第二屆數學文化節系列報導二《挑戰趣味遊戲,感受數學之美》

2021-12-25 桐城市龍騰小學辦學集團校北校區

宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無處不用數學。數學的美麗,讓無數人為之著迷。為培養學生愛數學,學數學,用數學,切身感悟數學之美,龍騰小學辦學集團校北校區隆重舉辦了第二屆數學文化節!

冬日裡的寒意抵不過暖陽和孩子們高漲的熱情。「數學文化節」活動的初賽,每位同學都積極的參與其中,各個年級的老師根據教材內容確定了不同的主題。

 一年級的孩子們以「智慧階梯」為主題,主題中包括三個部分。第一部分的巧拼七巧板分為兩個環節:一、在規定時間內比一比誰拼圖更多更快;二、發揮自己的想像力創造圖案,並用一句話形象的描述出來。

活動中,孩子們從最基本的圖形開始,循序漸進,一會兒一幅幅生動有趣的七巧板拼圖就出來了。特別是第二個環節,孩子們不僅創造出各式各樣的作品,描述語言也非常精彩:小鳥在空中自由自在地飛翔;在湛藍的水面上漂著一艘五顏六色的小船;溫暖的太陽照射著水邊的房子;一隻美麗的蝴蝶圍繞著房子飛來飛去;一個可愛的小女孩兒在舞蹈室練習劈叉;兩個人正在休閒地背靠背休息……心靈才會手巧,小小益智七巧板,開啟大大智慧門。

第二部分是「徒手撕紙」比賽。按照比賽規則,每位同學在限定時間內,不藉助任何工具,將一張A4紙撕成一個長條,測定長度決定成績。在比賽現場,小選手們屏氣凝神,全力以赴,小心而快速地撕扯著手中的紙。或「回」字型,或「之」字型,或「門帘」式等,各種撕法,各顯神通,大家完全沉浸在趣味比賽的樂趣之中。  

第三部分呢,就是「速記數字啦」,既好玩,又實用,還能鍛鍊記憶力,孩子們一個個玩的不亦樂乎。

二年級的活動也很有趣,「奇思妙想」作為主題,同樣的分為三關。第一關:模擬購物,本環節的開展是結合二年級數學上冊教材《購物》這一章的內容進行的一次實踐活動。為的是讓學生在模擬購物的過程中了解人民幣和日常生活的密切聯繫,讓學生體會數學知識來源於生活,並能為生活服務的思想,感受人民幣的使用價值,懂得珍惜愛護人民幣。既鞏固了對人民幣的認識,又學會了分工合作。運用剛學到的數學知識付錢找錢,孩子們對於這種新奇的學習活動感到既興奮又有趣,每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容,積極投入到活動中去。  

第二關:剪紙,教師給出對稱圖形,看誰剪的又像又快。「軸對稱圖形」的裁剪豐富了學生們的數學學習與生活。學生們運用剛學過的「軸對稱圖形」中的知識,然後觀察教師給出的圖形盡情發揮想像,通過折一折、畫一畫、剪一剪等,裁剪出一幅幅豐富多樣的圖案。看同學們的作品,真是活靈活現,栩栩如生。有的剪出了了一幅美麗的窗花,有的剪出了一隻「翩翩起舞」的蝴蝶,有的剪出了一隻人見人愛的國寶大熊貓……軸對稱圖形的知識內容與學生們的剪紙作品交匯融合。不但增強了學生的觀察、想像、學習能力,讓孩子們感知生活中普遍存在對稱現象,更是讓學生感受到了生活中的數學美,感受到數學學習的樂趣,提高了學生學數學、用數學的能力。

第三關則是好玩的數字華容道啦!數字華容道遊戲如它的典故來歷一樣,變化多端、百玩不厭,被稱為叫做「中國的難題」。有的同學默默操練,有的同學饒有興致地圍在比賽的小朋友周圍觀戰,各位老師嚴格控制時間,同學們最後經過激烈思維和腦力的較量,突破重圍,贏得勝利,華容道活動現場非常熱鬧,競技性趣味性融為一體,這樣的遊戲安全、益智,又能提高孩子的專注力,一舉多得!

三年級的開展的主題是「活力小球」,我們來看看「活力小球」,將同學平均分為幾個小組,準備10個顏色大小一樣的瓶蓋,用來盲抽3次,根據規則得到最後的數字,誰的數字最大,誰就可以走到最後。為了保證遊戲過程中的公平,由同學們互相監督,舉報一次就可以再抽取一次瓶蓋。玩的同時又鍛鍊了計算能力。

  四年級的活動主題是有趣「數對」,活動設計有三關,學生通過闖關來獲取積分。此次活動是建立在四上第二單元位置一課的基礎之上的數學活動。要求學生明確行和列的意義及一般確定規則,能用數對在方格紙上確定物體的位置,明確數對與方格紙上的點存在對應關係。

 五年級給我們帶來了主題為玩轉「組數」的活動,學生們通過動手擺一擺,發現了只有按規律有序地排一排,才能做到既不遺漏又不重複。他們運用多種感官進行協調合作,既鞏固了知識,又體驗到了成功的喜悅。

 六年級學生以「急中生智」為主題,將老師在課堂上傳授的知識運用到了生活實踐中,學以致用。

低年級的活動精彩紛呈,高年級也不甘示弱,同學們個個以飽滿的情緒投入比賽,雖然比賽名次有先後,但是每個同學都發揮出了比平時高很多的水平。 

星辰大海,前路遠闊,龍騰小學辦學集團校北校區第二屆數學節活動的初賽,孩子們在活動中玩出數學創意、激情和樂趣,展示了自我、挑戰了自我、獲得了成功的體驗!隨後初賽前六名的優勝者會即將迎來更有挑戰性的年級爭霸賽,願同學們保持赤子之心,以更積極向上的姿態面對接下來的決賽吧!究竟誰能獲取「數學之星」的稱號呢?讓我們拭目以待。

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