「假如我是委員」1歲啦！關於網絡思政教育，看看大咖們都聊了啥？

01 平臺用戶說了啥？

李芸涵

北京市一零一中學學生

模擬政協活動給我帶來兩個提升，一是社會參與度，活動提供了進入社會的機會，書本中的文字幻化成面前的現實，感受到自己身在社會，影響著社會，成為社會的一員；另一個是自身能力，平臺就像一個真正的政協，每個人都能表達想法與意見，反映生活中的問題，大家都在為了建設更加美好的社會努力。

步亞輝

上海市民航區（音）上海康城社區機電工程師

小程序讓青少年通過模擬政協提案寫作，體會政協參政議政的魅力，影響有影響力的人。大家要始終保持一顆正能量的心，希望用你們那黑色的眼睛，辨出正與負，提出好提案，引導正能量勇往直前，為祖國美好的未來而不斷努力。

沈紹春

浙江麗水市政協委員、麗水救助管理站副站長

在與平臺結緣朝夕相處的305天裡，我發布的提案共62件，7件提案在《人民政協報》上刊登。其中，發布的第一個提案就在《人民政協報》上刊登。6月20日我成為平臺首個全國虛擬政協委員，每天登錄平臺已成為一種生活方式。好東西要分享，我經常通過微信向大家一對一分享我的提案，也在多個場合推薦「假如我是委員」小程序。

王意

武漢市江岸區政協委員，武漢市青年創新科技服務中心主任、武漢市創業服務協會會長

自今年3月註冊「假如我是委員」以來，已在平臺上發布12篇社情民意，其中3篇被人民政協報、人民政協網刊發，同時配合人民政協報、人民政協網推出以疫情期間武漢大學生就業創業為主題的節目。非常感謝人民政協報、人民政協網對武漢人民的關心。現在，我每天早上起床的第一件事情就是打開小程序，學習政協委員和虛擬委員發表的提案。

02 嘉賓現場說了啥？

吳昌德

全國政協常委、全國政協教科衛體委員會副主任

網絡小程序的應用早就數不勝數，非常廣泛。人民政協報社推出的這款小程序是全國首款網絡議政型新媒體平臺，特別是通過網絡小程序來開展青少年思政教育，更是主動適應資訊時代的新情況、新要求，是搞好思政課建設的一種有力地開創性的探索，這點非常可貴。從一年的實踐看，「假如我是委員」受到眾多青少年學生和學校老師的歡迎和喜愛，對幫助青少年了解和認同中國特色社會主義制度產生了非常積極且廣泛的影響。

王鋒

全國政協委員、共青團中央維護青少年權益部部長

一年來，我欣喜地看到「假如我是委員」小程序的成長曆程，它激發了青少年參與國家政治生活的熱情，彰顯了社會主義協商民主的生命力，也充分說明利用網絡來開展青少年思想政治教育是這個時代所需要的，也是青少年所需要的。

曲偉

全國政協委員、中國航天科技集團公司第十一研究院研究員

主流媒體的新媒體產品在網絡上應該佔據更大的戰地，因為青少年思想比較活躍，對於信息的接收和使用等各方面也是非常活躍，建議思政課要疏堵結合。堵，要堵住不良信息發布的渠道。疏，「假如我是委員」是非常的發布平臺，疏堵結合才能發揮比較好的正面意義。

孫潔

全國政協委員、對外經濟貿易大學保險學院副院長

當前，學校有包括模型競賽、技能競賽在內的各種競賽，但是在有序政治參與，提升政治覺悟或是政治思維的方面卻沒有相應的引導。因此，希望「假如我是委員」能擴大影響，與各高校團委或思政課加強聯繫，這樣有利於一部分適合這方面的學生在這一過程中嶄露頭角，為未來人才的培養打下基礎。

宋慰祖

北京市政協常委、民盟北京市委專職副主委

用身臨其境的教育方式讓學生理解什麼是中國人民政治協商會議、什麼是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，比課堂授課更生動鮮活。「假如我是委員」小程序的上線，價值很大，不僅讓社會了解了政協，更是為培養青少年對我國政治制度的認知和參與構建了平臺，有利於培養青少年的制度自信，這是一項青少年思政教育改革的有益探索。

楊斌

北京市政協委員、北京青少年網絡文化發展中心主任

幾年前，模擬聯合國等活動在大中學校非常風靡，以至於學生對西方的政治體制制度了解很多，反而對我們自己國家的民主政治知之甚少，同時缺乏參政、議政的熱情。如何引導廣大青少年了解，並且有序地參與國家政治生活，切身體會中國特色社會主義優勢，增強制度自信，我認為「假如我是委員」小程序就是一個很好的探索和嘗試。

