福州格致中學暑期學科學習指導

語文學科

親愛的同學們：

福州格致中學歡迎你們的到來！

她或許是你心儀的選擇，或許是你無奈的落腳，但不管怎樣，你都將在這於山之麓的百年學堂裡度過人生美好而又短暫的三年時光。

你將選擇如何度過這三年？是清醒堅定紮實地度過，還是混沌麻木虛無地度過？你們和你們的家長都必須在這個夏天有所思考，有所計劃。

同學們，你們選擇了面對高中學業，也就選擇了與我們一起面對新課改。新課改，是同學們成長過程中必須翻越的高山。在攀越過程中——你們、家長以及學校和老師——無論缺了哪一方，都將力不從心，都可能會付出慘痛的代價。

從現在開始，讓我們一起努力攀越高山吧，爭取用最好的狀態迎接新徵程的開始，爭取用最小的代價獲得最大收益！

關於高中語文學習，目前存在兩個誤區：一是輕視語文學習，對語文的重視程度、投入的時間和精力不夠。語文是學習其他學科的基礎工具，其他學科的學習都需要並且離不開閱讀能力、理解能力、表達能力，都需要正確、規範地書寫。從考試分數佔比來說，語文也有150分需要你去贏取，同學們應該重視語文學習；另一誤區是對高一語文學習的認識、重視程度不清晰。認為語文學習「純屬感覺」、成績得來「純屬運氣」、「高中語文靠吃初中的老本就夠了」……

這樣的認識是對母語進階學習巨大的誤區，語文是可以被「習得」的，高一語文學習承前啟後，應該扎紮實實跟隨老師的步伐，方能打好語言文字運用的基礎。

「良好的開端是事業成功的一半」。下面，我們來談談如何做好初升高語文學習的銜接工作。

首先，認清知識盲點。

了解初高中語文課標的要求差異及變化，做到心中有數，明確銜接過渡的著力點。初、高中語文，考查的重點基本上聚焦在文言文閱讀、現代文閱讀、詩歌鑑賞、語言運用和作文這五個方面。與初中語文相比，高中語文學習的難度明顯在增加了。其具體變化情況簡要歸類如下：

01

語言基礎知識進考查要求。初中對語法、修辭、文言文詞法、句法等知識，側重於了解，教學中淡化且不作為考查內容；而在高中則重在運用，對語言知識的要求較高，教學中強化且作為重要的考查內容。

02

詩歌閱讀增加了難度。從初中的了解到高中的學習，從初中的重在考查積累，到高中強化用專業術語進行理解分析鑑賞，體現了初高中詩歌學習的變化。

03

文言文閱讀要求提高。初中強調「理解文言文基本內容」，淡化詞法、句法考察；而高中則要「掌握常見文言實詞、虛詞、句式、讀懂課文，用現代觀念審視作品的思想內容和思想傾向」，並力爭在實踐中一反三，能力要求明顯增強。

04

新增精讀的閱讀要求。初中現代文閱讀僅僅要「熟練運用略讀、瀏覽」，「能提出自己的看法和疑問」；而高中則要能根據閱讀的不同目的、閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽法，「作出自己的分析和判斷」，並從不同角度評價、質疑。

05

課外閱讀數量、課外練筆數量、知識視域、批判性思維等，將全方位影響著你的高中語文成績。

劃重點：「文言詞法與文言句法」、「現代漢語語法、修辭知識」，是制約初高中語文學習銜接的「瓶頸」、「盲點」。學有餘力的同學，還應拓展閱讀視野，提升自己的思辨能力。這些是在初高中語文學習銜接時，同學們要加以重視的內容。

其次，做好學習心態上的銜接。

①提前「上崗」。作為剛剛從中考戰場上走下來的初三同學，大都會產生「船到碼頭車到站」的思想，認為中考已經過去了，可以痛痛快快地玩一陣啦！這種思想或現象的產生屬於人之常情，是完全可以理解的。但是，同學們也應該更為清醒地認識到，中考既是一個「中轉站」，同時也是一個「加油站」。它承前啟後，是高中學習生活的「前奏」或「序幕」。同學們可以利用中考後的暑假時間，調整好自己的心態，儘早實現角色轉變。

②實現學習方式「銜接」。初中語文學習是以獲得知識為主，屬於「被動」學習；高中語文學習則以探究性獲取為主，屬於「主動」學習。新課程倡導「自主、探究、合作」的學習方式，這對即將進入高一學習的同學來說提出了一個新的課題。高中語文教學，立足於在教師指導下學生主動獲得知識和能力的思想，教師的教學職能發生了轉變，他們不再是簡單地「奉送真理」，而是教給學生「發現真理」的方法、途徑和規律。這是一個從「授魚」向「授漁」轉變的質的飛躍。為此，同學們應儘早養成良好的預習習慣，同時應學會分類記筆記，學習用「思維導圖」的方式總結概括知識點。

