《牛津樹》完整版1-9階全套,原版娃人手一套

來自牛津大學出版社的Oxford Reading Tree《牛津閱讀樹》1-9階終於到貨了！而且全部可點讀！本周花生團給大家帶來補團！

《牛津閱讀樹》非常適合三四歲到小學畢業的孩子，從剛剛學習字母開始，孩子就像爬樹一樣拾級而上，系統學習自然拼讀，閱讀步步進階，同時學到大量詞彙、語法和閱讀技巧。更重要的是，這是孩子們真正愛讀、願意反覆去讀的英文書。

Oxford Reading Tree（簡稱「ORT」）「牛津樹」系列，它的大名，我想每一個關注過孩子英語學習的爸爸媽媽都聽過。

花生團中有很多書友用這套書給孩子做英語啟蒙，有成千上萬的個家庭表示，孩子非常喜歡其中的故事，而且跟著讀下來，確實對英語產生了興趣，也學到了很多基礎知識。

多年來「牛津樹」在國內有多個在市場流通的版本，有原版的Biff家庭閱讀系列，有引進版的「典範英語」，還有各種點讀版等等。但不論哪個版本，總的來說都比較零散，不成體系。

事實上，「牛津樹」是英國孩子在學校裡會用到的閱讀教材，體系非常龐大。好消息是，牛津出版社已經將牛津樹全系列引進了國內，並且考慮到我們孩子學英語的實際需求，專門配備了點讀功能，適配的就是我們之前介紹過的「毛毛蟲點讀筆」。

這套完整版《牛津樹》1-9階總共408本，仍舊以Biff、Chip 和Kipper一家人的生活和探險故事為主線，幽默有想像力的故事情節，融入豐富的語言知識和大量地道英語文化。每個級別下不只有步步進階的分級讀物，同時包含系統的自然拼讀學習和閱讀。

一句話，這是非常受中國孩子歡迎的分級讀物，這是《牛津樹》最權威好用的版本！

Tips：如果你之前多少入過原版「牛津樹」Biff系列1-3或4-6階都不要緊，這次的全新完整版和Biff系列的書目沒有任何重合。如果孩子正在進階過程中，兩套書可以配合在一起使用，英語閱讀會做得更加有效。

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完整版牛津樹，三步走學閱讀

說起「牛津樹」（Oxford Reading Tree），我想大家比較熟悉這一串美譽：

它是英國家喻戶曉的英語母語學習材料，在英國目前有超過八成學校選用，被譽為「英國最受歡迎的閱讀教材」；同時，全球有133個國家用它作為外語學習教材，國內很多國際學校在用。它在國內的老師和家長中也深入人心，對於每一個學英語的孩子來說，幾乎是必備的材料。

因為太火了，市面上《牛津樹》的體系和版本眾多，很多「慕名而來」的新朋友一直問我們：各個版本之間有什麼區別呢？為什麼完整版更好用？下面我們就來詳細說說...

1、完整版「牛津樹」，一個完整的英語閱讀學習方案

實際上，「牛津樹」的版本雖多，但由牛津大學出版社引進的正版套裝目前主流的只有兩套：

一套，是前幾年暢銷的，叫做Read with Biff, Chip & Kipper（簡稱Biff系列），是「牛津樹」中為家庭閱讀編寫的系列。

Read with Biff, Chip & Kipper 1-3 & 4-6級

這套書一共只有6階，每階8-12本，簡單、輕量化，孩子讀起來確實也不錯。但這套書的問題是，由於書目較少，孩子得到的閱讀訓練在量上是遠遠不夠的，接觸的語言知識點也會比較有限。

另一套，就是我們今天要介紹的正宗的 「Oxford Reading Tree」，一共有10階，每個階段50-60本左右，內容非常非常豐富。

拿第一階來說，左邊是家庭版Biff系列，12本；右邊是完整牛津樹系列有66本。而且兩個系列在書目上是沒有任何重複的，從書目體量上就可以看出明顯差異。

下面，就來說說完整的《牛津樹》體系是怎麼回事兒。

這張圖展示的就是《牛津樹》主要體系（感興趣的朋友可以點開大圖仔細看），從 L1 到 L9共10個級別（其中L1又分為L1和L1+）

從表格中可以看出，每個級別的書目又分為四個類型：

Sounds and letters聲音和字母

Phonics fiction and nonfiction自然拼讀讀本（虛構&非虛構讀本

Decode and develop stories解碼讀物

Classic stories經典故事

其中，Phonics and letters 學習自然拼讀規則；Phonics fiction and nonfiction & Decode and develop stories 用來在閱讀中練習拼讀規則，而Classic stories 則是帶孩子通過經典故事做拓展閱讀。加在一起，組成了一個完整的閱讀啟蒙學習方案。

