核心提示：如果2歲的寶寶還只會說簡單的叫爸爸媽媽怎麼辦?如果他還不知道怎麼和你交流怎麼辦?如果他說話的時候總是口吃怎麼辦?...
2-3歲是小孩子語言發展的關鍵時期之一。小孩子在這個階段能夠掌握基本的口語。但據有關統計資料顯示，2歲兒童語言障礙的發生率在9%～17%，不僅嚴重影響兒童的語言理解和表達能力，還將影響到兒童適應社會的能力，並使注意力缺陷和學習困難等心理行為問題的發生率增加。為此，在育兒過程中如何把握孩子語言發育的最佳時期，讓孩子「能說會道」，成為爸爸媽媽們都十分關心的話題。我們特地請教有關專家，並和您一起關注這個話題。
影響寶寶語言發育三大因素：
1、語言環境
專家指出，2歲左右的寶寶，腦發育速度十分快，攝取的信息越來越多，他們急於用語言表達自己的思想，又不知道該怎麼說，於是語言發育與腦發育出現相對不平衡。如果這時沒有一個良好的語言環境和正確的語言信息輸入，會對寶寶的語言發育造成很大影響，他們會表現出口吃、語言貧乏、交流障礙等現象。
解決方法：給孩子一個良好的語言環境。爸爸媽媽和家庭成員是寶寶學習語言的最好老師，多鼓勵寶寶開口說話，並且在家庭中營造很好的語言交流的環境，讓寶寶能夠得到充足的語言信息，並儲存在小腦袋裡，一旦他們能夠開口說話，這些信息將作為軟體源源不斷給孩子以支持。
專家提示：
儘量統一語言。在孩子最初學說話的階段，存在多口音的家庭，應在家庭內部統一語音，讓孩子對一個物品只接受一種讀音，這樣孩子不容易出現意識上的混亂，可以順利地掌握語言溝通。等到他們能熟練掌握語言的時候，再豐富他們的語言環境，對他們進行第二種、甚至第三種語言的多語言教育。
不使用兒化音。從一開始，就要儘量給孩子正常的、易於交流的語言信息，不提倡用兒話音教孩子說話，比如：把小狗叫成「狗狗」。
不把孩子交給電視。還有很重要的一點，在孩子開始學說話的時候，不要把孩子交給電視。雖然電視節目中的語言豐富，但卻是沒有交流的，被動灌輸的語言模式，不利於孩子語言能力的發展。
讓老人與孩子多對話。如果是老人帶孩子，一定要讓老人多與孩子溝通，因為很多老年人喜靜，不願意多講話，但是無聲的環境是最不利於孩子語言智力的發展的。
2、語言智力
專家指出，語言智力是對語言發育的一種綜合性的評定。寶寶語言的發育可分為4個階段。針對每個階段不同特點，應該對孩子進行不同的語言訓練。
0-1歲：是咿呀學語和語言辭彙的儲備階段。到孩子8個月時這種發聲練習達到高峰，並會改變音量和音詞以模仿真正的語言，比如：BABA,MAMA…..
如何幫助寶寶：爸爸媽媽可以讀書給寶寶聽，平時做事的時候也可以告訴他，如「媽媽在給你洗衣服」，總之給他儲備多多的語言信息，寶寶會逐漸理解每句話的含義。
1-2歲：這時期的語言特色是說單字句，能用手勢、表情輔助語言來表達需要;會學小羊「咩咩」叫，還喜歡問：「這叫什麼?那是什麼?」
如何幫助寶寶：爸爸媽媽要滿足寶寶的好奇心，多和他交流，和他做一些語言遊戲，比如：向寶寶提問卡片上圖畫的名字是什麼。
2-3歲：由能說短句逐漸變為會使用複雜句，喜歡提問。
如何幫助寶寶：這時應該給孩子一個交流的語言環境，鼓勵孩子用長句表達自己。當他想要餅乾時，你可以放慢語速問他：「你要吃餅乾嗎?」寶寶也會模仿爸爸媽媽，逐漸使用完整的句子。但不要經常打斷孩子，或者使用「你是想說……」來搶孩子的話頭。
3-6歲：說話流利，會用非常豐富的詞類，並能從成人的言談中發現語法關係，修正自己錯誤的暫時性的語法，逐漸形成真正的語言。
如何幫助寶寶：這時可以豐富寶寶的語言環境，讓寶寶學習外語或方言，擴展他的語言能力。
專家提示：
按部就班地添加輔食對寶寶語言能力的發展很重要。為寶寶發育提供營養物質的同時，咀嚼使寶寶的口腔得到鍛鍊，使表達語言的硬體設備趨於成熟。有些寶寶因為沒有咀嚼鍛鍊，在學習語言時，咽喉和口腔肌肉不知道如何配合，出現不知如何發聲現象，所以改到添加哪一類輔食的時候，都不要忽視。
不要操之過急。每個孩子的先天發育不同，他們的語言智力也不同，也許今天還不會說，明天就能說會道。因此在幫助寶寶學習語言的時候要結合孩子的情況，和他們的興趣。
3、遺傳因素
專家指出，寶寶的語言發育和寶寶的聽力、智力和發聲器官的發育有很密切的關係，這其中一部分受遺傳因素影響。很多寶寶都會出現說話晚的現象，這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養，給孩子良好的語言環境，讓孩子慢慢鍛鍊說話。有的寶寶存在先天聽力或大腦發育問題，直接影響孩子對於語言的學習。爸爸媽媽要時時關注孩子，發現不妥及時到醫院做聽力篩查和智力測評。
Tips 訓練寶寶說話5妙法：
重複同一詞語，鞏固寶寶記憶。你可以從叫「媽媽」開始，不停重複「媽媽」，同時指著你自己，寶寶理解後也會開口叫你的。
隨時隨地講。在你做事時向他解釋「媽媽在給你做飯」，帶他出去時告訴他「這是花，很漂亮。」
發音要清晰，對同一事物使用相同的詞彙。總是變換對同一事物的叫法，會讓孩子出現混亂，不明白不同詞語之間的關係，他很可能選擇不再說。
一次不要給出太多的信息。孩子學習語言的過程要循序漸進，耐心等待他學會一些簡單的詞彙，之後再給他新的信息。不要在他練習說「花很漂亮」的時候，又告訴他「馬跑得很快。」
Tips如何正確的引導出現口吃現象的孩子?
有些孩子會出現生理性口吃，首先不要在孩子口吃的時候，用「你怎麼又這麼說?」、「來，跟著媽媽一塊說」或者「不對，應該說」之類的語句來強化孩子的口吃。只要在不經意間用正常清晰的話語帶動孩子，例如：孩子在表達想吃蘋果時出現口吃，你只要清晰地說出：「我想吃蘋果!」就會幫助孩子順利地表達他的意圖，也可以帶動孩子正確地表達，幫他們度過這個時期。如果孩子一直口吃，就要到醫院檢查。
附註:注意方式的多元使用,例如詞彙延長法,三階段訓練法,七田真速記.感官展示訓練法,多元化的和靈活的方式才是孩子最喜歡的!
來源：《父母世界》雜誌供稿
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