最後一屆老高考，湖北黑馬秘訣多

□楚天都市報記者 張屏 郭會橋 國倩 通訊員 趙銀輝 鄭敏 實習生 張思懿 統籌：張屏

2020年的高考剛剛結束，一大批湖北考生體現了過硬的實力。

正如老師和學生們感嘆的，無奈遭遇疫情，在最關鍵的複習備考時刻，學生們只能線上學習100天，這屆高三真難。但我們也看到，少人抱怨，更多的人，在用拼搏和努力書寫璀璨未來。

「不見面，就多聊，聊學習，聊心理，無非多花點時間。」老師們說。

「沒復學，就自己制定時間表，按上學時做好安排。我們總能通過考驗。」學生們說。

今年是最後一屆「老高考」，湖北考生一如既往，乘風破浪。

秘訣1 聽老師的話

武漢中考時排3500名，三年後的高考提升到了湖北569名。昨日，華科附中應屆畢業生陳鈺蔚說，沒想到，他在高考的分數和排名都是「今生最高」。

陳鈺蔚說，他小學時並不拔尖，在班上成績算中等偏上，但父母老是鼓勵他，小學時成績中等偏上的孩子最有出息，「我從小就很單純，也就信了」。

陳鈺蔚的父母都在廣州上班，但很多長輩在華中科技大學等高校工作。「我們確實可以帶孩子來廣州，但一想到『惟楚有才』，就決定讓孩子留在武漢，跟著爺爺奶奶長大。」陳鈺蔚的媽媽王瓊說，這也是他們所做的最正確的決定——兒子從小到大都遇到了好老師，關心他、幫助他。

王瓊說，兒子高一暑假前分科選了理科，剛放暑假，新班主任蔡聯老師就在群裡要求學生們發生活照和簡歷，之後，所有科任老師都給學生們發自製考卷，每天一套，且後來的每個假期都是這樣；平日裡，老師們常常在線上為學生們答疑，有時一講就是四五個小時。「當時我想，有這麼負責任的老師，孩子怎麼會學不好呢？」她說。

蔡聯則說，陳鈺蔚能一路向上，很重要的原因是肯聽老師的話、能真正跟著老師的步調複習。「現在信息渠道多，有的學生會在外培優，有的會看很多其他信息，但陳鈺蔚不一樣。」蔡聯說，他還很喜歡問老師問題，不讓疑難過夜，「有些學生和家長總擔心老找老師會讓老師為難，我想說，其實老師生怕學生不找他，只有學生經常與老師溝通，老師才能有針對性地幫助學生。」

陳鈺蔚則說，他真的很喜歡老師們，今年因為疫情不能如期開學，他曾有些焦慮，後來得知復學消息則很開心。復學後，他經常端著飯盒去和老師們一起吃飯呢。

一路從華科附小讀到華科附中，陳鈺蔚說，他很喜歡華科系的溫暖氛圍，大學他也想繼續讀華科。

秘訣2 學會自主學習

記者昨天從武漢市常青一中獲悉，今年高考，該校高三（8）班學生李仁青考了理科647分。由於她有少族民族加分，綜合總分為657分。據悉，這名女生不僅成績優異，科學鑽研能力也很強。她剛剛在由武漢市教育局與中科院武漢分院等舉行的全市中小學自然生態課題研學上摘得一等獎。

李仁青是常青一中首屆外校實驗班學生。今年高考，她的各科成績為：語文122分、數學144分、英語135分、理綜246分。「這名學生最大特點是學習能力強，喜歡嘗試新鮮事物，愛鑽研，做事不拖拉。」高三（8）班班主任餘靜介紹，如打籃球、網球、跳高等體育項目，李仁青都想去嘗試一下。

2019年5月，武漢市啟動中小學自然生態課題研學活動，武漢市教育局面向社會公開徵集具有深厚專業背景，突出科研能力的高等院校、科研院所和校外行業機構，針對某一課題，組建導師團隊、帶領中小學生開展深度研學，首批共確定了15個課題。常青一中李仁青等5名學生參與的課題為《奇妙的微藻世界》，指導單位是中科院水生所。