完整版牛津樹系列分為10個級別，每個級別4類書目，聽上去體系非常龐大。但其實呢，主要來說就分為三個階段：

第一個階段（L1/L1+-L3級）：主要培孩子閱讀興趣；

第二階段（L4-L6）：開始教授一些閱讀技巧；

第三階段（L7-L9）：讓孩子透過閱讀學以致用。

2、自然拼讀和分級閱讀同時進行，「雙管齊下」強化閱讀力

為什麼要這樣設置呢？

因為國外孩子學「認字」，通常是從自然拼讀（Phonics）開始的。關於自然拼讀是什麼，有什麼用，估計你已被「科普」過很多遍，這裡簡單複習一下：

在英語國家，孩子們在閱讀啟蒙階段，基本都會學Phonics- 英語拼讀規則。簡單來說，Phonics將字母及字母組合的常規讀音歸納為140條左右的發音規則，建立了字母/字母組合（letters）與發音（sounds）之間的對應關係（letter-sound relationship；如果你的孩子知道字母B發音是/b/，字母組合 tion 發音是/shun/，他們就是會一些Phonics了。

比如，這個詞 resemble（相似，相像）...

如果孩子懂得Phonics規則，看了這個單詞，就馬上能讀出來；而聽到別人說這個單詞，就能正確地寫出來。在他眼裡，這個單詞不是一堆字母的隨機拼盤，而是有序的組合，見詞能讀，聽詞會寫。知道了resemble 怎麼拼讀，就省下不少抄寫、默寫、記憶的時間。

在英語國家，Phonics的學習周期一般是從幼兒園大班一直學到小學二年級左右：

大約在幼兒園大班的時候，孩子們開始跟著老師系統學習Phonics；老師會結合課本、遊戲、練習，教孩子一些簡單的發音規律，並鍛鍊孩子們看到簡單詞彙自己讀出來的能力。

進了小學，繼續學習1-2年的Phonics，掌握更多和更複雜的規則。上完二年級後，孩子們基本上已經會運用大部分Phonics規則，一般的拼讀，不會有什麼障礙（約70%的英文單詞是符合 Letters-Sounds 音形對應規律的）。

所以你會看到，在《牛津樹》第1到第9階，同一個級別下兩類讀物同時存在：Phonics Readers （拼讀讀物）+ Banded Readers （分級讀物），同步匹配！這樣才能實現閱讀能力的全面提升（能讀、能拼、能理解）。

其中的道理，我諮詢過英國的專家，簡單來說是這樣的原因：

Phonics Readers 是完全按照自然拼讀規則編寫的，其中的絕大多數詞彙，孩子藉助拼讀規則都可以自己讀出來，再積累一部分 sight words，孩子就能完成簡單的閱讀，而且越來越自信，越來越流利，為高階閱讀打好基礎。

3、從拼讀規則到自主閱讀，閱讀啟蒙三步走！

牛津樹的四類書目，實際上構成了學習英語閱讀的三個步驟：

Phonics Learning學習自然拼讀規則

Phonics-based Reading在閱讀中側重拼讀規則的「實踐和練習」，活學活用拼讀規則

Richer Reading藉助分級讀物廣泛閱讀

下面，我們來詳細說說這三個步驟是怎麼回事兒。

第一步：Phonics Learning

循序漸進地學習拼讀規則

英文字母和組合一共有150條左右的發音規則，這些規則，從簡單到複雜，孩子需要跟著學、跟著記，還要大量去用，才能逐漸掌握。

第一步，所用到的是Sounds and Letter 讀本，帶孩子學習一個個拼讀規則。比如，在第5階的 Sounds and Letter 讀本中，孩子會學到 -oo, u-e 字母組合的發音規則...