第三，做好學習方法和習慣上的銜接。

01

勤於誦讀的習慣

學習語文離不開識記、理解、運用三個環節。識記是基礎，理解是關鍵，運用是目的。而誦讀則是促進理解和運用的有效方法之一。因為誦讀，不只是看，而是聲情並茂地念，其作用早有定論。比如我們常聽到的俗語：「書讀百遍，其義自見」，「好書不厭百回讀，熟讀深思子自知」，「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」。這些樸素的經驗之談，無不揭示一個道理：誦讀可以大大提高記憶能力和感受能力。因為，文字是意象符號，單用眼看難以「刻骨銘心」，而誦讀把眼、口、耳、腦諸感官都調動起來，效果自然就好得多，記憶也就更深刻些。又因為，誦讀是一個由感知到理性反覆交替的過程，反覆誦讀，反覆思考，使人的思維漸入佳境，感受愈深，進而「意象全出」。誦讀的過程，是一個細細品味、慢慢咀嚼、漸漸消化、默默吸收的過程。一篇文章反覆誦讀，讀流暢了，讀動情了，理解自然會入木三分。因此，我們要十分重視誦讀習慣的培養。

02

處處留心的習慣

留心，就是把心思留在某種事物的上面，可以說就是觀察。但它不是簡單的觀察，其中還包含著對某一事物的思考和分析，是集察、思、析為一體的綜合活動，對外界信息進行篩選和提取。憑藉它可以發現事物的細微之處，可以捕捉初露端倪的意象，可以透視內心深處的靈魂，可以將新舊知識聯為一體。

魯迅說：「留心各種各樣的事物，不看到一點就寫，多看看……」，「對任何事物都做必要的

觀察，要準確、透徹，才好下筆」。魯迅在這裡講的是要「留心各種各樣的事物」，不是一樣半樣的事情；講的是「多看看」，不是只看一眼半眼；講的是觀察要「準確、透徹」，不是馬虎、膚淺。我們生活在豐富多彩的世界裡，只要養成處處留心的習慣，做生活的「有心人」，仔細觀察，勤於思考，善於取捨，其語文營養是取之不盡的。

03

勤於積累的習慣

對於大部分同學來說，最怕的作業莫過於作文了。如果平時缺少積累，作文時一看題目便覺頭腦發脹，腹中空空然，不知如何下筆，即使搜腸刮肚也難以行文成篇。有人把大腦比作「加工廠」，為了使這個加工廠有「工」可加，就須不斷地採集「原料」或「半成品」進來。古語說：「養兵千日，用兵一時。」善用兵者必善養兵，善為文者必善積累。使用雖在一時，功夫全在平日，沒有平時的積累，想要學好語文是很難的。因此，養成勤於積累的習慣，是諸語文良好學習習慣的重中之重。

當然，積累材料，只憑腦子記是不行的，還要養成勤於記錄的習慣。俗語說：「好記性不如爛筆頭」，建立諸如「詞語集錦」、「佳句摘抄」、「材料手冊」、「寫作素材」等不同的知識儲備系統是很有必要的。對於學生來說，積累的內容大致可有下列幾個方面：(1)語文基礎知識，包括字、詞、句、修辭及文學、文化常識；(2)自己對社會生活與自然環境進行觀察、分析得到的材料和感悟；(3)課文、報刊上的典型事例、名言警句；(4)通過自身實踐，為自己所自如運用的學習方法、鑑賞技巧和寫作技巧。

04

勤於思考的習慣

有些同學認為，學習語文只不過是讀讀、背背、記記而已，學數理化才需要思考。這種觀點顯然是錯誤的。孔子在《論語》中對學習與思考的關係作過精闢的論述：「學而不思則罔」，強調思考在學習中的作用。思考對學習語文同樣很重要。我們有些同學早讀時也很會朗讀課文，上課時也很認真，課外閱讀也很積極，可語文成績總是不理想，為什麼呢？一個重要原因就是在學習過程中缺少思考。他們對基礎知識不求甚解，只是機械地識記；朗讀課文如同「小和尚念經，有口無心」；課外閱讀只是浮光掠影，當作消遣；寫作文只是簡單地模仿，從來不會質疑思辯。其實語文的奧妙同樣無窮無盡，需要我們去探索，去思考。那麼，該怎樣思考呢？

1)比較法。比較其實是一種權衡、篩選的思維活動，是認識事物、掌握知識的一種好方法。學習語文離不開聽說讀寫，要在聽說讀寫中學會比較，從比較中鑑賞，在比較中領悟。對相同的事物，可以從不同角度的立意比較；對相同的景色，可以從不同角度的描寫比較；對相同的人物，可以從不同的描寫側重點比較；對相同的題目，可以從不同的表現手法比較；對相同的題材，可以從不同的文體比較；對相同問題可以從不同的觀點比較；對相同的內容，可以從不同寫法比較。

2)聯想法。聯想就是由眼前的人、事、物、景、情，引起與此有關係的另一人、事、物、

景、情的由「此」及「彼」的思維活動。學習語文需要聯想，尤其是寫作文，更離不開聯想。世上萬事萬物總有這樣那樣的聯繫，但不經思索就不易發現。我們平時寫作文感到思路閉塞，一個重要原因就是把自己所寫的事物孤立起來，而看不到它與其他事物間的聯繫。如果善於聯想，發現了這種聯繫，思路就自然開闊。如汪曾祺的《胡同文化》，寫北京的「胡同文化」，由北京的胡同聯想到胡同的取名，聯想到北京人「各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜」的封閉文化，聯想到反映北京人「易於滿足」，對生活的物質要求不高的「大白菜文化」，聯想到北京胡同文化的精義「忍」。這些聯想，無疑拓寬了思路，張揚了主旨，豐富和加深了文章的內容。如果不聯想，普普通通的胡同，就不會洋溢著濃鬱的文化氣息了。

