閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
《我和我的祖國》唱響大江南北：「我的祖國和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依託……」民族的未來、國家的希望寄托在青年身上：「青年興則國家興，青年強則國家強。」面對突如其來的新冠疫情，90後、00後的年輕醫護人員，義無反顧，堅定前行，與父輩、祖輩醫務工作一起為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明。守護了國家和民族生生不息的希望。
作為祖國青年的你，你的高度就是母親的高度，你的速度就是祖國的速度。
請根據閱讀後的聯想感悟或思考，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①在材料涵意範圍內立意；②題目自擬；③除詩歌外，文體不限，文體特徵鮮明；④不得抄襲或套作，不得使用本試題中的材料（26題除外）；⑤文中不得出現真實的校名、人名等信息。
【分析】
本題考查材料作文的寫作。
1．審題與立意。從材料的內容來看，《我和我的祖國》的歌詞表明「我的祖國和我」關係密不可分，每個人都不能脫離自己的國家而存在；「青年興則國家興，青年強則國家強」，「90後、00後的年輕醫護人員，義無反顧，堅定前行」，守護了國家和民族生生不息的希望，則表明民族的未來、國家的希望寄托在青年身上，青年們已經開始用自己的實際行動來表明自己對祖國的熱愛之情，對人民的守護之情；「作為祖國青年的你，你的高度就是母親的高度，你的速度就是祖國的速度」，青年的眼光和格局影響著祖國的發展，青年們的進取就是國家民族復興的力量所在。總之，材料表現出來的立意中心應該是：青年是祖國和民族發展的重要力量；青年，任重而道遠，在祖國興盛富強的大任中起著舉足輕重的作用；青年，是國之棟梁等。
2．從立意來看，文章可選取青年們在現時的成長與奉獻作為寫作的主體，寫成記青年群體或個體事跡的記敘文，表現青年的責任與擔當。如：時代楷模黃文秀；4.2萬多名馳援湖北的醫務人員中，就有1.2萬多名是「90後」，其中相當一部分還是「95後」甚至「00後」；舉國戰「疫」之時，不只是張潔和葉紅菊，在ICU裡對患者說「只要有一線希望，就要盡百倍努力」的武漢兒童醫院醫生張茂榮；在多次危重症患者治療中，主動衝鋒在前的武漢協和醫院醫生吳永然；在雨中站得筆挺，守護火神山醫院的人民警察燕佔飛……注意敘事時，不要寫人云亦云的材料，而要抓取細節，通過細緻的描寫來使人物形象更豐滿。也可以就青年們的成長與國家和民族的關係作一番議論，把它寫成議論文。寫作此文時，可以參考何冰老師的《後浪》演講，也可以抓取歷史發展中的青年形象，論述自己的中心論點，做到有理有據，用事實說話，用道理啟發教育人。
【範文】華夏青年，國之棟梁
縱觀中國近代史，在那個風雲變幻的傳奇年代，大批留學青年在海外學習知識，增長才幹，為的就是讓自己的國家早早脫離貧窮落後。千千萬萬的海歸青年滿腔熱血，為中國的變革與發展做出了不可磨滅的貢獻，共和國的光輝歷史上銘記著他們所做的一切。
青年是民族的希望，是國家的棟梁。
回首往事，第一次世界大戰結束後，參戰各國於巴黎籤訂戰勝國條約，中國作為戰勝國本應獲得權益與地位，帝國主義卻將日本非法侵佔的山東領土轉讓給其他國家。這一消息傳入國內後，舉國震驚，國人憤怒地控訴著一切。北京大學的青年學子義憤填膺，爭相罷課，上街遊行，高喊「還我山東，廢除二十一條，拒絕在合約上簽字」。廣大青年奔走城中遊行示威，放火焚燒賣國賊曹汝霖的住宅，給北洋政府施壓，為此北洋軍閥逮捕了百餘名學生，此舉更是激起全國人民的怒火，全國青年罷課，工人罷工，在全國人民的怒火下，北洋政府不得不釋放關押的學生，並拒絕在條約上簽字，史稱「五四運動」。這是一次偉大的勝利，在這場運動中，進步青年的五四精神：愛國，拼搏，與反抗，都值得被永遠傳唱下去，進步青年們不畏強權的抗爭精神推動著社會變革，負擔著民族興旺的重任。
聚焦當下，在這個發展日新月異的新世紀，科技飛速發展，社會日益變革，全球化浪潮洶湧，對青年人才，特別是創新型青年人才有著特殊的青睞，眾多青年於大學深造，於社會歷練，在科研崗位上盡心盡力，為中國的現代化建設注入新的動力。他們年輕的身體充滿活力，聰明的頭腦善於思考，靈活的雙手更是擅於創造。鄧稼先的兩彈一星研究團隊，平均年齡不到30歲，黃國華的核潛艇研發團隊，平均年齡不到28歲，這充分證明了青年的優勢--年輕而富有創造性力。他們愛崗敬業，研發大國重器，增添發展動力，以全身心投入祖國的現代化建設，乃國之棟梁也！
面對突如其來的新冠疫情，90後、00後的年輕醫護人員，義無反顧，堅定前行，與父輩、祖輩醫務工作者一起為病毒肆虐的漫漫黑夜帶來了光明，守護了國家和民族生生不息的希望。
「青年興則國家興，青年強則國家強。」幾千年文明發展史告訴我們，青年是民族興盛的必需，是國家富強的希望。重視青年人才，培養青年人才，是國富民強的必由之路，是民族復興的偉大戰略。作為新時代青年的我們，必須繼承和發揚先輩的青年精神，努力學習，擔當起民族復興的偉大使命！
青年者，民族之希望，華夏之棟梁也！
【點評】本篇作文以時間為序，分別選取幾個重要的時間節點：近代史上奔赴海外的熱血青年回歸實現「強國夢」；「五四運動」中廣大青年的示威抗爭；當下大量創新型人才的湧現；抗擊新冠疫情中的90後、00後的責任擔當。這些豐富的論據充分論證了本文的觀點：青年是民族的希望，是國家的棟梁。本文論據充分，說理透徹，很有說服力。