第二步：Phonics-based Reading

使用解碼分級讀物練習拼讀規則

這一步，用到的是 Phonics fiction and nonfiction 和 Decode and develop stories 兩類讀物。

這兩類書，都是基於自然拼讀規則的「解碼讀物」。這個概念有點陌生，簡單來說，就是專門用小故事、短句短語，來練孩子的拼讀能力。孩子用學到的拼讀規則就基本能把這本書讀出來。

自然拼讀的一個學習目標，就是讓孩子看到單詞中的字母和字母組合就可以把它轉換成讀音。在國外學校，老師會常常考察孩子的閱讀能力，其中有一項就是孩子的decoding能力，也就是見字讀音的能力。

關於解碼讀物的作用，國內有位老師說得蠻到位：

現在很多孩子學Phonics，不論是學校學，培訓班學，或自己教，學完之後，都僅僅是完成了「規則學習」這個部分，孩子在實際閱讀中並不會去用。這就如同學遊泳，僅僅在陸地上學會了比劃各種遊泳姿勢；而要想讓孩子真正學會遊泳，還需要進行大量的下水練習。要想讓孩子能真正自主閱讀英文書，還需要使用Decodable Books（英語拼讀讀物），將學到的phonics知識，內化為孩子的拼讀能力。

解碼書，每本書會非常有針對性地練一些自然拼讀規則。比如，這段對話中就包含了重要的幾組字母組合的發音：

Gran broughtthem a picnic supper.

-That house is haunted.

-Why do you think that?

這裡要特別強調下 Floppy『s Phonics Fiction and Nonfiction Readers 和 Decode and Develop stories 兩類讀物的區別。

Floppy『s Phonics Fiction and Nonfiction 是對應每個級別 Floppy『s Sounds and Letters 的拼讀讀物，簡單說它的作用就是「這個級別學了啥規則就練啥規則」。

比如，這是第4階的6本 Floppy『s Sounds and Letters，每一本在封面上都標註清楚了這本書會學到的主要拼讀規則。

而 Floppy『s Phonics Fiction and Nonfiction Readers 則會在每本書中聚焦在其中一部分拼讀規則的重點聯繫。比如這本書 Sun and Rise 就是一本 Phonics Nonfiction 讀物，從文中可以明顯看出重點練到的是第19和20本書中學到的規則：

A storm In Denmark

There wasthunder and lightening all night long.

Decode and Develop stories 則是更加綜合的「解碼分級讀物」，但這個過程中，不只會練到這個級別重點學習的規則，也會複習之前的規則。同時強調讓孩子在閱讀中拓展詞彙量，提升自主閱讀的流利度。

比如，這本 The Bowling Trip 是第4階的「解碼分級讀物」，從用詞中可以看出運用了各種字母和字母組合的拼讀規則，強調讓孩子靠拼讀自己能夠順利讀下來。

第三步：Richer Reading

用大量分級讀物積累詞彙、訓練閱讀理解力

這一步，用到的是 Classic Stories 讀物。

在國外，孩子藉助自然拼讀學習閱讀的過程，就是融入以分級閱讀為主體的閱讀教育中去的。比如，如果孩子讀到第一級，就需要一邊讀第一級級別裡的解碼讀物（Decodable Books）用來練習Phonics，一邊讀大量的同一級別裡的分級讀物（Leveled Books），在注意拼讀的同時，不斷擴充詞彙量、訓練閱讀能力。

Classic Stories系列就是相應的分級拓展讀本，強調故事性，同時句式更多樣。比如，這是第5階中一段關於「海盜歷險記」的故事，趣味性非常強，目的是讓孩子在享受閱讀樂趣的同時慢慢積累詞彙量，提升閱讀能力。

從文字的語句中可以看出，這類讀物所使用的詞彙，有七八成也是可解碼的，但還有不少突破了這個限制，孩子們需要在過程中學習閱讀技巧、文字分析能力，一點點讀上去。

總之，這套牛津樹完整版，首次將每個級別的內容分類得非常細緻，孩子要讀要練的內容都覆蓋到了，讓孩子的閱讀在積累中從量變走向質變。而這一點，正是之前市面上任一版本的「牛津樹」都比較缺乏的。