3)融會貫通法。融會貫通法包含兩方面的意思：一是就一篇課文內的各個部分或一個知識的各個部分，將其串聯起來理解，把握學習的內容和精神實質；二是由一篇課文或一個知識點推及其他文章、其他知識點，觸類旁通，舉一反三，由已知推及未知，由新知貫通舊知。例如，閱讀《人是什麼》，讀到愛因斯坦論及人的社會性，任何人都是「偉大人類社會的一個成員」，個人應當回報社會，貢獻社會。再聯繫《人生境界》一文所講的道理：「了解社會的存在，他是社會的一員，這個社會是一個整體，他是這個整體的一部分。」顯而易見，愛因斯坦，不正是馮友蘭先生所說的道德境界中的人嗎？唯有這種道德境界的人，才能將人生的意義看作不斷地工作，把貢獻社會當作最快樂的事。通過這樣的思辯，達到融會貫通，認識就更進一步了，就能在更大範圍裡融會貫通，從而比較全面透徹地理解課文，達到新的境界。

05

勤於課外閱讀的習慣

學習語文必須充分重視課外的延伸，即進行廣泛的課外閱讀。一個人一旦擁有閱讀的習慣，就會促使他博覽群書；博覽群書使他能將前人的經驗、知識融化和創新，變為自己的聰明才智。中學生不讀課外書，只將課內的書抱住，閱讀面太窄，就會孤陋寡聞，語文素養肯定難以提高。那麼，課外書籍林林總總，品種不一，內容各異，怎樣閱讀才有利於語文素養的提高呢？

1）多讀已有定評的文學名著。古今中外的優秀作品都可涉獵，特別注意多讀一些當代的好作品，如魯迅、茅盾、巴金、老舍的作品。先秦散文、漢賦、明清小說都可瀏覽。至於外國名著，也有很大的借鑑作用。通過多讀，熟悉名篇佳作的精思妙筆，獲得豐富的詞彙和精湛的寫作技巧，這樣，自己寫起文章來，優美的筆調、巧妙的構思慢慢地就會不召自來。

2）多讀古典詩詞。多讀古典詩詞，不僅能幫助我們陶冶情操，修心養性，而且能提高我們對古典詩歌的鑑賞能力。同時，語言的形式美在詩歌裡表現得最為集中、突出。經常讀點詩歌，體會它的節奏和韻律，對於增強作文語言的生動性大有裨益；另外，若在作文裡恰當地引用、化用，則必定會為文章增色。

3）多讀一些自然科學的書。魯迅曾告誡青年作者說：「專看文學書，也不好的。」作為中

學生，不能只看文學書，也要看一些自然科學的書，尤其是一些科學小品文，以增加科學常識，開拓知識視野，更有效地提高語文綜合素養。

4）多讀報刊上的時文。報刊上的時文具有現實性和時代特徵，新穎觀點、新鮮詞彙層出不窮。經常閱讀報刊上的文章，既能提高我們的思想覺悟，又能學到不少語文知識。在閱讀課外讀物時，要勤於手抄筆錄，要手腦結合。古人說：「不動筆墨不讀書。」閱讀一定要做摘錄寫心得，這樣才能有效地提高閱讀效果。

06

勤於練筆的習慣

不斷地練習寫作，是有效提高語文素養的重要一環，對此必須採取正確的態度，做到多寫、經常寫。中國有句俗語：「拳不離手，曲不離口」，寫文章也是一樣，不經常練習，要想提高寫作水平，是很困難的；練習多了，就會熟能生巧，得心應手。

練習寫作也是一個循序漸進的過程，一開始不可要求過高，首先要求認真完成教師布置的作文任務。有些同學常有這種想法：看看作文題目，想立意怎樣就可以了，不需要逐字逐句去寫。這種想法是錯誤的，只想不寫終將不會寫，這與紙上談兵、畫餅充飢一樣，是偷懶的表現。

有些同學則乾脆到優秀作文選讀物上抄一篇，這樣做害處很大。一是不能張揚個性，因為那是別人的材料、別人的構思、別人的語言，表現的是別人的個性。二是不能寫出真情實感，「借花獻佛」，必多矯情。只有寫自己熟悉的東西，並能用自己的感情去駕馭，才能表達出真摯的感情。我們既要克服因艱難費力而不樂於寫的思想，又要克服那種怕寫得不好而懈其心、懶於作文的思想。只要肯下功夫，勤學多練，堅持不懈，就有可能練就得心應手的「神筆」。

07

快而清的書寫習慣

有些同學書寫速度很慢，字字都一橫一豎分解著寫，結果字雖寫得很清楚，卻趕不上老師

講課的速度，記不下應記的內容；考試時往往來不及做完試卷。有的同學是另一個極端，書寫

速度很快，字卻很潦草糊塗，恐怕連自己都認不清楚。書寫糊塗、不整齊，必會影響平時的學習情趣，考試時也會影響成績。因此，有一手既快又清楚的書寫功夫對學好語文是十分必要的，學生應努力養成既快又清楚的書寫習慣。

