山東高考生綜合素質評價雲平臺填寫指南!(建議收藏)

2020-08-03 山東高考升學資訊

[來看我]家有高考生,關注我,不迷路![來看我]

山東教育雲服務平臺系統學期檔案歸檔後無法更改!

從2020年第一屆「小白shu」考生的填報情況來看,確實發生了多例「學生檔案歸檔後漏填或填寫錯誤」的問題,最直接是影響綜合評價招生報名,給學生和學校帶來了無法彌補的損失,為避免此類問題發生,小編梳理了現在學生家長要做的事情。

建議收藏~[給力][給力][給力]

學生可以登陸「山東省教育雲服務平臺」,個人帳號密碼不知道的可以找班主任老師,檢查個人填報項是否都已填寫完成,填寫內容是否有問題。


山東高考生綜合素質評價雲平臺填寫指南!(建議收藏)


登陸後頁面是這樣的

山東高考生綜合素質評價雲平臺填寫指南!(建議收藏)

進入綜評系統,之後點擊檔案查看,裡面會顯示所有要填寫的內容。紅色嘆號為待填寫。


山東高考生綜合素質評價雲平臺填寫指南!(建議收藏)

典型事例填寫展示:


山東高考生綜合素質評價雲平臺填寫指南!(建議收藏)

此處需要按照事實情況填寫並且上傳佐證材料。

​[what]什麼是佐證材料?第三方證明、事實發生的照片和蓋章文件最好。

其他項目不一一列舉了,填寫方式大同小異。需要注意的是佐證材料儘量留好原件,有的項目是班級統一進行,班主任統一填寫的,佐證材料要下載保存哦。

獎懲情況中要寫內容,儘量的去參加比賽,這些都是綜合評價的重要考慮內容。本學期的獎懲一定要在本學期末填寫。

下圖為山東大學2020年綜合評價招生的要求,劃紅線部分自己理解吧......

山東高考生綜合素質評價雲平臺填寫指南!(建議收藏)

希望小編的這一篇文章能夠喚醒家有高考生的你!成功源於早規劃!

過程性評價是未來升學考核的重要內容。家長的教育意識和學校的素質教育落實程度,是不是會隨著升學模式的調整而變得更好呢???

更多的問題歡迎留言~[啤酒]