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為什麼過千家庭用了都說好？

「牛津樹」的名氣不用多說，如果你關注過兒童原版書，想必一定知道它。書這麼熱，那到底大家用下來覺得怎麼樣呢？

小花生書友中有太多太多帶孩子用過的家庭給出了反饋，其中有80%的讀者給了五星推薦，大部分讀者都表示：孩子非常喜歡，而且讀下來確實英語有提高。為什麼大家用下來都說好？

總結下來，有三點主要的原因。

1、書中的故事小孩子是真的喜歡，一口氣能讀好多本

故事取材自現實中兒童非常感興趣的元素和話題，古老傳說、大自然的秘密、精彩曲折的故事、遠古恐龍等，讓讀者跟著作繪者的筆觸一起穿梭於現實與過去，感受其中各種驚險和神奇。

比如，在第5階中很多故事加起來像連續劇一樣！以「魔法鑰匙開啟時空穿梭」為核心事件，圍繞Biff、Chip的共同親朋好友和愛寵第一次見證神奇魔法展開了6個故事。

Pirate Adventure中，Biff、Chip和好朋友Wilma、Wilf一起參加海盜的派對

The Dragon Tree中，Biff、Chip和Kipper一起去拯救快被惡龍做成晚餐的Floppy

Castle Adventure中，Biff、Chip跟著Gran拯救被仨女巫變成青蛙的國王和王后...

調皮的作者還常常在結局加入神來之筆，或製造懸念，讓故事餘味悠長；或製造幽默，打開孩子的笑點開關。

例如這本A Monster Mistake，老頑童Gran在媽媽帶著Kipper離開後和Chip、Biff一起用輪胎做成怪獸放入湖中，結果大家誤以為是真的怪獸，被路過的遊客拍了照上了電視，造成了轟動性新聞，Biff媽媽對Gran的惡作劇很生氣。

結尾的時候，當Biff一行人準備回家的時候，湖面悄悄地冒出了一隻怪獸的頭。而此時，感到抱歉的Gran說了一句，「A monster？There is no such thing. （怪獸？是不存在的。）」結尾兩三句簡單的言語和插圖形成對比，無形的緊張節奏，敲打讀者的心，懸疑氣氛十足！

而在A New Classroom中，一所新的教室在建的過程中發生錯誤，整個教室都顛倒了過來。

好不容易改正過來了，大家都很興奮地參觀著新教室。結果，Wilf打開了一扇門，發現廁所是倒過來的！如此神來之筆，令讀者捧腹。

一連串有連續性的故事情景，加上爆棚想像力，足以吸引孩子主動探索後續故事情節，持續孩子閱讀的熱情。

2、故事中融入了豐富的英語文化，同時帶孩子接觸有趣的歷史科學知識

一個個生動的冒險故事中，國外的生活、習俗在故事充分展現，讓孩子深入到英語國家普通人的生活中，體味地道的文化和思維，同時接觸跨學科的知識。

比如通過The Wedding這則故事，孩子就能一覽英國的婚禮習俗。

The Stolen Crown中，Biff和Chip被魔法鑰匙帶回了中世紀，因為將放大鏡作為禮物送給了亨利王子而獲得喜愛。王子帶他們參觀城堡，還見識了王冠...

孩子跟著故事穿越到中世界的英國，了解背後的歷史和文化...

豐滿的故事情節裡還穿插著一些有趣的歷史和科學知識，這些現象讓作者構築的英語世界變得更加真實精彩，讓孩子們覺得英語學習是一件處處充滿驚喜又好玩的樂事。

比如，在Noah Ark Adventure中，洪水災難降臨了！一艘諾亞方舟將載著諾亞和他的家人以及動物們逃出生天...帶孩子了解諾亞方舟的故事。

比如，在Homework一冊中，跟著Gran和Nadim一起學會製作樹皮標本，用一張白紙印在樹上，然後用蠟筆在上面塗抹，這就叫「樹皮摹拓」。

Nadim還會告訴孩子們，每種樹的樹皮都是不一樣的！孩子會了解到科學的精神，就是要不斷探索，堅持不懈...