08

勤於使用工具書的習慣

讀書學習要學會使用工具，這包括傳統的工具書和現代的網絡。讀書、學習要養成勤查字典、詞典等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供考查使用的圖書。最常用的工具書如《新華字典》《現代漢語詞典》《古漢語常用字字典》《唐詩鑑賞辭典》《宋詞鑑賞辭典》等。工具書不僅是最好的老師，可以隨時解答碰到的疑難問題，而且也可以作一般閱讀材料來讀。高中生最好備有《現代漢語詞典》《古漢語常用字字典》這兩本工具書。當然，只依靠傳統的工具書並不能快速的解決學習中所遇到的障礙。因為紙質書籍的查閱要比通過網際網路查詢慢。但在使用網絡查詢時，要注意多查閱幾個版本，還要仔細辨別網絡信息的真偽。所以，在這裡我們提倡將工具書和網絡結合使用，以便快而準地解決疑難問題。

上述幾種語文良好學習習慣的形成並非一朝一夕之事，它如滴水穿石，潛移默化而成；又如逆水行舟，不進則退。因此，對於同學們來說，更應加強自身管理的自覺性，合理安排學習時間，不斷練習，不斷鞏固，不斷強化。如果同學們能養成學習語文的良好習慣，感受到學習語文的無比樂趣，那麼，提高語文素養就指日可待了。

綜上所述，這個暑假你的語文銜接作業如下：

1、完成「福州格致中學2020級新高一語文暑假作業（共14練）」（自行校對答案，要有紅筆訂正痕跡）；

2、背誦「福州格致中學2020級新高一必背篇目（共12篇）」；

3、閱讀至少一本完整的作品（推薦書目如下），選擇其中一部或者另選一部自己喜愛的書籍，寫一篇800字的讀書筆記。讀書筆記，應有給你印象最深刻的細節、人物、主題、片段等的分享，並由此展開你的感悟和思考。

《呼蘭河傳》（蕭紅）

《如父如子》（[日]是枝裕和）

《月亮和六便士》[英]毛姆）

《皮囊》（蔡崇達）

《寫給中學生的邏輯學》（彭漪漣，餘式厚）

《民國範兒》（《新周刊》主編，灕江出版社）

《烏合之眾》（[法]古斯塔夫·勒龐）

《萬物靜默如迷》辛波斯卡詩選

《沒有色彩的多崎作和他的巡禮之年》（村 《一個人的村莊》劉亮程

上春樹）

《四世同堂》老舍

《藍色天堂》（畢淑敏）

《平樂鎮傷心故事集》、《我們家》顏歌

《萬曆十五年》（黃仁宇）

《十一種孤獨》理察•耶茨

《穆斯林的葬禮》（霍達）

《芒果街上的小屋》桑德拉•希斯內羅絲

《撒哈拉的故事》（三毛）

《最初的愛情：最後的儀式》麥克尤恩

《悟空傳》（今何在）

《中國古代物質文化》孫機

《孤獨六講》（蔣勳）

《帝國創傷》、《舊宮殿》祝勇

《沉默的大多數》（王小波雜文隨筆選集）

4、針對本學習指導中所說的語基、古文、古詩、現代文、作文五個部分，尋找薄弱點，或提交學習筆記，或另行買「銜接練習」加強學習，比如《三點一測 初高中知識銜接教材》（龍門書局）。

學習反饋（此部分由你和家長共同完成填寫）

英語學科

親愛的同學們：

首先恭喜各位準高一新生，經過了中考的拼搏，大家將和初中學習生活告一個段落，奔向更加多彩的高中啦！

比起初中，高中學習的知識量將會變大，同時，考驗自我和挑戰自我的時刻也會變多，怎麼去適應高中生活，趁這個暑假正開始，除了wifi+旅遊+西瓜+…… 我們先來了解一下高中英語學習吧！

相對於初中英語，高中英語一下子難度加大，容量增加，相當一部分學生不適應，再者，進入高中的學生往往都是原先初中成績較好的學生，「高手」群體中總有一些學生會掉在班級的後面。有些學生這時候以為自己英語學不來了，就想放棄或懈怠它。這個時候，每位學生都應該對自己有個辯證的分析，從客觀主觀上剖析自己的長短處，剖析自己初中學習英語的特點，發揚優點，摒棄不足。與老師溝通，與同學交流。千萬不要因為暫時的不適應放棄至關重要的英語。心理上的銜接很重要。

同時，在暑假中，同學們做好英語學習習慣的銜接也很重要。

初中學習英語的習慣大多數是被動式的，進入高中，應該從被動逐漸轉向主動。高一開始，應特別注意培養以下幾個新的學習習慣。

01

學會使用工具書的習慣。遇到詞彙方面的疑問不要被動等待教師解答，學會自己查詞典尋找答案。準備一本好的英語語法工具書和詞典，養成經常翻閱的習慣，在口、筆頭實踐中有意識地運用所學的語法知識和詞彙，正確地理解語言和運用語言。

02

預習的習慣。初中英語教師對預習也有粗放的要求，初中生對預習也不陌生。但到高中，隨著英語課文篇幅的加長，內容增多，難度加大，如果沒有搞好預習就適應不了課堂的教學進程。所以，對預習不能只是泛泛而提，而要把它當作英語學習的一個重要環節，比如：作預習筆記；學會能用英語詞典查單詞，自己解決生詞；對重要詞組、有用短語進行羅列，並能用這些詞組、短語來造句；摘抄課文中結構嚴謹、用詞優美的句子，讀熟背熟；對課文內容進行簡寫；記下預習過程中遇到的問題和難點以便釋疑解惑等。