相關焦點

  • 2020年山東大學綜合評價招生簡章解析
    1.思想品德表現良好、身心健康,具有學科特長、創新潛質,綜合素質優秀、全面發展,高中三年參加不少於10個工作日的社區服務和1周社會實踐,並完成不少於6學分的考察探究活動(研究性學習、研學旅行、野外考察等);解析:這一條與往年有變化,這也是情理之中,因為2017級開始了新高考綜合評價改革,雲平臺系統裡要求與之前的學生個人發展報告發生了變化,
  • 聊城市205所初中全部使用雲平臺開展學生綜合素質評價
    截至目前,聊城市205所初中學校已全部使用雲平臺開展了學生綜合素質評價工作,通過雲平臺真實、客觀地記錄學生在思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和勞動實踐五個方面的發展狀況和關鍵表現,開展定性與定量相結合的多元綜合評價,形成可追溯的動態學生成長報告及檔案。如今,德智體美勞「全科育人、全程育人、全員育人」的人才培養體系初步構建,也為進一步深化教育體制改革作出了有益探索。
  • 山東聊城破解教育評價唯分數論,構建中小學生綜合素質評價新生態
    據了解,山東聊城正在實施的中小學生綜合素質評價反響熱烈,具體教育評價的開展情況到底怎麼樣呢?聊城從2018學年的初一學段起實施中小學生綜合素質評價改革,改革涉及所有中小學的學生,通過中小學生綜合素質評價雲平臺,真實、客觀地記錄學生在思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和勞動實踐五個方面的發展狀況和關鍵表現,開展定性與定量相結合的多元綜合評價,形成可追溯的動態學生成長報告及檔案。
  • 全市205所初中全部使用雲平臺開展學生綜合素質評價
    聊城引入第三方機構 創新綜合素質評價機制  學生評價不再「唯分數」  德智體美勞「五育」並舉  全市205所初中全部使用雲平臺開展學生綜合素質評價  截至目前,聊城市205所初中學校已全部使用雲平臺開展了學生綜合素質評價工作,通過雲平臺真實、客觀地記錄學生在思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和勞動實踐五個方面的發展狀況和關鍵表現,開展定性與定量相結合的多元綜合評價,形成可追溯的動態學生成長報告及檔案。
  • 山東綜合評價招生(一):部分985/211簡章已發布,高考成績佔85%
    >1.招生學校仍為浙大、山大、海大等10所學校2016年山東省開展綜合評價試點招生工作,2016年有省內的9所高校參與招生,2017年增加了浙江大學,形成10所高校面向山東省進行綜合評價試點招生的局面,今年仍為這10所學校:山東大學、中國海洋大學、中國石油大學(華東)、哈爾濱工業大學(威海)、青島大學、山東師範大學、山東科技大學、青島科技大學
  • 報名強基,綜合素質評價檔案怎樣填寫?
    近期,各地正在組織填寫上報綜合素質評價檔案,很多考生家長疑惑,綜合素質評價檔案該如何填寫?他有什麼作用?對強基計劃會產生哪些影響?讓我們帶著這些問題來閱讀本文。 一、提醒 近期,廣東、江蘇、湖南等各省在組織進行強基計劃報名考生綜合素質評價材料填寫。
  • 綜合素質評價檔案直接影響強基錄取,該如何填寫?
    近期,各地正在組織填寫上報綜合素質評價檔案,很多考生家長疑惑,綜合素質評價檔案該如何填寫?他有什麼作用?對強基計劃會產生哪些影響?讓我們帶著這些問題來閱讀本文。一、提醒近期,廣東、江蘇、湖南等各省在組織進行強基計劃報名考生綜合素質評價材料填寫。
  • 綜合素質評價指引
    查詢帳號密碼請長按識別二維碼請注意不要漏掉原始密碼中的特殊符號請注意綜合素質評價與綜合素質評價網站廣東省教育管理公共服務平臺網址https://gl.gdedu.gov.cn/gdeducms/左下角閱讀原文也可直達建議在電腦端操作
  • 聊城:第三方機構對學生開展綜合素質評價
    □記者 高田 王兆鋒 通訊員 仝茹茹  如何在聊城市中小學生(初中學段)開展好綜合素質評價?1月8日,聊城市教育部門召開中小學生(初中學段)綜合素質評價指標體系框架(試行)聽證會,全市部分校長代表、教師代表、家長代表和媒體代表紛紛發聲。
  • 聊城中小學綜合素質評價改革走在前列
    在此次會議上,記者了解到,目前,聊城市205所初中學校已全部使用雲平臺開展了學生綜合素質評價工作,系統形成了7.6萬餘份學生綜合素質評價報告單,生成了涵蓋思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、勞動實踐等五個方面的學生綜合素質評價成長檔案。
  • 綜合素質|綜合素質評價到底是什麼?高中生必看!
    綜合素質評價作為一個新詞,很多考生和家長還是不太明白,它對高考有什麼影響?綜合素質評價在什麼時候填寫?又由誰填寫呢?本文就為各位考生及家長一一揭開迷霧,讓您瞬間搞懂「綜合素質評價」~綜合素質評價到底是什麼?
  • 對綜合素質評價的具體建議
    綜合素質評價內容標準如何把握  記者:綜合素質評價是中考改革的核心內容,也是一項新事物,實驗區在認同這項改革的同時,普遍感到比較難以操作,關鍵的問題是綜合素質評價的內容怎樣確定?評價內容的各個方面是否有主次之分?
  • 高中學生綜合素質評價填報說明
    因此,每一名教師、學生都要對綜合素質評價工作嚴謹、積極,每一位家長也要積極配合,大家一起努力,讓每一名學生的綜合素質檔案真實、豐富,為學生的升學提供幫助。本文檔把學生綜合素質評價中的各方面內容進行說明,希望對各位同學和家長有所幫助,此文檔也會伴隨問題的出現,不斷更新,作為說明性質的文檔永久保留在學生園地欄目裡,便於同學及家長隨時查閱。
  • 【高中必讀】高中綜合素質評價怎麼填?遼寧省填報指南
    隨著遼寧省新高考的改革,"高中綜合素質評價"應運而生,每個學期都要填,且涉及內容比較複雜、寬泛,如何填能突出亮點?綜合素質評價到底是什麼?
  • 上海高中生綜合素質評價信息有什麼用?包含哪些內容?如何填寫?
    「綜合素質評價信息」和「綜合評價」長得很像,但它們是完全不同的兩碼事。伴隨著幾年前的新高考,還有一個東西應運而生——高中生綜合素質評價制度。這個信息我們每個學期都要進行相關內容的填寫,而且涉及的內容比較寬泛、複雜。因為群裡老有學生和家長問綜合素質評價這個事,所以今天小編就寫一篇文章來給大家說道說道。1)為什麼要增加綜合素質評價信息?我們教改的大方向是培養學生全面發展。
  • 山東綜合評價招生報考指南(二):十所試點高校招生簡章深度解析
    本文章如有幫助,敬請關注、評論、轉發、收藏,謝謝您的信任和支持!6月10日,山東省教育廳發布通《關於做好2020年普通本科高校綜合評價招生試點工作的通知》,部署2020年普通本科高校綜合評價招生試點工作。根據部署,6月22日,10所學校的報名工作將結束。
  • 綜合素質評價從「軟掛鈎」走向「硬掛鈎」
    上周,區域周刊推出了「北京中考力破『唯分數論』」,其中,最引人注目的是將學生綜合素質評價納入校額到校錄取成績,佔錄取成績的30%(滿分162分)。綜合素質評價一直是教育評價中的難點,近年來,在新高考改革的背景下,北京、上海等地區已經開始探索如何在升學考試中運用綜合素質評價結果。
  • 【重要提示】綜合素質評價檔案直接影響強基錄取,該如何填寫?
    近期,各地正在組織填寫上報綜合素質評價檔案,很多考生家長疑惑,綜合素質評價檔案該如何填寫?他有什麼作用?
  • 綜合素質評價檔案填寫即將開啟,你材料都準備好了嗎?
    又一個學期即將結束,高中各年級的同學們,綜合素質評價填報準備好了嗎?按照教育部和江蘇省考試院發布的文件,理論上本屆高三的考生還有最後一次填寫綜合素質評價電子信息平臺的機會,目前高一和高二的同學還可以精心打造自己獨特的綜合素質檔案。
  • 高中生,做綜合素質評價的有心人
    高中生在綜合素質評價工作上成為有心人,要做到三點:一是認識綜合素質評價的雙重價值;二是充分了解平臺的內容;三是制訂三年行動計劃,重視平時數據的積累與填寫。一、充分認識綜合素質評價具有評價與育人雙重價值隨著高考改革的不斷深化,普通高中學生綜合素質評價工作也受到了社會的高度關注。