3、注重重複，帶孩子學習基礎英語知識和地道表達

同繪本更注重故事性相比，牛津樹把重點放在語言學習上，書裡的每個詞彙或者語篇的難度都是劃分得很清楚的，也有很多進階的詞彙和多樣的句型段落，所以實用性和學習性就會更強。

作為原汁原味的閱讀學習教材，牛津樹中有大量地道的英語表達。帶孩子學到豐富的英語基礎知識，在真實場景中理解這些語句的含義，大大擴充詞彙量。

比如，在第4階結婚的Wlima阿姨Jo在本階段懷孕了。The New Baby的故事開篇就說Jo有個好消息，結合畫面，讀者可以很輕易地猜到這個好消息就是：

She wasexpecting a baby.

她懷上寶寶了。

Kipper and the Trolls中山怪邀請Biff和Kipper盡情享受party的美食是說「Tuck in」。如果此處換成Enjoy eating，讀來反而沒有Tuck in的歡快韻味，顯得呆板不生動。

Homework中Gran帶著Biff幾個孩子躺在院子中的沙灘椅上看滿天星鬥落人間，此處作者描述得很形象。

The sky was full ofshooting stars.

天空滿是流星。

牛津樹中一個很大的特色，就是注重重複，帶孩子在不同的語境中把複雜難懂的語言點掌握紮實。

比如，介詞是英語學習過程中特別麻煩的詞類之一，有效的方式應該是通過大量的故事閱讀。在Wet Paint裡，就有好幾個介詞同時出現：Floppy狗狗想進去（come in），它跳了起來（jump up），把爪子搭在剛塗了漆的門上（on the paint）。

一本書中，對於介詞「in」 在不同的場景和句型中可以有不同的使用方式..

這些複雜的語法和詞彙反覆出現在不同的場合，並輔以形象生動的配圖，非常簡單易懂，幫孩子在英語學習過程中，打下穩固的基礎。

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跟著「牛津樹」英語閱讀如何進階？

《牛津樹》是一整套體系龐大的 Reading Program。整個體系根據不同年齡段孩子在語言上的學習習慣和需求，循序漸進把學習所得應用到英語閱讀之中。幫助孩子建立基本的英語閱讀能力，培養良好的閱讀習慣，成為自信的閱讀者。

下面，我們就來說說牛津樹每個級別的學習內容。帶大家來看看，跟著「牛津樹」孩子英語閱讀如何進階？

預備級（L1）

「磨耳朵」積累，培養語感

這是正式學習「認字」之前的預備級，整套書是無字書，以生活中常見的聲音為主，學習大約70個不同動作和音效的擬聲詞，比如各種樂器的聲音...