呂輪超

北京市教委職成處副處長、北京市通州區教委副主任

「假如我是委員」小程序活動是一個「小平臺、大視野」，透過小窗口讓同學們了解到了國家制度；小建議、大格局，同學們提出的雖都是些細微的建議，但反映出是有責任感、有擔當的一代新青年、新學生，也體現了孩子們對國家制度的認同；小委員、大作為，同學們以小委員的身份在學生時代參政議政，將來我相信不管你從事什麼職業，在投身到國家建設中時，一定會有大作為。

朱承銘

「嗶哩嗶哩」黨委副書記、公共事務總監

「假如我是委員」小程序是人民政協報社做出的巨大創新，平臺上的年輕人講自己身邊的事、關心的事，和B站很像。在這裡，用戶不僅僅是表達者，還可能產生對社會實實在在的影響。接下來，要聚焦身邊事，走進校園的活動，不僅在線上，還要在線下辦出精彩的活動。

張惠津

國富匯金（深圳）新能源發展有限公司董事長

隨著社會的快速發展，當代青年開始接觸更加豐富多元的思想和新生事物，伴隨而來的是青年人的價值取向、理想、信念、道德、觀念等思想狀況發生變化。面對新時代新任務，思政教育工作應與時俱進。「假如我是委員」小程序是個很不錯的平臺，為用戶提供了表達真實想法的渠道，也利於讓青年看到生活的方方面面。

祝文燕

北京青年政治學院黨委副書記

思政教育的難點不在於政治理論的邏輯自洽，而在於其政治實踐的過程和結果。「假如我是委員」小程序利用網際網路場景化的功能，把嚴肅的參政議政議題與當下青少年中時尚流行的虛擬角色扮演有機的結合起來，讓青少年的自主意識和主人翁精神得到了深化和激發，一些大是大非的問題在青少年中得到了澄清和內化於心、外化於形的認同，這一點是小程序一年來最大的成果。

尚 珂

北京市政協委員、北京物資學院法學院院長

「假如我是委員」小程序順應了網際網路時代發展，打破了地域界限、時間界限，大家可以在同一個平臺上去發聲，了解政協、關心時事和身邊事；建立了一種學習教育的開放性，形成了參與政協制度教育的新渠道；建立了線上線下相結合的育人功能；強化了青少年服務於人的意識，培養了學生家國情懷，以及對身邊人與事的關心。

李 潔

海澱區政協委員、北京工業大學耿丹學院人文學院院長

「假如我是委員」小程序對於青少年和中學生來說是立德樹人的平臺；對全民來說是民主政治的舞臺，不同階段的人對社會關注的點不一樣，都在這個平臺上交流和發聲更有利於和諧社會的建設；是學生的大課堂，委員們在用自己的角色和能力讓更多學生了解民主政治。

王相偉

人民政協報社黨委書記、社長，小程序創始人

不管是撰寫虛擬提案，還是提交社情民意，「假如我是委員」小程序的終極目標是通過培養用戶的興趣和責任感，倒逼他們為寫好提案去調研。在調研過程中，促使他們去了解當前的中國國情，了解中國共產黨和政府在治理國家、治理社會過程中的難處。在此基礎上，進而發現黨和政府治理這個國家社會的不易之處，增強他們對中國共產黨的理解和認同。同時，也激發他們思考為什麼只有中國共產黨能行，只有中國特色社會主義制度能行。當青年人的責任心多一點時，社會上的「憤青」就會少一點。

青年人是祖國的未來，只有通過有序的政治參與，讓他們樹立起家國情懷和社會責任感，用感恩的心回饋國家和社會，才有助於他們真正成為「強國一代」。

張寶川

人民政協報社黨委副書記、副總編輯

並非把課堂搬到「雲上」就是所謂的網絡思政教育，這只是萬裡長徵的第一步。在我看來，思政課不僅要「上雲」，還要「活起來」，要用學生樂於接受的話語體系來打造網絡思政課。當前，我們的思政、歷史教材內容離學生的直接經驗太遠，且浩如煙海；因此，只有立足教材、超越教材，拓展教學資源，引導學生開展參與式的學習活動，增強學生的參與感，才能更好地培養學生的歷史素養。

攝影：賈寧

文字：位林惠 秦雲

編輯：莫愁