班長骨幹。
班長骨幹的軍事訓練、教育管理、完成任務、獲得榮譽、帶兵實績、群眾評價6個方面情況經細化後，被分別賦予相應分值。每月、每季度，營隊將對班長骨幹履職情況進行綜合評比，並匯總公示。同時，他們將個人成績與立功受獎、選學培訓等掛鈎，以此激發班長骨幹幹事創業的熱情。
評比活動啟動後，一些老班長骨幹突然感受到了「強中更有強中手」的壓力。一些新班長則迎來難得的機遇，紛紛刻苦訓練、脫穎而出。
面對剛剛結束的這次全旅專業大比武，合成四營上士於學文心中五味雜陳。「新星」婁偉和他是一個連隊的戰友，甚至還是於學文帶出來的兵。結果，婁偉這次榜上有名，而他「啞了火」。自己竟然輸給了自己的兵——尷尬之餘，於學文心中也有「青出於藍而勝於藍」的欣慰。
馬上又到月底了，入伍11年的於學文決定再拼一拼，奪回屬於自己的榮耀。
此刻，和於學文一樣，他所在班的戰友都憋足了勁，想著用更好的成績幫助班長，與其他新老班長在下一輪的評比中一較高下……
「十佳班長」出爐的前前後後
■解放軍報特約記者 雷兆強 通訊員 聞蘇軼 牛譽曉
「十佳班長」評選活動激發了班長骨幹幹事創業的激情。訓練場上，第77集團軍某旅班長骨幹們奮勇爭先。聞蘇軼攝
誰來評——
由營隊組織評選「十佳班長」
第77集團軍某旅合成四營決定開展評選「十佳班長」活動後，碰到的第一個問題是——「十佳班長」該由哪裡來評？
再三斟酌，該營最終決定由營隊來組織相關評選。
班長直接歸連隊管，為何「十佳班長」評選活動要由營裡來組織？
「在連裡，大家抹不開面子。」討論中，火力連一班班長郝彬這樣說。
事實確實如此。作為四級軍士長，郝彬即使平時犯了點小錯誤，連長指導員也不好意思當著大家的面批評他，大多選擇私下裡進行批評教育。
「如果讓連裡負責組織評選，手心手背都是肉，時間一長，保不準就會變成輪流坐莊。」郝彬說。
裝步一連連長魏子劍，從另一個角度表達了與郝彬相同的觀點。
有一次，裝步一連組織軍事訓練考核，有個班長在全連拿了某項課目第一。隨後，他參加全營考核，卻連前5名都沒衝進去。
「放在全營衡量，對各位班長的能力水平評定將會相對客觀。」魏子劍說，連隊人數畢竟有限，很多所謂的專業尖子其實是「連隊水平」。放在連隊層面組織「十佳班長」評選，很可能會影響班長的格局與眼光。
對班排長以及連長們的意見與建議，合成四營進行了通盤考慮，最終決定——由營隊組織評選「十佳班長」。
在此期間，教導員侯營也考慮過向上級建議，看能否藉助旅機關的力量來評選。但是，再一想，如此不僅會牽扯機關精力，而且如果部隊參選基數太大，班長們很可能會覺得離自己太遠，效果不一定能得到保證，最後索性定下了先由營隊來組織相關評選。
其實，該營做出這個決定還基於一個事實：今天的營隊與以往的營隊已經不可同日而語。在全新的「旅-營-連」體制下，營隊的地位作用凸顯。體現在班長隊伍抓建方面，連隊的責任更多的是發現、培養與使用，而更高層次的發展進步則需要合成營來搭臺幫建。
新的舉措意味著新的變化。讓郝彬沒想到的是，變化竟然這麼大：營部公示的「十佳班長」首月評選當選人名單中——竟然沒有自己!
要知道，郝彬在連裡，既是一班班長，又是火炮技師，是連隊當之無愧的「頂梁柱」。
一項項數據對比下來，這次評選結果讓郝彬心服口服。郝彬說，從未有過如此大的壓力。從現在起，他得趕緊加把勁，「先把『失地』收復回來」。
與郝彬相比，另一位班長緊迫感更強。這位班長的專業是裝甲車駕駛，專業水平在連隊數一數二。但「十佳班長」公示名單告訴他，自己在專業技能一欄的評分甚至低於另一個連的新班長。
於是，這位班長也坐不住了。
來評誰——
「十佳班長」的參評對象已經不只是班長
評選活動籌劃期間，曾有一段時間，火力連裝甲技師胡峰心情較為複雜——先是替班長們高興，接著是悵然若失。
當時他覺得，既然是評選「十佳班長」，那麼活動的對象自然應該是明確職務的班長們。對班長來說，多了一個展示的舞臺，當然值得高興。悵然若失的原因是，像自己這樣的技師，可能會與此活動失之交臂，畢竟自己不是明確職務的班長。
如今，胡峰的心情已經與以前迥然不同，更多的是緊張與渴望。緊張的是每天節奏很快，渴望的是爭取新的更多榮譽。因為，他，包括更多的崗位負責人都被納入「十佳班長」的評選範圍。
其實，早在2019年年底，負責起草評選「十佳班長」活動方案時，營部參謀王源發現有的連隊根本就沒有班長!
