（原標題：雙師輔導老師價值彰顯 愛學習評選首批十佳雙師輔導老師）
近日,愛學習教育集團在京召開品牌戰略升級發布會,宣布沿用十年的高思教育正式升級為「愛學習教育集團」,以「內容和科技驅動的K12教育供給平臺」為全新定位,堅持開放的平臺化發展戰略,持續為校內外合作機構提供優質的教育產品和服務。
發布會上,中國民辦教育協會培訓教育專業委員會理事長張強,愛學習教育集團創始人、董事長兼CEO須佶成,愛學習教育集團聯合創始人、總裁李川共同揭曉了2019年度雙師十大輔導老師獎項。值得一提的是,這是由愛學習教育集團首創的雙師輔導老師篩選、培養、考核等標準,評選出的首批十佳雙師輔導教師,更是國內針對輔導老師這一新生職業正式頒發的首個獎項。
業內人士表示,愛學習此舉不僅對雙師輔導老師的職業價值給予了高度肯定,也為這一職業的發展注入了一劑「強心針「。
輔導老師:雙師課堂的「幕後英雄「
2013年,雙師課堂作為教育行業的「新物種」首次與學生和家長見面。眾所周知,雙師課堂即一個課堂兩個老師、線上授課線下輔導相結合的創新教育模式,輔導老師也正是因雙師課堂的崛起而催生出的新職業。
時至今日,雙師課堂這一教育模式的技術形態已經日趨成熟,但業界對於雙師課堂探討與關注的焦點,仍然集中在直播技術、線下硬體、授課效果和直播老師上,卻鮮少提及雙師鏈條線下端的輔導老師這一角色。
「這是對輔導老師價值的誤判「,頒獎現場一位資深校長感嘆道,雙師課堂效能的發揮固然離不開技術的創新、主講老師的光環,可一旦脫離了輔導老師在線下的配合、連接、溝通、運營等工作,雙師課堂的效果勢必大打折扣。對於教培機構而言,在線上主講老師輸出的精華內容基本一致的情況下,每個學生的接收率和滲透率,與輔導老師高度相關。「輔導老師猶如一個連接器,連結線上老師和線下學生,唯有保證知識在傳輸過程中不『丟包』,才能將雙師課堂的價值最大化。」
愛學習線上線下精細化培養,創造雙師課堂1+1>2效應
由1000多人組成的,其中500多位來自清華北大,100%來自985、211高等學府的業內頂尖教研團隊,一直是愛學習的「金字招牌」。而40%來自北京大學,所有主講老師都至少擁有5年以上實戰經驗的北京名師們,更是愛學習雙師課堂的「殺手鐧」。鮮為人知的是,愛學習也很早就啟動了對雙師輔導老師的培養:既包括線上課程,也包括愛教師學院的線下培訓營。
當業內逐漸開始意識到雙師輔導老師的「隱形」價值時,愛學習通過此次評選活動,不僅將輔導老師首次拉到聚光燈下高調亮相,也向業內展示了愛學習多年精細化培養的成果。
愛學習對輔導老師的重視並非偶然。通過對自有數據的建模分析,愛學習發現,作業提交率90%、作業訂正率86%的班級,續班率高達89%,也就是說,提高線上作業提交率、作業訂正率是解決低續班率問題的一大關鍵,而輔導老師正是解決這個難題的鑰匙。
愛學習通過強化主講老師和輔導老師的配合、建立針對輔導老師的嚴格且完善的篩選、培訓、考核、晉級機制,推進了作業提交率和訂正率的上升,數據顯示,機構續班率普遍得到了進一步提高。
「愛學習對我們輔導老師的重視,讓很多像我一樣默默無聞、對未來的職業發展還有迷茫的老師們,有了更清晰的規劃。這個獎項是對我,也是對輔導老師這個職業群體極大的肯定」,一名獲獎老師在現場表示。
在發布會現場,愛學習還發布了全新升級的8大學科產品、AI好課等前沿科技產品。愛學習通過對技術的打磨、對產品形態的持續創新,引領行業向上突破;對輔導老師的頒獎褒賞,又體現了愛學習深耕教育行業的人文情懷。業內人士認為,愛學習的一系列動作或將倒逼雙師課堂這一模式的產業鏈,從技術到服務的全業態升級。