小學生在學英語的時候最擔心的可能就是背單詞，經常是今天背了明天又忘記。時間一長，就會感到很厭煩。
可是單詞又是學好英語的根本，記不住單詞，就根本談不上學英語。小駿以前背單詞也是如此，所以不管父母怎麼去催促，他對英語就是提不起興趣，認為英語實在太難。
後來我用思維導圖幫助他記憶單詞，經常一段時間的訓練，效果已經非常不錯。
思維導圖記單詞一般採用兩種方法進行，第一種是詞根法，第二種是分類法。先看下詞根法。
詞根法
小學英語總共大概800個單詞，這些單詞之間都存在著緊密的關聯，首先可以利用詞根法，將它們進行分類，通過不同的詞根將那些看似分散獨立的個體，聯繫起來。
比如arm胳膊，可以引申出一級分支warm、farm、armchair，然後再根據一級分支引申出二級分支，farm可以引出：farming、farmer、far，armchair可以引出chair；同理可以用繼續引申，far可以引出fur、fat。
就是這樣通過一層層的分散，找到相同詞根，或者相近似的單詞，然後畫出導圖。這個導圖每個孩子畫的都可能不一樣，引出的單詞也會不一樣，只要掌握了這種思路就行。
經常和孩子玩玩這種遊戲，會極大提高孩子學習英語的興趣，把那些枯燥的單詞變成一個個有趣的音符。
下面再列舉一些例子：
以sea為詞根進行發散。
以ear為詞根進行發散。
以ee為詞根進行發散。
分類法
把英語單詞按照類別進行分類，然後再根據類別來記憶單詞。單詞的類別有很多，如：動物、植物、昆蟲、水果、月份、星期、季節、天氣、動詞、名詞、形容詞等等。
比如按照服裝分類。
動物分類：
以學校分類：
通過分類法，也可以將小學所有的單詞歸納到不同的類別，再進行系統性的記憶。
當然這兩種方法最好是綜合起來使用，效果會更好，總之利用思維導圖歸納法，記憶單詞就會變得非常輕鬆了。