03

閱讀與摘抄的習慣。初中英語一般還只限於課本，到了高中，英語閱讀能力成為一個重點培養目標。多閱讀適合自己水平和興趣的英語讀物，尤其是原汁原味的地道的。

04

背誦英語課文和範文的習慣。英語表達能力差，要提高書面表達能力一個行之有效的辦法就是多背誦，學習別人的好詞好句，久而久之，表達能力也會隨之提高。所以要培養背誦英語課文和範文的習慣。

05

每周做一點學法探討。學習策略是提高學習效率和培養自主學習能力的保證。根據多元智力理論，每個學生都有自己的優勢和獨特的學習策略，比如：精耕細作(ploughboy)、博覽群書(bookworm)、強化訓練(test-killer)、靈感突現(inspiration-catcher)、聽說交際(au-diovisual learner)和博採眾長(multi-method learner)等類型。最佳學習策略應是一整套立足個性、突出特色和強調實效的學習方法。每個學生都應不斷改進和尋找適合自己的學習策略，結合教材的 Learner Log, Assessment, Learning tip 和 Checkpoint 寫「學法周記」，總結和探討。

祝大家過個快樂、充實的暑假！

以下是我們為你們準備的初高中銜接作業

1.聽寫並背默《新概念英語第二冊》1—10 課文章。作業寫在B5活頁紙上，活頁紙正面是課文逐句聽寫的記錄，聽寫完，背好文章後，在背面默寫一遍文章。

2.字帖練習本（如下圖高中英語必修第一冊新教材同步字帖或其它版本）P.1—P.20

3.聽「夏說英文晨讀」（微信搜索公眾號「夏說英文晨讀 → 我的→ 練晨讀 →免費），每周一至周五共5則新聞，暑假任選7月、8月新聞5則，聽寫在B5本子上，紅筆訂正）

注意

開學初同學們上交

1.聽、默作業（新概念英語 10 篇文章及夏說英文晨讀5則新聞）；聽默作業後附家長寫50字左右的評語，署名並標註日期。

2.字帖 P.1—P.20；

3.四份作業（做完用紅筆校對答案）。

數學學科

高一的同學們：

很高興，我們有緣相約格致。這個假期短暫，但不能因為短暫，就忽視它存在的價值。暑假做好初高中數學學科銜接，對你高一的起步是否穩當有著重要意義。現在，老師將告訴你，初高中數學存在的差異以及如何改變這種差異帶來的困擾，未來高中課堂我們要注意些什麼。

初中數學和高中數學在知識容量、思維習慣、學習方法、計算能力要求上存在不同。

首先，初中課堂容量小，老師上課的速度比較慢，還可以通過多次重複練習來鞏固知識，同學只要通過一段時間緊鑼密鼓的複習練習，數學成績就可以與他人相當。高中課堂的容量大，可以這樣說，高中一年的知識容量相當於初中兩年的知識容量，因為容量大，所以老師上課的節奏就比較快，有時講解一遍就過了。

其次，初中學生由於學習數學知識的範圍小，知識層次低，知識面窄，對實際問題的思維受到了局限。比如我們學習的幾何，就不僅僅是平面幾何，要拓展到立體幾何。比如我們的三角函數，角度不再是銳角，要拓展到任意角。

再次，高中的做題，不再是單純模仿老師上課的解題思路。我們往往會碰到這樣的情景，上課老師講的是炒青菜，做作業做的是炒西紅柿，考試有可能考炒肉絲。初中的側重點在炒青菜的步驟，高中的重點在於如何學會「炒」，炒背後所需要工具的使用。

最後，初中數學中，涉及到的計算只是定量的計算。高中數學的計算，通常是變量的計算，其計算能力的要求更強。

那麼，如何快速適應這些變化？

提出四點建議：上課要注意記和聽、做作業後及時訂正勤反思、搭知識框架謀全局、培養用數學的思想思考問題。

首先，做筆記，可以解決課堂知識容量大的問題。做筆記要記錄什麼，主幹知識點、數學方法、易錯點、補充例題。注意聽的有，知識點和數學方法。知識點體現在數學概念、定理，一般搞懂三個層次就可以了，是什麼？為什麼？怎麼用？注意老師解答例題前的分析，知識點的聯繫，採用了什麼數學方法。

其次，做作業前，先把老師上課的內容回憶一遍，然後對照聽課筆記看看有沒有遺漏的地方，體會之後，著手當天的作業。作業一定要獨立思考，獨立完成。作業批改發回時，第一時間要訂正和反思。初中可能更注重解題步驟，高中更注重反思數學方法，為什麼沒想到，是哪一步卡住了，這道題考了我們什麼知識點，一定要學會舉一反三。每個章節結束後，要自己動手總結。總結一般分兩方面，一是知識點分類（思維導圖），二是題型歸類（一道題多種解法或者一個方法解決一類問題）。

