提高中學學習效率

一、課前準備

課前做好各種聽課準備，是提高聽課效率的前提。

(1)用品準備

上課前，必須準備好課本、練習本、筆記本，要削好鉛筆、裝好原子筆，灌滿鋼筆水等，有時還要準備好模型。不要等到老師講課了才找這找那，這樣不僅會浪費課堂上寶貴的時間，而且還會打亂聽課思路。

(2)知識準備

一般來說，每個新的知識都是在舊知識的基礎上逐步增加的。實踐證明，人們可以從舊知識的複習中得到新知識。所以，要學好新課，一方面要複習好舊課，另一方面要預習好新課。這樣帶著問題有目的地去聽課，效率就會更高。

(3)心理準備

聽課不能帶著情緒，不能憑對老師印象的好壞，更不能憑對某學科有沒有興趣。無論哪一科、哪一位老師上課，都必須認真去聽。不同的老師對不同的學 科，有著不同的教學方法，這些方法不可能都適應幾十位同學，而是每位同學要在摸清老師的教學特點的基礎上去適應老師的教學方法。

二、專心聽

聽，就是聽老師講授、聽同學發言。

(1)聽老師講。要帶著以下目的去聽老師講：<1>聽老師是怎樣講清新舊知識的聯繫的;<2>聽老師是怎樣分析課文， 怎樣講解有關要領、定律、法則、公式的概括、推導及應用的;<3>聽老師是怎樣講解重點、難點內容的;<4>聽老師是怎樣在新課 結束時做總結性發言的。

(2)聽同學講。要帶著以下目的去聽同學講：<1>聽同學是怎樣回答老師提出的問題的，哪些答對了，哪些答錯了，應怎樣糾正。<2>聽同學是怎樣提出問題的，這些問題自己解決了沒有。

三、仔細看

看，就是觀察。觀察要仔細，要有目的，要有條理，不能粗心，不能盲目，不能隨意。還要通過觀察發現問題，提出問題，解決問題。那麼課堂上同學們應看些什麼呢?

(1)看老師的板書，看同學的板演。老師的板書是一節課的主要內容以及重點、難點知識的推導過程和最後結論及注意點的濃縮。因此，要仔細看老師 的板書，必要時還要記下來。內容較多時，對板書還要及時看，以免被老師擦掉。課堂上必要注意同學在黑板上的解題板演，看看同學的解題步驟、方法、結果是否 和自己的相同。

(2)看老師或同學畫圖與演示。有些難題，一經老師畫輔助線、畫草圖或用教具演示一下，就會變得不難了。因此，課堂上要仔細看老師是怎樣畫圖和演示的，而且還能根據題意自己畫出正確的圖形，自己做演示。對其他同學的畫圖與演示也應認真觀察並和自己的做法相對照。

(3)看課文中關鍵的詞句和段落。當老師講解課文中的字、詞、句或段落時，要一邊聽講，一邊思考，一邊看課文。

四、善於想

想，就是思考。「學而不思則罔。」課堂上如果不善於思考，老師的課講得再好，也是沒有好效果的。因此，課堂上同學們不僅要積極地想，而且還要善於想。

(1)要邊聽邊積極思維。課堂上可根據老師提出的富有啟發性的問題和精心設計的板書，積極開展討論，積極開動腦筋思考，從而培養積極思維的習慣與能力。

(2)要跟著老師的思路走。聽課時，要做到眼、耳、手、口、腦並用，即做到心到、眼到、口到、耳到、手到。課堂上要敢於想、善於想，多問幾個「為什麼」，多想幾個「怎麼辦」。