中新網9月25日電 近日，《中國企業家》雜誌以VIPKID為商業案例，刊登《VIPKID從0到1，把英語培訓重新做一遍》報導，從產品、社群、用戶等維度剖析其快速成長因子，並勾勒出「世界大教室」的未來教育願景。
新加坡國立大學商學院教授周宏騏對此點評稱：觀察許多優秀的創業公司，分析其特點，或者在於做好了一些結構要素(例如產品、優質合作方、運營效率)，或者在於掌握了一些環境要素(例如新科技、新方法、社群商業自組織)。
分析 VIPKID案例，第一在「關鍵資源能力」上，VIPKID創始人米雯娟不是外行創業，她精通少兒英語這個行業；第二，創始團隊掌握科技趨勢，發現商機，應用網際網路技術，把過去線下「一對一」英語教學形式轉變為在線「一對一」的教學，在線連接北美老師和中國小朋友，是一種滿足需求方式的「業態創新」；第三，也是最重要的一點，VIPKID是優質內容商品驅動，教育內容「第一價值」所帶來的客戶認可，背後是400多名資深老師投入產品的研發，在內容與遊戲化上的「產品創新」。
搭建業務結構，前臺綁住用戶的黏性，應用移動網際網路與數位化技術，收集用戶在體驗和服務的改進意見，迅速反饋迭代，每個班主任利用微信社交，可以高效服務200個家庭；後臺綁住合作方的黏性加協作效率，應用移動網際網路，線上招聘北美老師，線上學習，社交化考核，線上促進不同技能的老師們自組織社群，老師們從一個個單獨的個體到進入社群找到參與感，增加了對 VIPKID的黏性；最終建立起一個高效而且穩定的商業共生體。
「交易設計創新」上，由學生和家長為老師打蘋果分，讓老師從「被動管理」到「主動管理」，關注自身的信用體系。另外，老師可以藉助多樣化的機會提升技能，再通過晉級考試與認證，可以教的課越多，學生的池子更大，收入上升空間增加，老師的LTV( life time value,生涯價值)增加。
個人認為， VIPKID的業務在商業模式的優化層面上，如何降低獲客成本和銷售成本，是公司具經濟規模後需要思考的。