暑期建議

1.自行觀看下發的新高一數學銜接視頻

2.完成銜接作業

3.預習必修第一冊

物理學科

歡迎大家進入格致中學學習！

高中的物理學習與初中相比，首先要學習的物理量和公式都多了，其次將由現象深入到本質，還要涉及多種學科思想方法。我們將理解為什麼能把衛星發射上天，為什麼太空中的物理實驗結果與地面不同等問題，很有趣但學習過程也很艱巨。有不少同學會感覺物理學是高中課程中比較難的一門學科。但是物理這門科目能夠提高我們的科學素養，幫助我們掌握研究問題的基本方法，引導我們關注科技和社會發展中的現實問題，所以無論你將來選擇文科還是理工科，都要重視物理的學習。

那麼，在進入高一的物理學習之前，我們要做好哪些知識與技能的準備呢？首先，數學是物理最重要的工具，沒有好的初中數學基礎，是學不好物理的。大家要利用假期好好複習一下數學中的三角函數的意義與計算、方程組的消元降次解法、比例的意義與合分比定律以及平面幾何中的一些重要定理。

其次，我們要勤動手、做家務，在生活中養成重視觀察和實驗，勤思考的習慣，比如騎自行車時觀察車輪的轉動，感受鏈條的鬆緊；在擦桌子時體會摩擦力；在換燈泡時注意觀察家裡的配電箱等等。

最後，我們還要進行初中物理學的一些重要知識的回顧。我們將把初中學習或涉及到的物理知識分為 6 次作業，希望同學們在享受愉快的暑期生活同時合理安排時間獨立完成。

化學學科

結束了緊張的中考，新的徵程——高中學習即將開始。與初中相比，高中化學知識點多，能力要求高，難度和廣度都顯著加大，如果不及時調整化學學習方法，仍沿用初中的老方法，必將出現嚴重的滑坡。優秀的你一定知道「不打無準備之仗」的道理，高中化學學習也一定不能打無準備之仗。為了更好適應高中的學習，讓高中化學有一個質的飛躍，需做到以下幾點：

01

「聽」

在預習的基礎上，去「聽」老師對新概念的解讀，去理解方法的運用以及具體實例中如何考查概念及方法。

02

「記」

首先「記」預習中產生的疑惑，記課堂上老師對這些疑惑的解答；其次「記」新出現的物質的名稱、化學式以及該物質的相關重要性質；最後「記」老師對補充的一些重要知識的拓展。

03

「問」

對於課堂沒有聽懂的內容，或者預習過程中產生的沒有解決的問題，課後要及時請教老師。

生物學科

高中生物與初中相比，在內容的深度上有很大的提升，需要同學們通過學習能夠對生物現象進行解釋、對生理過程進行闡述、對實驗結果進行辨析、對社會現象進行科學宣傳，進而逐漸形成生命觀念、科學思維、科學探究能力，並承擔起社會責任。這就是生物學科的核心素養，是高中學習的目標。

可見，高中生物的學習並不能僅僅停留在死記硬背，更多的是需要思考、應用和積累。為了幫助同學們更好的適應高中學習，建議同學們利用暑期的最後兩周做好以下工作。

01

預習課本

每天抽20分鐘細讀1節，嘗試將自己認為重要的知識點、有疑問的地方用筆做出記號。

02

學習微課

按照課程表的安排，認真學習微課，六節微課都是精心準備的，內容直擊生物學重難點、與社會生活緊密聯繫，是高中生物學育人目標的很好體現。

03

完成作業

及時、獨立完成作業，並參照答案用紅筆自行訂正。

04

課外拓展

推薦幾個生物學有關的微信公眾號：物種日曆、盧鎮嶽齋聊生物學

推薦幾本課外書：《中學生應該知道的生物學史》《生命的凝視——生命倫理學青少年讀本》

課外閱讀能幫助我們提高閱讀理解的能力，在生物學的學習中至關重要！

05

勤思好問

聽懂的東西是老師的、看懂的東西是答案的，只有自己思考過並動手做過的才是自己的！好問者人助之！

地理學科

地呈千古文明，理蘊萬世精華。大到世界，小到生活。愛地理，愛生活！

2020 的庚子年世界及中國都發生了許多大事，從年初的新冠疫情到世界格局動蕩、以及 6-7 月份南方普降大雨洪澇嚴重等等，我們生活中很多事情都跟地理息息相關，在你進入福州格致中學之前應做好以下方面：

01

做好計劃把初中地理四本書複習一遍，梳理知識框架，因為初中地理是高考內容的重要組成部分，也是學好高中地理的基礎。

02

買一個小地球儀，注意觀察世界重要國家所在位置以及重要經緯線。

03

每天注意收看中央電視臺的天氣預報。了解天氣符號（如：晴天、陰天、多雲、小雨、大雨、雷雨、風向以及風力大小等），並特別注意重要天氣系統的發展變化（如颱風）。

04

記錄你暑假旅遊走過的地點，了解祖國的名山大川，風土民情等。

05

在空白中國政區圖上標註省會、簡稱以及重要的事物如：山脈、河流、城市等。

（1）我國地勢三級階梯分界線：崑崙山—祁連山—橫斷山脈；大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山