還有在家裡，水壺燒開的聲音whistle，打呼的聲音snore 等等。

孩子聽到擬聲詞時，很容易被誇張的聲音感染，願意開口跟讀，讓孩子充分地感受字母發音特點與規律，為後面的發音學習做準備的準備。

第一級（L1+）

字母單詞入門，能讀簡單的短句

第一級就要正式開始學「認字」了，從常見的自然拼讀規則開始學習，每本書會學到4個字母的發音，比如第一冊會學s, a, t, p這4個字母。

還會學一些用這些字母拼寫的單詞，比如在 Hats 這本書中，就有 hat、cap、tap、top、bit、big等等。

孩子會開始接觸短句，比如簡單的陳述句、否定句。

讀到的故事類型也更豐富，除了故事，還有生活常見的話題，比如足球。

第二級（L2）

簡單字母組合，閱讀主題更豐富的文章

到了第二級，自然拼讀的難度更高，除了單個字母，還會開始學字母組合的發音，比如sh, ch, zz, nk。

單詞也更長了，一般是4個或5個字母組成的單詞，比如和 tch 相關的catch, watch, fetch, hutch。

每頁上開始出現更長，結構更複雜的句子。

故事主題也更豐富，開始出現科學主題，比如海洋動物。

第三級（L3）

學習「多音字」，能讀複合句

第三階最大的特點是，孩子們將會學習有多個發音的字母組合。通俗地說，如果把字母組合比作漢字的話，孩子們會學到多音字。

學到的詞也不是那麼容易讀了，比如spoil, join。

句子的表達方式更豐富了，時態的類型也更多，比如一般將來時，這對孩子的理解力要求更高。

在句式上，孩子會開始接觸複合句和不定式。總的來說，到了這個階段，孩子的英語學習基本入門了，簡單的繪本都可以試著自己讀下來。

第四級（L3）

學習「同音不同形」的規則，能讀複合句

第四階的自然拼讀學習讀物將對之前所有的音素進行複習，同時開始學習一些同一發音的不同字母組合；

虛構類的短篇故事讀物給孩子提供可練習新學的自拼規則的機會；在非虛構類部分（即紀實科普部分）會接觸新的文體如書信，累積更多基礎寫作的素材，提升書面表達能力。

鞏固練習讀物將給孩子更有挑戰性的自拼練習閱讀，讓孩子得到充分的鍛鍊，自拼能力和閱讀能力更紮實。

在自然拼讀讀本中開始著重練習詞頭緊鄰輔音（initial blends）和詞尾緊鄰輔音（final blends）的情形，如glad中的g和l都是兩個輔音一起，strict中的s,t,r是三個輔音一起，crept中則是p和t兩個輔音結尾。

短篇故事讀物的句子明顯變長，新增許多神秘元素，能夠提升孩子的閱讀興趣，培養孩子主動探索的精神。故事仍舊採用簡單重複的句式，配合形象生動的畫面，讓孩子接觸更多地道的表達和諺語。

第五級（L5）

拼讀規則匯總，能夠拼讀出大量詞彙

在第五階的自然拼讀學習中，孩子將迎來一次匯總，齊集「同音不同形」、「同形不同音」的規律總結；自然拼讀閱讀部分會提供大量的閱讀材料，讓孩子逐個攻破並掌握以上兩種情形的音素。

自然拼讀故事的文字量變多，每頁2-3行，由中長句組成約24頁的篇幅。每冊短篇故事都集中練習學過的2至5條「同音不同形」和「同形不同音」的自拼規則，而非虛構科普讀物則是每本約練習10則左右自然拼讀規則。

第5階的故事在情節的設計上融入了教育理念、英國文化和童話故事的背景，故事顯得更加飽滿立體...

第六級（L6）

鞏固拼讀技巧，閱讀能力快速提升

第6階的拼讀學習中只有非虛構類讀本，兼顧了知識性與趣味性。

吸收新知識的同時，每冊練習10餘條已學過的自然拼讀規則，持續鞏固提高孩子的拼讀技巧，開始邁入迅速提升閱讀能力的階段。

第6階的故事讀本每頁文字量為4行左右。文字量的加大也使得故事篇幅有所增長，因此，故事不再是簡單地平鋪直敘，而是加入了矛盾和衝突，令故事更加精彩可讀。

第七級（L7）

用詞進階，句式由淺入深

有了前面的積累，7-9階可以說是閱讀進階的階段。情節跌宕起伏，措詞優雅精準。每冊32頁，每頁5-6行的文字量，培養孩子對語言的美感和好感，對口語表達和寫作也大有裨益。

第7級，用詞明顯複雜了不少，句式由淺入深，由簡到繁。

孩子可以接觸到各種完成時態，甚至虛擬語氣：

We have found gold at last.I thought we'd never find any.

這個句型很好用，孩子們常常寫的日記周記裡，想要記錄自己經歷的一件小事，如果想表達「我們經過努力，完成了一件...事兒，我本來以為是不可能完成的...」，就可以直接套用。

第八級（L8）

大量詞彙拓展，語法運用更高級

到第八級，每冊重點學習的單詞越來越多，語法的使用也開始變得非常高級。

孩子可以接觸到各種從句。比如：

I don't know hot to work the computer yet.

He didn't really know what to do,but he didn't like to tell Fred.

第九級（L8）

各種句型綜合運用，語言表達簡單傳神

第9階各種句型和語法運用更加綜合，孩子會讀到有一定篇幅的，情節更加豐富的故事。

表達簡單傳神，很多語句孩子都可以在口語中直接用起來。比如：

How do we do that?

You'll think of something.

