一追到底，別行百裡者半九十，二年級上冊第6課《一封信》

疫情之下，各地開學的時間不一樣，寶媽們的輔導就更為重要了。暑假裡，有沒有計劃一下孩子新學期語文課的預習呢？今天我和寶媽們就來說一說二年級上冊第六課——《一封信》的課文理解。

《一封信》寫的是一個小女孩露西給爸爸寫信的事。露西前後寫了兩次信，第一次信的內容很傷感，第二次在媽媽的感染下，露西在信中告訴爸爸，在家生活得很好，表明了露西是一個很懂事的孩子。

引導孩子理解課文，我認為要走這幾步：

一、研讀，提問思考

1.玲玲一共給爸爸寫了幾次信？

露西一共給爸爸寫了兩次信。

2.每次寫信都寫了哪幾方面的內容？

第一封信：

心情：不開心

內容：一是我沒人陪，二是檯燈壞了修不好

家裡：很冷清

第二封信：

心情：開心

內容：我們挺好，小狗蹦跳，檯燈自己修，周末可以看電影。

家裡：熱鬧

二、對比，把握主題

學習這一課，有一個最有效的方法，那就是——對比。兩封信，兩相對比，同樣是圍繞「心情」、「內容」和「家裡」三方面來說，給人的感覺大不一樣，從這裡來體會課文的思想內容。

請回答問題：

1.收到這兩封信後，爸爸的心情有什麼不同？

（收到第一封信，爸爸會擔憂 ；收到第二封信，爸爸就安心了。）

2.你更喜歡哪一封信呢？為什麼？

（我更喜歡第二封信，因為信中既分享了快樂，也表達了露西對爸爸的思念，還能讓讀信的爸爸安心。）

三、分析人物，升華主題

很多時候，課文分析到這一步，有的人就以為大功告成了，其實不然。殊不知孩子的認知，不能只停留在字面上，我們學習課文更重要的是培養孩子的思維能力，懂得做人的道理。如果不走抽絲剝繭最後這一步，將是行百裡者半九十，豈不是太遺憾了嗎？

所以，一追到底很有必要。繼續問：

1.露西後來變成了一個怎樣的孩子？

（從露西的行為中可以看出她原本就是一個好孩子，在媽媽的引導下，露西更懂得了怎樣去愛爸爸、媽媽。那就是：聽媽媽的話 ，讓爸爸放心、安心，她是一個懂事的小姑娘。）

2.從露西給爸爸寫信中給了我們有哪些啟示？

讓孩子從爸爸的兩次不同的心情中，領悟中心思想也就是家人之間，要互相理解，相互體貼，默默支持。

引導孩子理解課文，設置問題很重要，一定要切入主題。今天我們的做法是先解決兩封信的內容，再比較有什麼不同，然後弄懂兩封信各自帶來的不同結果，最後從露西的變化中，捕捉中心思想，這樣就完成了本課的閱讀理解。

最後一步很關鍵，一定要走完。