孩子不愛閱讀？家長改正這3種錯誤，成就孩子的終身閱讀之旅

文 | 朗朗媽媽課堂（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）

玉不琢不成器，人不學不知義。文化知識的學習永遠是第一位，畢竟詩和遠方再美好，也需要一定的實力去追求。

於是，越來越多的家長去參考「孩子最應該讀的100本書」、「幼兒影響力最強的十本經典著作」等，認為看的多了，孩子就明白道理了。

實際上，這樣反而會影響到孩子對於閱讀的態度。

上三年級的樂樂從小就被媽媽追著、趕著看這種名著和佳作，全部都是生澀的文字，在樂樂看來，這些書還不如街上的繪本有意思，媽媽還經常告訴他這個花了多少錢才買到，市面上又是多麼的稀少，買到就是賺到。

但是樂樂並不喜歡這樣文字滿滿，一點兒樂趣都沒有的書籍，他喜歡《三國演義》等精彩的故事，但是相比於精裝版的書，他更喜歡漫畫形式的，這樣他會更有興趣，讀起來也有意思多了。

孩子喜不喜歡閱讀，與其閱讀的方式有關，家長想要培養孩子良好的閱讀能力，找到正確的引導方法是關鍵。

一、閱讀中，家長常犯的3種錯誤

1、要求太多太具體

有的家長會為孩子制定學習計劃、閱讀計劃，比如一天要讀多少頁，讀完了又要寫多少字的閱讀感受，每天讀多久的時間，需要完成多少本書的閱讀計劃……家長高度管制，要求太多太具體，並不利於孩子的進步。

尤其是孩子閱讀這種事，逼得太緊了反而適得其反，要求太緊湊，孩子難以輕鬆閱讀。

2、高度要求

家長的閱讀要求、目標沒有錯，因為目標本身對於能力的培養等是有利的，但是如果太過於追求結果，那麼這件事就會變味。原本是為了喜歡，現在就會因為目標、計劃、要求等，變成必須達到的「成就」。

閱讀成了成績的衡量，孩子自然容易喪失興趣。

3、主導孩子的閱讀

家長主導孩子的閱讀，使得孩子失去了主動權，像讀什麼、怎麼讀這樣的問題，如果是家長代替孩子回答了，那麼孩子就沒有了選擇，他當然會選擇反抗。

二、給孩子良好的閱讀體驗，家長這麼做

1、調整閱讀方式

一般來說，0-3歲的寶寶更喜歡利用繪本閱讀，這是因為在這個階段裡，幼兒對於顏色、圖畫的感知會更加強烈，他們對於色彩的反應會更加刺激，進而擁有更為豐富的閱讀興趣。

等到孩子3-8歲時，就可以選擇文本閱讀、話本閱讀等，它們往往具有更強的文字性，利用語言的表達傳遞思想。

所以對於已經掌握了一定知識的孩子，可以開始嘗試這方面的閱讀形式，也可以在保護視力的情況下，適當進行電子書籍閱讀，豐富閱讀的選擇性。

等到孩子10歲以上了，父母就可以根據其他的形式讓孩子閱讀，比如深奧一些的外國著作、傳統名作等，年齡不同，對應的閱讀方式不一樣，家長們要注意。

2、調整閱讀內容

閱讀的內容往往是家長最重視，卻又是最容易忽視的一個方面。

因為家長都知道閱讀內容的重要性，比如對孩子思想的薰陶，思維的引導，這當然很重要，不能浪費了閱讀的時間卻一無所有。

與此同時，家長們卻會忽略閱讀內容是否合適孩子這件事。

也就是說，父母過度重視內容質量，卻沒有考慮孩子這個閱讀主體的因素，會使得閱讀變得低效、無效。

因此，建議家長們根據孩子的具體情況調整閱讀的內容，以孩子感興趣、能夠接受的閱讀內容著手，更有利於其閱讀興趣的培養。

3、調整閱讀時間

閱讀時間常成為家長的規定與要求內容，可是千篇一律的要求之下，孩子不僅沒有養成良好的閱讀習慣，反而越來越討厭，這就是「時間」安排不合理的結果。

一般來說，孩子年紀越低，閱讀持續的時間就越短，因為個體注意力的集中時長會隨著年齡的增加而變長。

對於有的孩子來說，他們的確無法集中注意力太久，所以很容易分神。

因此在閱讀培養中，家長們需要根據孩子的年齡、接受程度、閱讀情況等，適當調整時間，儘量合理化。

孩子抗拒閱讀有方法解決，家長用上面這3步引導，成就孩子的終身閱讀之旅。

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