（2）東西走向山脈：①天山—陰山；②崑崙—秦嶺；③南嶺

（3）其它重要山脈：喜馬拉雅山、武夷山、長白山、小興安嶺、阿爾泰山、賀蘭山、六盤山等

06

留心觀察身邊自然現象，如：一天中不同時刻日影的朝向、長短變化；一月內月相的形狀、月面的朝向、不同日期晝夜長短變化等，並對以上觀察做好記錄

07

可以做一次社會調查，了解你所在家鄉的自然特徵，如：地形、氣候、河流、湖泊、生物、土壤以及在城市建設、生態環境、居民生活等人文地理方面的變化，完成一份社會調查報告。

政治學科

學生由初中進入高一後，常常在政治科學習上出現困惑的現象，覺得高中政治沒有初中政治好學，主要表現在原來只要「死記硬背」就可以得高分的政治科一下子陌生無比，抓不到頭緒甚至很難聽懂，分數也就徘徊在及格邊緣。這就需要解決好初高中的政治教材銜接問題。

一、探究初高中政治教材「銜接」的動因

由初中升入高中後，新進入了一個嶄新的更高一級的學習階段，其知識結構、知識容量，無論深度、難度、廣度都是一個較大的跨越，存在一個較陡的級梯，同時由於初高中教學方法及中高考的差異，學生進入高中後，常常在學習上出現滑坡現象，究其原因，由於高中和初中階段相比有以下幾方面的變化。

01

學法的變化

在初中，教師講得細，類型歸納齊全，學生練得熟，考試一般都能取得較好成績，因此，學生樂於跟著教師走，較少注重獨立思考和歸納總結。在高中，由於內容多，時間緊，教師只能講典型、講規律，注重培養能力。

02

課時的變化

初中課堂容量小，課時充足，進度慢，對重難點內容和學生的知識盲點都有充裕的時間進行反覆強調，學生也有充足的時間進行消化和鞏固。而到了高中，周課時數只有兩節,多者也就四節，加上知識點增多，靈活性加大，學科門類增多，致使課時容量大、進度快，對重難點內容和學生的知識盲點沒有更多的時間進行反覆強調，對各類問題也不可能講全、講細，更沒有充足的時間進行鞏固強化。久而久之，學生積壓的盲點越多，既影響新知識的學習，也打擊學生的學習積極性。

03

考試的變化

中考與高考的難度、深度、靈活度之別不言而喻，在每年高考方案尚未出臺，不知考綱的情況下，有的學校抱著「情況不明、就地紮營」的態度，穿新鞋走老路，繼續執行老一套。

二、解決好初高中政治教材銜接問題要注意以下幾個方面

01

要掌握科學的學習方法

(１)預習在瀏覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出並記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢：這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

(２)聽課———聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理:是老師長期學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的。那麼課堂效率如何提高呢? a．做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。b．集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除幹擾。c．認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

02

夯實基礎

沒有足夠的知識積累，能力的形成便如空中樓閣，沒有紮實的基礎知識、基本技能，就不可能形成綜合能力。由於初、高中學生的學習方法不同，在學習中有一個適應過程，同時，初高中教材在內容上又是相對獨立的，在知識的銜接上，存在空白，且高中教材的理論性較強，學生也有一個適應過程，因此，在剛開始學習高中政治時，特別是高一上《中國特色社會主義》，可為後面的學習打下深厚的理論基礎，對今後的學習影響重大。只有紮實的抓好基礎，才能構建起能力的「殿堂」。因而，在學習中要穩紮穩打，步步為營，層層分析，細細推理，既要學懂知識又要學會學習，學會科學的分析方法和邏輯推理，學會歸納知識要點。

03 要處理好「死」與「活」的關係，做到理論聯繫實際

學習政治，要主動地去感知政治，而不是被動地去背政治條框。「死」指的是基本概念和基本原理，一定要準確全面把握，抓住其理論觀點，要記憶下來。就考試效果而言，高中政治乃至所有的文科類科目，背課本是肯定有分的，不背課本是肯定沒分的：「活」指要能夠聯繫實際，進行活學活用，能聽懂能理解能用以解決現實的問題。在高中政治乃至所有文科類科目的考試中，只有死記硬背是不一定高分甚至及格的。這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學原理和現實生活相聯。就高一《經濟與社會》而言，其實經濟就在現實生活中，公有制為主體、多種所有制經濟共同發展這一基本經濟制度、我國的個人收入分配與社會保障制度，都與我們的生活息息相關。所以關鍵還是要做個有心人，平時多關心社會，開闊自己的視野，充滿興趣，主動地去感知政治，研究政治，而不是被動地去背政治。相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。經濟現象的層出不窮，哲學思想的熠熠生輝，國際風雲的變化迷離都可以讓我們陶醉其中獲得發自內心的震撼和領悟。為此建議大家訂閱一些相關的報刊雜誌，比如《中學生時事政治報》(高中)《時事資料手冊》等。

總之，學生的學習過程，是在自己原有知識與經驗的基礎上，更新或重建知識結構的過程。初高中政治教材的銜接問題，不僅僅是教學層面上知識的增補與溫故知新的問題，而且是我們如何深入認識傳統教育理論中合理的內核與學生獲得知識的主動構建理論在高中學習上的實踐問題，這就要求我們在平常學習中，遵循初高中學習規律和特點，不斷探索，從而逐步解決初高中政治教材銜接問題。

