隨著網際網路的崛起和人工智慧時代的到來，在科技教育領域新生了很多高科技教育產物如：VR、機器人、3D列印、人工智慧、少兒編程等等。
而STEAM教育正是包含了以上所有熱門的新興學科，它們都以綜合的教育模式和提倡學生的動手能力和創新思維能力的培養被教育市場認可。
雖然STEAM教育展示的形態多樣化，但是STEAM教育本身並不複雜而是知識更加的豐富化和全面化。從2015開始提出「大眾創業，萬眾創新」到「十三五」教育規劃開始探索STEAM教育和創客教育。STEAM教育的出現為我國中小學生提供優質創新科技教育的發展創造了條件。
十年前，素質教育主要提倡的是「德智體美勞的全面發展」其主要的重心在強身健體。
而現在的素質教育更重要的是培養學生的綜合能力，培養動手能力、社交能力、創新能力等可以解決複雜問題能力的綜合性人才。
傳統的教育方法是教孩子一堆零散的知識點，更多地依靠記憶。各個學科之間所教的知識都是片面化，獨立化的，知識的學習只是為了考試。不能知識沒有用，但是不能更好的學以致用。
STEAM教育則更加注重知識的應用，知識來源於生活回歸於生活的教學方式更加為了解決實際問題而學習。通過很多STEAM教育機構的課程設置也能看出，各學科的知識點也和學校各科所教授的知識點有所不同，沒有太過複雜的公式和理論，所有的知識都是為了項目的應用而設置，學完之後即可運用到實踐中，在這一過程中，深入了解鞏固，進而轉化為自己能力的一部分。
知更星STEAM課程設有9個階段，共有超過200個主題活動和課程，適合3-18歲各個階段的學生。
課程項目學科涵蓋了：數學、編程、人工智慧、工程、天文、生物、地理、物理、化學、設計、音樂、美術等多個方面。
課程設計有針對性，不同階段不同的內容，不同場景配合不同的科學工具，注重內容場景的設定。與孩子周邊生活結合在一起，培養實際問題的探索，分析和解決能力。