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這篇文章來自葛欣閱讀寫作微信公號。
他是一位孩子們喜歡的兒童文學作家，著有 「陽光女生杜小默」系列等二十餘部兒童文學圖書。
他是一位用心的爸爸，為女兒講故事、寫信十年，提出做「三心三型」父母教育理念，著有家教書《親愛的寶貝》。女兒葛嘉竹目前已經寫出20餘萬字童話、小說，獲全國冰心作文獎等多項獎，在報刊發表作品百餘篇，有兩本圖書在出版社籤約即將出版。
他是一位孩子們喜歡的作文教師，在全國數十家學校、圖書館做過講座，有數百名學生的作文在報刊發表、獲獎，著有用有趣童話教小學生寫作的「嘻哈兔玩作文」系列圖書。
女兒已經上了初二，雖然學習緊張，可在閒暇時還是會堅持寫作。利用剛剛過去的寒假時間，又完成了一部5.8萬字的小說。為了完成這本書，女兒讀了三本史書，在網上查閱了大量資料。在我看來，這個過程比這個結果更重要。我曾問過她累不累，她告訴我：「不累，有意思！」有家長問我如何讓女兒對寫作產生了興趣。我想從以下幾個方面談一談。
孩子的閱讀習慣應該從小養成。多年來，我抽出大量時間陪伴孩子，陪孩子遊戲，陪孩子鍛鍊，陪孩子出遊，但更多的，還是陪孩子讀書。
女兒小時候一開始對書並不感興趣,我把一本圖畫書拿到她面前，她或是往旁邊一扔，或是把它放在嘴裡用力咬。為了引導孩子愛上閱讀，我想出許多方法。身教重於言傳，我因此改掉了每天晚上看電視的習慣，捧起了圖畫書。為了吸引孩子的注意力，看書時,我還故意一邊看一邊呵呵地笑。每當這時，好奇的女兒就會被吸引過來，想看看爸爸在笑什麼，看看書上有什麼有趣的東西。
陪孩子閱讀的時候，我總會給故事裡的每個角色安排不同的音色。有時，單憑聲音和語氣實在很難區分開，我就會捏著鼻子說話，這樣可以產生一種特殊的效果，讓女兒感覺特別可笑。每當我講到開心處，會和女兒一起盡情地笑；講到緊張處，會握緊拳頭怵怵發抖；講到關鍵處，會賣個關子吊吊女兒胃口；講完了故事，還會和女兒分別續編出新的故事。
閱讀過後，我還經常陪女兒做角色扮演遊戲。當然，每次正面角色都是女兒的，反面角色不是我的，就是孩子媽媽的。看過《草船借箭》這篇故事，我就和女兒分出角色，由我來扮演周瑜，孩子媽媽扮演魯肅，由她手拿大蒲扇來扮演諸葛亮。表演時，如忘了書中情節，女兒還會去翻找《三國演義》，查找故事中的內容，實現了主動閱讀。
久而久之，女兒養成了和我一起看書的好習慣。
孩子上學後，為了經常能讀到好書，我注意把購書與借書結合起來。我每年都會在書店、網店購置大量圖書。如今，家裡的藏書中，最多的是少兒圖書，現在已經有幾千冊，成了一個小型少兒圖書館。我每周都會到圖書館借閱十幾本經典圖書，供全家閱讀。在借書時，我會充分徵求女兒的意見，因為如果借來的書是女兒不喜歡讀的，那這次借書是沒有意義的。因為女兒更喜歡看帶插圖的書，我每次儘量都會借些帶有精美插圖的經典文學書。
好書是需要分享和交流的。每天早晨，我送女兒上學的路上，經常與她口頭交流前一天讀書的內容。這個過程是快樂的，因為我們是平等的，就像朋友一樣交流。我們可以就書中的人、書中的事，暢所欲言。我們之間沒有批評，只有鼓勵與商討。
孩子上小學二年級後，已經能自主閱讀，但我還是堅持帶著她閱讀。每天晚間睡前一小時是我們固定的閱讀時間。閱讀後，我鼓勵女兒建立自己的閱讀檔案，讓她在每次閱讀時和閱讀後記下閱讀書名、作者、主角，自己發揮想像畫插圖，並對該書作者或書中主人公說上幾句心裡話。每天睡前，一家人還經常就書中內容進行交流。
正是因為我們從小事入手，從細節入手，長期堅持多讀書，讀好書，尊重孩子的感受，讓閱讀成了快樂體驗，才讓孩子愛上了閱讀。
剛開始寫作，很多孩子都不知道該寫什麼，我的女兒也不例外。我針對她喜歡童話，喜歡故事的特點，用童話故事來教她寫作方法。
針對她找不到寫作靈感，我為她編了個童話故事，對她說，想寫好作文，得先找到靈感小神仙。「這個靈感小神仙可調皮了，他最喜歡玩捉迷藏的遊戲，總喜歡藏在不同的地方。如果你認真尋找，就會發現，他有時會藏在身邊人物中，有時會藏在尋常小事中，有時會藏在身邊景物中，有時會藏在報紙雜誌中，有時會藏在電影電視中，有時會藏在大膽想像中……」 我還根據具體例子，告訴她我是怎樣找到的寫作靈感。「寫《流浪狗丟丟》，不就因為我們收養過小狗丟丟嗎？這本書的靈感，來源於我們身邊的動物。《暑假樂事多》這本書中有一個故事講的是杜小默長大想當穆桂英。這個故事的靈感，就來源於你曾經的理想啊！」
孩子一開始寫作文愛寫流水帳，怎樣不寫流水帳？我編出一個故事，嘻嘻兔遇到魔法學校，遇到了孫悟空，在孫悟空的邀請下寫了一篇作文，結果這是一篇被寫成了流水帳的作文。通過對照問題，嘻嘻兔明白了，原來是自己在作文中沒有抓住重點去寫細節，後來，他終於寫出了一篇優秀的作文。