「我們5名同學組成的課題研學團隊先是、到中科院水生所藻類生物技術和生物能源研發中心參觀，再用顯微鏡觀察、培養細胞等，歷經討論、寫研究報告、匯報、答辯。」李仁青者說，這次課題研學活動，激發了她學習的興趣，今年，她便負責了課題的匯報工作。

班主任餘靜說，李仁青自主學習能力很強，高一參加校藝術節，她便自己改編英語劇本，組織班上十幾名學生表演並獲二等獎；學習中，她的行動力很強，對老師的各項建議總能執行到位。

據介紹，近年來，常青一中打造研究型學校，推行以學生為中心，培養學生自主學習能力和團隊精神的新型課堂—「STR」課堂教學模式。學生們能從其中學到團隊合作的方法，體會嚴謹的科研精神。

秘訣3 同伴互相請教

記者昨天從武漢一中獲悉，今年高考，該校高三（1）班的虞修澤理科考了699分，另一名同學陳章瑞理科考了697分。巧合的是，他倆不僅是高中時的同班同學，兩人還曾是初中時的同桌。「我們之間有不懂的問題，經常是互相請教。課餘時，我們還一起打羽毛球，也有共同的愛好。」虞修澤說。

語文121分、數學149分、英語146分、理綜283分……虞修澤的高考分數很優秀，他說，他喜歡數學和物理，高中時曾參加過物理競賽，現在也在家自學大學物理。平時，他很願意把自己的學習經驗與同學分享——班級每天上晚自習之前，老師會安排學生上臺講解約20分鐘的題目，他好像是上臺當「小老師」最多的。「給同學講解題目的過程，就是自己溫習知識點的過程，對自己會有很大的幫助。」虞修澤說。

陳章瑞

虞修澤在武漢一初慧泉中學（金雅校區）讀初中時認識了陳章瑞，同在一個班，做過同桌，沒想到上高中了還在一個班，還一起參加全國中學生物理競賽，一起參加物理競賽集訓。「我倆關係超好，遇到不懂的知識點時，我們經常是互相請教。」陳章瑞說。

兩人的班主任周薇老師說，虞修澤的性格很謙和、友善，無論哪名同學來問問題，他都會回答得很仔細，樂於與同學分享學習心得。所以，他在班上的親和力很強。在班級，他曾擔任過英語課代表、生活委員。陳章瑞也一樣，他動手能力強，班級參加運動會所需的火箭模型、飛機等都交給他完成，他擔任過副班長、團支書、物理課代表等，深受同學喜歡。

秘訣4 正確認識考試

「這三年來，十分感謝老師和父母的付出。」武漢睿升學校高三（4）班學生邱天進校時中考成績平平，從小學到高中從未上過任何培優班的他，今年高考考了644分。「高中時期，我學到的不僅是知識，更多的是懂得做人的道理。」邱天說，他所就讀的高中是一所寄宿制學校，「老師和我們吃住在一起，老師們經常給我們進行一對一輔導，這讓我的成績有了很大的提升」。

剛進高中時，邱天的成績並不是班上最好的，第一次月考，他只考了不到五百分。語文和英語是他的優勢學科，理科方面相對薄弱。但在班級的良好學習氛圍，以及各科老師的引導和一對一輔導下，他慢慢對學習有了信心。

班主任甘昊介紹，邱天對考試的認識很正確：每次考試都是一次查漏補缺的過程，結果其實沒那麼重要。「高考前一個月，他還主動找到物理老師，把高中物理知識梳理了一遍。」甘昊說，無論考試還是平時練習，邱天都會第一時間分析自己的錯題，並及時找出錯誤的原因，向老師提問時，他問得都很具體、很有針對性。

邱天則說，高中學習中，最重要的是要調整好自己的心態，永遠不要怕錯，只有冷靜分析自己的不足之處，後面才能得到提高。平時，要把專注力放在當前的事情上，不需要額外「加班」。他很愛參加學校文藝活動、熱愛體育運動，愛踢足球，會吹薩克斯，愛搞小發明還獲得了專利；學校有辯論賽、朗誦等文藝活動，他都積極參加。