歷史學科

親愛的高一新同學們：

歷史對於價值判斷的影響，好像非常清楚。鑑往知來，認識過去才能預測未來，今天我們用龍印臺的《沙漠玫瑰》來告訴你歷史學科的重要性。龍應臺的一個朋友從以色列給她帶來一朵沙漠玫瑰。其實它是一蓬乾草，很難看。作者就把這一團枯乾的草，用一隻大玻璃碗盛著，注滿了清水放在那兒。第一天去看它，沒有動靜，是一把枯草；第二天去看的時候發現它有了一點綠的感覺；第三天再去看，已經實實在在是一種綠的顏色，也看出了它真有玫瑰形的圖案。每一天，它核心的綠意就往外擴展一寸。第 8 天，作者的鄰居也在，當她們一起去看沙漠玫瑰的時候，展現在眼前的是完整的、豐潤飽滿、復活了的沙漠玫瑰 作者一家瘋狂地大叫出來，她們看到一朵盡情開放的濃綠的沙漠玫瑰。鄰居在旁邊很奇怪地說，不就一把雜草，你們幹嗎呀？作者愣住了。是啊，在鄰居的眼中，他看到的就是一把挺難看、氣味潮溼的低等植物，擱在一個大碗裡：也就是說，他看到的是現象的本身定在那一個時刻，是孤立的。而作者一家所看到的是現象和現象背後一點一滴的線索，輾轉曲折、千絲萬縷的來歷。於是，這個東西在作者的價值判斷裡，它的美是驚天動地的，它的復活過程就是宇宙洪荒初始的驚駭演出。而作者能夠對它欣賞，只有一個原因：知道它的起點在哪裡。知不知道這個起點，就形成她們和鄰居之間價值判斷的南轅北轍。

所以，對於任何東西、現象、問題、人、事件，如果不認識它的過去，你如何理解它的現在到底代表什麼意義不理解它的現在，又何以判斷它的未來？

我們利用這個悠閒的假期試一試吧。隨意你喜歡什麼，只要你是真正的喜歡，就利用這充足的時間去研究一下。但我可以告訴你，無論你喜歡什麼，總是離不開歷史的影子，如果你再努力深入，竟然神奇的回到了歷史課本。喜歡藝術，這裡有筆走龍蛇的魏晉書法，意境趣味俱佳的宋元山水；喜歡建築，向上是高的金字塔、萬神殿，向前是平的曲徑通幽的江南園林；喜歡音樂，想想浪漫主義為什麼出現？搖滾樂怎麼影響了世界？喜歡數學，那你知道畢達哥拉斯的有趣哲學思想嗎？知道怎樣用數學解釋世界嗎？……道不盡說不完，歷史的美使人一唱三嘆，流連不已。

高中歷史從假期開始，從你的興趣開始，從一條搜索開始，從一本書的序言開始，從一張博物館的門票開始，從此時此刻開始，去感受歷史吧！

1

通覽一遍初中歷史課本，能按時間順序說出古今中外大事，能夠掌握事件的基本史實與相互關聯，為高中階段歷史的學習打好堅實的通史基礎。

2

書寫作業：分別寫出你認為對中國、世界歷史進程最具影響力的各十件歷史事件（初中課本中學過的）並簡要說明你的理由。

3

讀幾本你喜愛的歷史書籍（不限以下推薦讀物），增強對歷史的了解，提高歷史學習興趣，並寫一篇讀書心得。（字數不少於 400 字）

推薦讀物：尤瓦爾·赫拉利：《人類簡史:從動物到上帝》、白壽彝主編：《中國通史》、費正清：《劍橋中國史》、蔣廷黻：《中國近代史》、徐中約：《中國的奮鬥（1600-2000）》、黃仁宇《萬曆十五年》、斯塔夫裡阿諾斯：《全球通史》

體育學科

暑假體育作業，旨在督促學生經常參與體育鍛鍊，養成良好的鍛鍊習慣，有利於促進學生身體素質的提高和健康發展。為了孩子的健康成長，希望家長能督促孩子按以下要求完成體育鍛鍊並記錄：

0

1

觀看體育比賽，至少對一項運動項目有所了解。

0

2

每周不少於三次的訓練（其中身體素質練習至少兩次，結合其他體育活動項目進行），每次時間在60—80分鐘之間，儘量選擇在早晨和傍晚時段訓練，並關注周圍安全條件。

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3

練習前、後應各有10分鐘的準備、放鬆活動。

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4

練習時最好有家長從旁或者有專業教練指導，應選擇較適合運動的場所，避免單獨在陌生環境練習。

0

5

在以下身體素質練習項目中，每次選擇2-3項進行練習。

上肢及核心力量練習：伏地挺身、仰臥起坐、引體向上、啞鈴練習、拉力器練習等，每次完成3組，每組20次，注意左右軀幹及上下肢力量的均衡發展。

跳躍性練習：跳臺階、立定跳遠、縱跳摸高等，每次完成3組，每組20次。

耐力性練習：跑樓梯、3分鐘跳繩×4、30分鐘跑等。

速度性練習：10米×4往返跑 、高抬腿跑等。

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6

除身體素質項目外，其他的體育活動項目如，遊泳、滑冰、足球、籃球、跆拳道、體操、登山旅遊等也可算做鍛鍊時間。

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7

完成訓練記錄單，如實填寫記錄，做到練習完即記錄，開學初由班級統一收齊，交至體育組。

來源：福建省福州格致中學

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