我寫出許多這樣的故事，把它們當做給孩子的寫作教材。這種用故事教孩子寫作方法，很受女兒喜愛，最終也讓女兒愛上了閱讀，愛上了寫作。
有愛心、有耐心、有童心，犧牲型、學習型、朋友型，要做「三心三型」父母
父母對孩子的影響永遠是最重要的。如果父母希望孩子喜歡閱讀，喜歡寫作，就要做這方面的典範。我們也許不會讀得很透，寫得很好，但我們可以為孩子做好表率，幫孩子養成良好的習慣。
我們永遠不能指望我們在這邊開心地看電視節目，孩子在那邊會安心地讀書、寫作。我為了做好孩子榜樣，為了做個好爸爸，十年來，很少看電視，把更多的時間用在陪孩子閱讀、遊戲方面。我認為，做父母的，要做「三心三型」父母，即有愛心、有耐心、有童心，犧牲型、學習型、朋友型父母。尤其是做爸爸的，更要有「三心三型」意識。
作為家長，不論您是一位媽媽，還是一位爸爸，都應該有「三心」。「愛心」是孩子快樂成長的帆，「耐心」是孩子快樂成長的舵，「童心」是孩子快樂成長的槳，在孩子快樂成長的航程中，三者缺一不可。在閱讀和寫作方面也是如此，只有這樣，家長才能與孩子的心貼得更近，才能更懂得孩子的閱讀需求，才能掌握更好的閱讀寫作時機。
家長想要擁有「三心」，一是要了解孩子的心理，知道孩子不同時期的需求。只有了解了孩子的心理需求，才能更好地在抓住時機，實現更好的讀寫。
二是回憶自己的童年，做到將心比心。想想我們這一代小時候的無拘無束，再看看現在孩子的不易，我們就更容易理解孩子，就會少些急功近利，拔苗助長。
三是要了解時代的變化。有位家長說：我小時候不用家長督促，就知道認真看書，我的孩子也應該像我一樣。但是這位家長忽略了，與我們的童年相比，隨著電視、電腦、手機等新媒體的發展，孩子面臨的誘惑越來越多，越來越大。家長們需要做的是，用優質的圖書、良好的親子閱讀環境、快樂的寫作體驗來吸引孩子，使他們樂在其中。
為了孩子的健康成長，我們的家長也要能做「三型」家長。
家長應有學習意識。「子不教，父之過」是一種責任，「活到老學到老」是一種精神，「生命不止，學習不止」是一種境界。家長帶頭學習，不僅能學會教育方法，更能營造出書香氛圍，給孩子良好的薰陶，培養出孩子良好的素養。
家長應有犧牲精神。為了讓孩子愛上閱讀與寫作，家長需要犧牲一些金錢買書，需要犧牲一些娛樂，需要犧牲一些時間來陪伴孩子。為孩子做出犧牲，在有些家長看來很痛苦，可在有些家長看來很快樂——因為在他們看來，這個過程是快樂的，充實的，享受的。在某種程度上可以說，他們並沒有「犧牲」，而是「得到」。他們每天為孩子付出的僅僅是一滴水，最後得到的卻是一片浩瀚的海洋。
家長應做孩子的朋友。與孩子一起打打球，下下棋、登登山，遊遊泳，逛逛動物園，進進展覽館……與孩子一起閱讀，一起交流，一起寫作，一起歡笑……同孩子常與歡聲笑語為伴，常與書香筆墨為友。
我們可以不會寫，但一定要學會鑑賞，這樣更容易發現孩子的亮點與不足
我們可以不會寫，不會畫，但我們可以學會鑑賞。閒時讀讀精彩的文章，從中感受「美」。久而久之，有了很好的鑑賞力。這時再讀孩子寫出的作文，就能更容易發現其中的亮點與不足。每天讀好書，尤其是好的童書，是我的必修課。在讀書、鑑賞的同時，也充實和提高了自己。
為了讓孩子對某件事養成興趣，就要給孩子樹立自信。在孩子面前，家長可適當「示弱」，而不是指手畫腳做「專家」。在孩子需要你的點撥時，家長可說出自己的意見供參考，但有的家長認為孩子寫得不夠好，對孩子橫加幹涉，這就大可不必了。這樣做只會引起孩子的反感，久而久之，可能還會失去做這件事的興趣。
獎勵分為精神上的獎勵和物質上的獎勵。精神上的獎勵最常見的是讚美。在孩子的興趣培養方面，家長的「讚美」會收到立竿見影的效果。在孩子寫得好時，我通常會給予真誠的讚美，而不是簡單敷衍說：「不錯啊！」我會具體點明好在哪裡，如，可能會對孩子說：「這個小孩的語言寫得真活潑！」「呀，你個想法我怎麼就沒有呢？」有時也會伴以豎大拇指、擁抱孩子等身體語言來讚美孩子。
精神上獎勵還有一個方法，就是幫孩子的作品投稿。如果作品能夠發表，乃至出書，會給孩子極大自信和極高的成就感，對孩子的興趣養成大有益處。
物質上的獎勵效果明顯，也可運用，比如女兒在前些日子裡完成的那本書，寫作動作就是想要一套她喜歡的書。物質獎勵方法要慎用，要少用，要量體裁衣，不要讓孩子養成凡事講條件的習慣。
原文作者：葛欣
文章來源：葛欣閱讀寫作
責任編輯：趙天驕
葛欣閱讀寫作
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