「一些連隊不分班，每個排只有三個專業負責人，都是車長。」王源介紹說，如果嚴格按照班長職務來劃分，這樣的連隊直接不能參評了。
此外，王源還發現，有的連隊一個連僅大專業就能分出十幾個，有的班就包括好幾個小專業。專業訓練並不是由班長負責的，而是由各專業技師來組織。
顯然，不處理好這個問題，「十佳班長」評選活動的效果會大打折扣。
對此，營長段丁鵬提出：將各專業技師划進「十佳班長」評選範圍。
大家達成共識——專業技師、代理排長、車長、司務長、炊事班長也納入「十佳班長」評選範圍。方案上特別註明：「班長包括班長職務及相當於班長職級的人員和履行班長職務者。」
「部隊的結構在發生變化，管理方式也要及時跟進。」教導員侯營對記者說，以前的班長是一個建制班的負責人，和同班戰友專業相仿。現在，具體行使類似班長職責的，不只是帶有職務的班長，更多專業技術骨幹已經加入其中。
評選範圍擴大，與之相應的是評分內容與標準的進一步細化。活動正式啟動時，評分細則內容已多達40條。
「與帶職務的班長相比，像胡峰這樣的技師參評會不會吃虧？」
參謀王源告訴記者，這些早已考慮妥當。專業技師雖然不需要管理人員，在「日常管理」上沒有得分項，但由於車輛、裝備安全以及日常維護保養情況被列入評定範圍，累加起來，與班長得分項的數目基本相當。
不僅如此，該營不斷改進完善賦予分值的規則與方法，一些可能因專業差異而引起公平性不夠的問題得到有效解決。
如今，該營所有班長骨幹都納入了「十佳班長」評選名單。他們每個月的成績和排名，會被一一記錄在冊。
評什麼——
評的是班長，比的卻是班組的整體建設水平
以前接受上級對班長的考核，郝彬覺得壓力都沒有現在這麼大。
以往，班長個人綜合素質在總分值中佔比較大，而且同批戰友進步幅度也相對穩定，不會動不動就出現「後浪把前浪拍在沙灘上」的情況。
現在，這一切悄然發生著變化。
一次，旅機關來基層檢查。郝彬所帶班的一名戰士思想教育筆記無故缺了幾課，隨即被點名通報批評。
「這個月想評上『十佳班長』是沒戲了!」郝彬當時的感覺很強烈。因為，在這個月，該班因手機管理工作沒到位，已被所在旅通報過一次。
郝彬之所以有這種強烈感覺，是因為，在「十佳班長」評選活動中，班組的整體建設水平所佔分值明顯變大。這兩件事，直接導致他在「十佳班長」評選中的排名直線下降。
排名出來了。不出所料，郝彬名落孫山。而班長趙國強第3次榮登「十佳班長」榜單。
趙國強與郝彬的情況有所不同，他除了個人素質強，所帶新兵進步很快。幾次比武中，他同班的這些戰友表現出色，一起把班長「推送」上了「十佳班長」光榮榜。
「評的是班長，比的卻是班組的整體建設水平。」侯營說，只有這樣，評選活動才能達到預期效果。
為提高本班的整體建設水平，班長們明裡暗裡較起了勁。
郝彬開始帶領班裡戰士主動「加餐」，補齊各種能力素質短板。
也有班長一度認為自己是「輸在了起跑線上」。他們認為每年新兵下連分班，好兵都被別的班先挑走了。
對此，支援保障連班長劉雲龍說：「這其實是一種錯覺，沒人能一眼看出新兵的潛力有多大。有的新兵進入情況快點，有的慢點。最後的比拼，考驗的是班長因材施教的能力。」
「每個兵都有自己的長處。」劉雲龍告訴記者，這些長處只要充分挖掘和引導，就可以大幅提升班組的作戰能力，提升全班建設水平。
劉雲龍仔細研究過「十佳班長」的評分細則，細則囊括了班長所帶班工作的方方面面。
「從這個層面來看，與其說『十佳班長』這個榮譽是班長的個人榮譽，倒不如說它是一項班組集體榮譽。」劉雲龍說，班裡每個戰士都可以從中找到自己的發力點和「得分點」，這也是活動受到高度關注的一個重要原因。
