忽視孩子的空間思維，是學前數學啟蒙的一大誤區！
無論是蒙氏、華德福、還是瑞吉歐，對於孩子的啟蒙教育，家長們都很迫切的想要多多學習國外優秀的啟蒙教育方法，以作學習參考。
可是你們一定不知道美國大多數學啟蒙是從哪裡入手的？
不是字母，不是玩具，甚至不是與數學關係最大的數字？！
美國最大的兒童書籍出版社Scholastic出過一個報告稱，「形狀，是兒童認識世界最早的窗口。」
在國內，多數家長最注重的都是「數」，而忽視孩子對圖形的空間感。總覺得孩子這麼小，空間意識是高年級的事情，不需要有意識的去培養，甚至不少學校的早期教學都對這一塊領域是相對輕視的。
「我家孩子明明小學的時候數學成績還挺好，可是上初中後突然就跟不上了，高中只能掉的更厲害。」
相信這種情況並不少見，而很大的原因就在於數學啟蒙時，空間思維的缺失或缺少。
1.訓練空間思維的原理
空間思維，可以理解為用肉眼看一個平面圖形，腦子裡就可以反應出這幅圖形的3D模型。
家長們也不用把這種升級訓練想像的太過困難，今天我們就來分享一種超級實用好上手的方法——3D卡片。
在美國的幼兒園、小學裡，很多老師也會將這種3D卡片用於教學當中。
因為卡片是2D平面的，再將其變為3D立體的過程中，孩子的大腦必需經歷一個2D到3D的轉化。所以，在遊戲中去引導孩子製作3D卡片絕對是訓練孩子空間思維的好辦法。
而擁有良好的空間思維，對孩子後期的學習，特別是高年級的立體幾何、化學等都有極大的幫助。
2.如何製作3D卡片
3D卡片在孩子的生活中十分常見，過年過節學校周圍都會有賣的。
但其實只要稍作研究，你會發現帶著孩子自己動手做非常簡單，除了空間、邏輯能力，對孩子的審美及藝術細胞也能有很好的培養！
初級難度（1—3歲）
將一張卡紙對摺，在折線處左右各剪一個開口。
將中間剪開部分折起來。
再打開時，一個立體的方塊就自然形成了～
3D卡片的製作看似簡單，但小孩子在其中會引申出很多問題。
比如，想做第二個方塊應該怎麼剪？將方塊塗上喜歡的顏色應該塗在哪？
……孩子和家長會有很多發揮的空間。
高級難度（4歲以上）
加大難度，我們可以按圖上方法，在已折過的地方，再剪兩刀口。
再打開時，你會發現出現了一個階梯圖案。
重複步驟，可以有更多的發揮空間～
在操作的過程中，孩子需要不斷思考，如果我需要這樣的3D圖案，那麼相應的2D應該是什麼樣子？該從哪裡下刀裁剪？哪裡凸出？哪裡凹進去？
而這個過程就是在不斷刺激著孩子的大腦推算，空間思維悄悄的就提升了。
製作3D卡片的初級難度，同時也是這個遊戲的基本手法，家長們可以好好利用起來，陪孩子創造出更多有趣的3D卡片～