（原標題：重磅加碼雙師課堂 愛學習持續賦能機構OMO）
2020年對於在線教育行業來說,是足以載入發展史冊的爆發之年。這一方面體現在,教育部提出「停課不停學」號召後,K12在線教育需求的爆發式增長;另一方面體現在在線教育產品的廣泛普及和教育OMO模式的火熱。據了解,國內領先的內容和科技驅動的K12教育供給平臺愛學習教育集團,在疫情初期通過開放「天空之城」計劃,免費為機構提供雙師課堂等OMO產品,幫助超過10000家合作教培機構、3000家非合作機構將業務轉到線上。近日,在雙師課堂迎來成立四周年之際,愛學習宣布未來將持續加大對雙師課堂的資金、師資、技術等投入,助力機構OMO。
愛學習雙師課堂四周年,助力2000+機構開設5000間雙師教室
近期,以「因AI前行,向新而生」為主題的愛學習教育雙師課堂四周年系列活動圓滿落幕。作為行業內較早探索網際網路+教育、AI+教育、OMO模式的教育企業,愛學習2016年搶灘布局OMO,在成立四年的時間裡,於業內率先推出「雙師課堂」、「AI好課」、「3階課」等系列創新產品。目前,雙師課堂已為全國2000多家教培機構提供了高效的智慧辦學解決方案,共開設超過5000間雙師教室。
隨著在線教育的認知提高和市場環境的快速變化,教培機構逐漸意識到教育在線化能力的重要性,並積極擁抱愛學習雙師課堂。根據愛學習聯合騰躍校長在線發布的《K12教育培訓機構疫情影響情況調查報告》顯示,90%以上機構在疫情期間選擇了與第三方合作轉型線上,應對轉型選擇的線上教學形式類型中,採用最多的形式是在線小班和在線雙師。
愛學習的合作機構張家口蔚縣名師堂,在加入愛學習疫情期間推出的「天空之城計劃」後,通過在線雙師這一線上課堂,短短7天引流11000+人次。與愛學習合作了4年的樂思教育在疫情期間甚至出現了「逆增長」。李校長感慨道,「商洛比較偏僻,教育資源特別貧乏,藉助愛學習雙師課堂,樂思從一個普通的培訓班轉型成了專業的輔導機構,從40人次增長到現在的1500人次,正因為提前擁有了在線化教學能力,我們才能成功對抗疫情的影響。」
精準解決教培機構痛點,雙師課堂備受追捧
據艾瑞諮詢數據顯示,三線及以下城市1.3億中小學生帶來的市場規模為80.3%,二線城市為13.2%,而一線城市僅為6.5%。「教師水平差異大」、「缺少名師」等教研教學問題成為三四線及以下城市教培機構的最大痛點。
深耕教培多年的愛學習對此深有感悟,因此,4年來,愛學習在線雙師課堂解決方案致力於將教研、教學和輔導,都「搬到」線上來。線上主講名師均為名校畢業,且至少擁有五年實戰經驗,三年線上授課經驗,充分利用對在線課堂教學特點、環節設計、氣氛調動的諳熟,保障教學質量。機構既可以發揮名師效應, 又能將機構老師從網課中解放出更多精力去做好課外服務。
另一方面,在線雙師課堂提供本地化服務入口,本地輔導老師可在線陪伴和課後跟進學生學習,並根據對學員的了解展開針對性講解答疑,課後還可以通過愛學習APP布置線上作業,增進知識的消化與掌握。此外,愛學習通過底層AI實現學生作業系統批改、個性化點評,並生成學生、家長、老師、校長四方數據互聯的學情報告,讓孩子的在線學習效果可視化。完整的在線化課程輸出體系和解決方案,讓服務更多元、品質更保障,家長更放心。
愛學習加碼雙師課堂,加大科技與內容創新的投入
定位於以內容和科技驅動的K12教育供給平臺,愛學習始終堅持在內容創新和技術研發的大投入。愛學習副總裁溫鑫表示,基於5G、AI、大數據的技術成熟度,雙師課堂目前是在體驗和人效中最佔優勢的一個業務模式,而AI錄播課教師授課水平穩定,則是在雙師課堂中人效最高、體驗最好的產品序列。由於成本低、老師好、互動強等優勢,AI互動錄播課正在引領教培行業產生巨大改變。
目前,愛學習雙師課堂已與全國2000餘家合作機構共同開設超5000間雙師教室,同期服務學員超50萬,並創造了5000多位輔導老師新職業角色;AI好課已覆蓋80%的雙師課堂學科內容,全國2500+家教室具備接入AI好課的能力,續班率達到89.5%;愛學習現已服務了超過20000家機構、12萬+老師。
放眼未來,教培行業依舊是未來增長潛力最大的行業之一,以雙師課堂為代表的教育OMO模式仍將是推動其增長的重要動力。篤定OMO模式的愛學習將持續加大對雙師課堂的資金、師資及技術的投入,專注提升雙師課堂在內容和交互體驗層面的創新。同時,愛學習再次升級助力機構夥伴轉型線上的產品戰略——在線網課與雙師課堂雙輪驅動,雙向賦能,全方位賦能教培機構在OMO新時代乘風破浪,收穫增長。