咋評好——
量化排名不是目的，端正導向、提升戰鬥力才是目的
從「十佳班長」評選活動實施那一天起，侯營反覆強調一點：一切要有利於班組整體建設水平尤其是作戰能力提升。
隨著活動展開，成效顯現：一批像婁偉這樣的有衝勁、闖勁的新班長脫穎而出，各班的班組建設面貌也明顯改觀。
與此同時，加分項目怎麼豐富完善和減分規則怎麼調整等，成為大家熱議的話題。
給優勝者加分，這肯定沒什麼問題。但該營領導想得更多：「作為一種激勵措施，給部分進步特別明顯的新班長加分，更有利於形成你追我趕的良好局面。」
於是，評分規則很快加上了一條：進步幅度較大者可增加一定分數。
對於大家質疑的一些減分規則，營隊也根據實際情況及時加以調整。
一些班長認為，對上級的點名批評通報，應該按所通報問題的大小、所造成影響的程度進行分類，而不是所有通報都減去同樣的分值。比如沒搞好衛生和手機管理不嚴格，這兩個問題不應該列為同一個等級……
對這些意見和建議，營隊都加以分析和採納，並組織人員及時對評分細則進行調整和完善……
「熱議與關注，體現著班長骨幹以及所帶班組全體戰士創先爭優的熱情及進取心。」教導員侯營說，「營裡要做的工作，就是更多地激發出這種熱情，將其轉化為實際工作能力。」
侯營深知，很多工作是沒有辦法細化為評分項目及標準的。比如，司務長平時管理營部幾個炊事班，到了野外駐訓，炊事班分到各連隊，這時候司務長的分數怎麼算？還有各專業技師，雖然裝備管理工作也列入「管理」一欄，但管理裝備和管理人員是不能相比的，無法做到絕對公平。
「這時，就需要營隊視情給出客觀的評定。」侯營說，「這些問題看似複雜，但是只要明白一點，類似問題都可迎刃而解。這一點就是——量化排名不是目的，端正導向、提升戰鬥力才是目的。把握好這一點，我們就能繼續做出更多更好的選擇。」
適應時代變化建強班長骨幹隊伍
■蒲 毅
班長，兵頭將尾，「軍中之母」。某種程度上，班長骨幹隊伍的整體素質，直接決定著部隊戰鬥力建設的水平。
制勝未來戰場，班長骨幹隊伍必須建強。信息化戰爭之所以被稱作「班長的戰爭」，是因為隨著科技的發展，基本作戰單元日益趨於精幹化、小型化、高效化，班組這一作戰單元地位作用明顯提升。
當前，我軍班長骨幹的崗位變得更加多元，專業技師、車長、炮長等分擔了部分班長職責。在戰鬥力體系生成的鏈條中，每一環都不可或缺。為適應未來作戰需求，在抓建班長隊伍的過程中，應統籌兼顧，把培養對象範圍從傳統意義上的班長拓展到整個班長骨幹隊伍，多方摔打班長骨幹的能力素質，增強他們帶兵打仗的能力。
隨著我國整體教育水平提升，兵員質量進一步優化，大學生士兵逐年增多。加上各類培訓學習貫穿士兵成長進步的全程，班長骨幹隊伍的素質明顯提升。
學歷較高、思維活躍、闖勁十足、較有主見……這些特點一方面使班長骨幹學習能力很強，但另一方面，也可能使他們產生驕傲自滿心理，進而影響班組戰鬥力生成的幅度與進程。
因此，很有必要通過搭建更大平臺，引導大家在展示能力素質的同時，看到自身差距，進而產生趕超的壓力和緊迫感，進而帶動班組戰鬥力建設向前發展。
如果說一個班組就是一支箭，那麼班長就是箭鏃的尖。對一支箭來說，僅有箭鏃的尖利顯然不行。因此，抓建和培養好班長骨幹隊伍，應該時刻和班組的作戰能力建設緊密結合起來。
換句話說，哪種方法更有利於提升班組的戰鬥力，班長骨幹的培養就應向哪個方向「生長」。因此，在抓建班長骨幹隊伍的過程中，應該把班組作戰能力的提升作為重要評價標準突出出來。
只有將班長骨幹的能力素質迅速轉化為班組全員的軍事素質，才能實實在在地推動基層部隊的整體戰鬥力建設向前發展。