總之，根據牛津的分級體系，每個部分的內容都是層層遞進，讓聽說讀寫能力全面逐步進階，孩子閱讀技巧和自信心也會相應提升。

而這樣跟著讀下來的結果，是孩子會特別有成就感，愛上學英語！

@梧桐樹ready：這套真的是非常棒的分級閱讀。我小女兒也是從三歲開始啟蒙看。一開始放著音頻看無字書，慢慢的到後面跟讀。從磕磕碰碰到很熟練的自主閱讀，孩子興趣盎然。前面三四個月進度比較慢，基本一個星期看兩、三本。四個月後一天一本。通過半年的分級閱讀，孩子自己認了不少字，同時看其他同級別的分級書也能很快閱讀。一級讀熟後，孩子主動要求開始第二級。

@LILIYA148：經過許久的親子閱讀，目前Monica已經開始了第一級的自主閱讀，現在讀到第50本，從無字書聽故事，到first words 再到first sentence層層遞進，Monica讀的非常開心，配合練習冊的鞏固，孩子覺得很有成就感，平時裡說話也會模仿kipper的口氣，很可愛。這套書真的太贊了！

@Phoebe_33：這一家人的故事充滿童趣，很多細節的處理都充滿了濃濃的人情味，讀完總覺得生活真美好。豆的自然拼讀進步很大，從一個一個單詞往外蹦，到自己意識到連讀的可能行，再到可以比較流暢地讀出短句

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可點讀、有指導，好用！

《牛津樹》如此受到大家認可，還有一個重要原因，是它確實非常好用！可以點讀而且書中有詳實的使用指導，每周讀上一兩本就能帶孩子輕鬆實現閱讀進階。

1、可點讀！給孩子純正聽力輸入，爸爸媽媽不用擔心自己的口音

完整版，是全系可點讀！點到哪裡讀哪裡，為孩子提供純正的聽力輸入，爸爸媽媽用起來好方便！

這套書適配的是市場上主流的「毛毛蟲點讀筆」，採用高音質喇叭，共有七檔音量調節。怎麼用，看看這個視頻就清楚了~

點讀功能非常細緻，可以滿足孩子各種閱讀時的需求。點擊封面即可朗讀標題，同時能聽到對書中故事的簡單介紹，讓孩子一下子提起興趣！

遇到不會讀的單詞就可以像這樣，用點讀筆聽聽單詞的發音，然後讓孩子跟讀，不斷熟悉這個單詞。

讀完每本書後，還可以指著書裡的圖片，問問孩子對應的單詞是什麼，如果孩子沒記住，可以用點讀筆再學一遍。

正文可以單句點讀，而且可以不斷循環，讓孩子跟著錄音去模仿、複述，不斷熟悉、掌握英語發音和表達。畫面還有豐富的點讀音效，感覺像看小電影一樣，故事一下子就變得立體起來了！

2、每本書配有簡單好操作的「閱讀指導」，重點清晰步驟明確

這套書還有一個很大的特色，就是每本書都有詳細的「閱讀指導」。大家可以根據每本書的封皮和封底的導讀部分，按照步驟閱讀：

閱讀前，如何開始和孩子討論；

閱讀中，應該如何引導孩子理解；

閱讀後，如何針對書中的內容思考。

具體來說，可以怎麼帶孩子做？下面，我以第5階為例，結合網上一位達人媽媽分享的經驗，書中和的閱讀指導，給大家示範下一本書的閱讀步驟。

閱讀前

一般是利用書的封面插圖和標題，激發孩子對故事的興趣。給孩子看封面，讀讀標題，問問他這是誰，他在幹啥，圖片裡都有什麼信息等等。

比如，這是第5階的一本A Monster Mistake，聽起來覺得很有意思。可以先讓孩子發揮想像，猜一猜這會是一個怎樣的故事。如果 monster 或者 mistake這個單詞孩子沒接觸過，可以藉助圖片幫孩子理解。

然後可以讓孩子看看這個故事裡的所有圖片。在看圖片的過程中，孩子自己也許就能對故事的內容有一個大概的了解。

閱讀中

一般來說，故事可以讀兩遍。第一遍的時候就可以用點讀筆讓孩子聽完文字內容，讓孩子對故事情節有一個完整的把握。除非孩子自己有疑問主動提出來，否則是不需要特別解釋單詞的，基本上孩子都是可以看圖理解的。

第二遍的時候可以讓孩子試著自己朗讀，簡單講講故事說了什麼。

閱讀後

每本之後都附有一些閱讀理解的問題，可以問問孩子，看看是否理解了這個故事。

比如，這本書就會讓孩子重新閱讀並思考，你覺得蘇格蘭的湖中真的有怪獸嗎？這個問題，不僅是檢驗孩子對故事情節的把握，也是引導孩子結合已有知識發揮想像，達到更深的理解...

