來源:新京報
「皇帝新衣」式的科研造假，不僅會誤導孩子，更會敗壞教育風氣、學術風氣。
前不久聽兩個小男孩談話，被他們的髒話震驚，繼而又感到好笑——他們可能根本不知道自己在說什麼。如果是我小時候這樣說話，肯定會被老爸一個耳光扇過來（編輯註：打孩子是不對的）。我至今還記得，在某個夏夜，我模仿成年人說了一句隱晦的髒話後，父親痛斥我不懂事給我造成的尷尬。
「祖安文化」是一種語言暴力
現在的小朋友比我們兒時接觸的信息要多得多，泥沙俱下，給孩子帶來的衝擊首先就反映在語言上。據《半月談》的報導，如今在部分校園裡正在流行髒話，甚至形成了一套髒話話語體系，被稱為「祖安文化」。
有老師發現，班裡即便是成績好的同學，也會在群裡連續噴出髒話。布置作文「給好友寫一封信」，動不動就是「聽說得癌症了？恭喜你！記得請我去你墳頭蹦迪」。
毫無疑問，這是一種語言暴力。但許多孩子都沒有感受到其中的暴力、汙穢、冒犯，而是一種發洩的暢快、一種負面語詞帶來的狂歡。
所謂的「祖安文化」，指的就是這種以罵人、互噴、「問候對方父母」為主要特徵的所謂亞文化。起名「祖安」是源於某個遊戲平臺中國伺服器的討論區，那裡的玩家因為罵人而著稱，逐漸「出圈」，受到各路網友的「膜拜」。
「祖安文化」這個詞本身就充滿悖論，那些髒話，根本就不是任何「文化」。恰恰相反，它是文化的反面。但在網上這種語言卻非常流行，最終它瀰漫到中小學的現實中，孩子們成為「玩家」和「受害者」。
一個成年人用ID化名在網上發言的時候，語言可能會非常粗鄙，那是一種惡趣味。但是在現實中，面對自己的上司、父母或者朋友，成年人就很少「出口成髒」，因為他們知道這樣做會給自己帶來嚴重的不良後果。在現實世界和虛擬世界之間，聰明的成人自有一道清晰的界限。
「祖安文化」加速了「童年的消逝」
但在中小學生那裡，這道界限消失了。這些天真爛漫的孩子，並不知道那是「惡趣味」，是見不得光的「髒話」，他們看到的是力量（是的，惡也有力量），是衝擊力本身。到頭來，這也加速了他們「童年的消逝」。
套用現代語言學奠基人索緒爾對「能指」和「所指」的區分，小學生使用髒話，只是「能指（符號本身）的狂歡」，而缺乏「所指」（意義）。
由于禁忌的存在，他們在這種「語言遊戲」中感受到某種快樂。成年人越是頭疼，他們可能就越快樂——兒時的某種試探和叛逆，恐怕每個人都深有體會。
只有當他們明白那樣的語言，不但是不得體的，而且會給別人帶來傷害，也會真正傷害到自己，他們才會重新審視這套語言系統。
「祖安文化」當然值得擔憂，也讓人痛心。人們希望校園文化能夠更加健康、單純、美好，這都可以理解。但首要一點是，我們必須反思這一切是如何造成的。每當遇到類似的問題，總有家長會說「都是網絡帶壞了孩子」，但網絡本身只是一堆電腦、電纜、伺服器，是所有網民構成了整個網絡。校園的問題，只是最終的「末梢」，根源還在成年人自己。
我們應該反思現在網際網路的語言風格——即便是更多熟人存在的朋友圈，成年人也會動不動就「出口成髒」，揆諸現實，互撕、開噴已充斥於網絡。
孩子們的髒話，來源於玩遊戲時的口口相傳，更是來源於自己的父母。在微博、論壇等更匿名的社交媒體上，更是充斥著各種「網絡暴力」，一言不合就展開謾罵。單獨看一個案例，可能構不成「違法」，也到不了警方出動的地步，但是大量個案就匯集成一種粗鄙成風的語言氛圍。
網絡語言是一種潮流，它和書面語的「文明程度」不可同日而語，但是也不等於我們就無所作為，任由其敗壞下去。對所謂「祖安文化」，或許很難「徹底剷除」。家長和老師都應該警惕，但簡單粗暴的禁止其實也是變相的激勵。我們必須更加耐心，也需要付出更多時間——為了孩子，我們需要創造更多好的語言以及清朗的網絡環境。□張豐（專欄作者）