每本書的封片下面會整理出這本書的重點詞彙。讀完以後，可以讓孩子跟著點讀筆讀幾遍，問問孩子這些單詞的意思，看看都記住了沒有。

總的來說，這份使用指導重點突出，步驟明確，操作簡單，爸爸媽媽可以很容易帶孩子做下來。

3、每周1-3本，帶孩子輕鬆實現閱讀進階

每次推出牛津樹，一直有爸爸媽媽問我們，這套書要花多久讀完比較合適？

實話說，這個問題並沒有標準答案。我們了解過英國小孩的學習進度，也跟進過很多中國孩子的使用情況，個體差異比較大。一般來說，英國小孩在學校裡幾乎每天都有30-45分鐘的 Reading Session，一個學年（30周）下來大概要讀50-150本。

我們平時帶孩子在家讀，進度肯定要慢一些。如果按照每天二十分鐘左右的閱讀時間來算，一周讀上兩三次，差不多可以完成1-3本左右。這樣，一個級別差不多需要半年到一年的時間，輕輕鬆鬆就能帶孩子實現閱讀進階。

小花生App中有很多爸爸媽媽帶孩子實際使用牛津樹的經驗，大家也可以去跟他們取經、交流，帶孩子堅持把這套書用下來。

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10個級別，分別適合多大孩子用？

牛津樹體系龐大，剛剛接觸這套書的朋友都在問我們：該如何選擇適合的級別套系？

我們查詢了一些公開資料，結合中國孩子的實際情況，整理出一份「牛津樹和中國孩子閱讀年齡對應關係」的圖表。

這份表格中，將牛津樹級別和蘭斯指數進行了大致對應，匹配到不同英語學習水平的各年齡段孩子。

優秀：英語啟蒙比較早，三四歲左右就開始較為系統地接觸英語，有不錯的聽力和口頭英語積累，生活中有一定的英語環境，英語使用頻率較高，一直堅持原版閱讀。

良好：四五歲左右開始學英語，輔以課外培訓，做一定的原版閱讀，英語學習進度走在學校課程的前面，英語成績和能力好於多數同齡孩子。

平均：主要跟著學校裡的節奏學習英語，輔以一定的課外培訓，和同班孩子相比，英語成績不錯。

大致來說，就是這樣的對應關係...

這次開團，每個級別大家都可以買到。10個級別，分為8個套裝。下面我就展示下每個套裝的情況，方便大家選購。

預備級（L1）

共12本，團購價139元

書目詳情：

Floppy's Phonics Sounds and Letters：12本

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第一級（L1+）

共66本，團購價 791元

書目詳情：

Floppy's Phonics Sounds and Letters：6本

Floppy's Phonics Fiction & Nonfiction：12本

Decode and Develop Stories ：12本

Classic Stories：36本

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第二級（L2）

共66本，團購價 835元

書目詳情：

Floppy's Phonics Sounds and Letters：6本

Floppy's Phonics Fiction & Nonfiction：12本

Decode and Develop Stories ：12本

Classic Stories：36本

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第三級（L3）

共54本，團購價 716元

書目詳情：

Floppy's Phonics Sounds and Letters：6本

Floppy's Phonics Fiction & Nonfiction：12本

Decode and Develop Stories ：12本

Classic Stories：24本

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第四級（L4）

共54本，團購價 716元

書目詳情：

Floppy's Phonics Sounds and Letters：6本

Floppy's Phonics Fiction & Nonfiction：12本

Decode and Develop Stories ：12本

Classic Stories：24本

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第五級（L5）

共66本，團購價 876元

書目詳情：

Floppy's Phonics Sounds and Letters：12本

Floppy's Phonics Fiction & Nonfiction：18本

Decode and Develop Stories ：12本

Classic Stories：24本

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第六級（L6）

共30本，團購價 449元

書目詳情：

Floppy's Phonics Nonfiction：6本

Decode and Develop Stories ：6本

Classic Stories：18本

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第七-九級（L7-9）

共58本，團購價 839元

書目詳情：

Decode and Develop Stories ：18本

Classic Stories：40本