無論是小學還是大學，班上總有被公認為學習很好的和學習不那麼好的同學。義務教育階段不分班，在此情況下，那些公認的學習不那麼好的學生往往就是「學渣」了。
學渣不少見，但做個試卷都能將畫風弄得清奇無比的學渣格外少見！今天這裡就帶大家來見識一下那些學渣做出來的「畫風清奇」的試卷。
小學生奇葩畫手做出清奇試卷，題目不會畫功來湊
計算題做不出來怎麼辦？給老師畫個表情包好了
這位小學生考數學做計算題時，面對答題卡上大大的答題空白區域十分無奈。在做又做不出、空又不允許空著的情況下，這位機智的小學生便在自己的答題區域內畫了兩個表情包。
這兩個表情包就是我們在使用聊天軟體時慣用的「熊貓臉表情包」，在這個學生的出色畫功之下，這兩個表情包看起來又搞笑又生動。最關鍵的是，學生直接將自己看題時候內心的無奈和傷感，通過表情包的方式傳達了出去。
看到這麼皮的學生，老師也無可奈何了，只能憋著笑給題目改了個0分。當然，老師自然不會「放過」這個皮小孩，這位學生肯定逃不了「放學後別走」的命運。
英語題肯定是做不出來的，既然不能空著就給老師畫個畫吧
英語在孩子群體裡的口碑很「兩極分化」，喜歡英語的人往往可以將英語學得很好，不喜歡英語的人考英語時基本上就和「看天書」沒區別。
這位小學渣在面對英語作文時便犯難了，英語選擇題尚可用填ABCD的方式矇混過關，這作文可得怎麼寫呀！為了應對試卷上的空白區域，這位小朋友直接在試卷上畫了一個車子，還畫了後面在等車排隊的小企鵝及其他小動物。
不得不說，這個小朋友雖然英語不好，但童心很強，而且畫功也很不錯。
小學生面臨「圓的面積」難題時，直接畫了個「手比圓」告訴老師面積
一位小學生在做「圓的面積」的相關題目時，碰到了「圓的半徑為3cm，圓的面積為多大」的題目。
這個小朋友能理解什麼叫做「圓的半徑為3cm」，卻不知道怎麼求這個圓的面積。「機智」的他直接在試卷上畫了個「比了一個小圓」的手，還在旁邊標註「我想大概這麼大」。
老師看到這個小朋友特地畫個圓告訴自己「這個圓應該是這麼大」時，估計都要笑抽了！不得不說，學渣小朋友真的太可愛了，總是可以通過自己的一些奇奇怪怪的想法將試卷弄得「畫風清奇」。
不過，畫畫歸畫畫，考試歸考試，讀者學生們切不可學習以上小朋友的調皮行為。考試是一件嚴肅且正規的事情，大家不能隨便亂塗亂畫哦！
孩子總是像上面提到的學渣小朋友一樣，不認真對待考試怎麼辦？
家長老師得擺正心態，引領孩子走回正軌
很多家長看到自己家孩子在課本和試卷上畫畫就氣不打一處來，總覺得自己孩子「玩物喪志、不懂規矩、亂塗亂畫」，就是一個活生生的「皮小孩」，一點都不像「別人家孩子」那麼聽話懂事。
其實玩心重幾乎是每個小朋友的通病，面對孩子考試不認真的行為，家長一定不能直接暴跳如雷，而是得擺正心態、努力尋找克服孩子不認真對待考試的毛病。
唯有家長將自己的心態放正，才有動力和足夠冷靜的思考能力來引領孩子走回正軌。
激發孩子的學習內驅力，讓孩子喜歡上學習
孩子在試卷上塗鴉、在上課時玩兒小玩具、上課不聽課等一系列行為，都來自同一個問題：沒有對學習的內驅力。孩子不想學，就代表孩子沒有學習的動機和興趣。此時，想要引領孩子回正軌，就只能先激發孩子的學習動力。
與孩子做知心朋友，引領孩子端正學習態度
那種敢在考試時直接在試卷上畫畫來應對題目的同學，往往都是比較「不懼權威、我行我素、以自我為中心」的小朋友。想讓這種性格的小朋友聽話，家長恐怕得先想辦法做孩子的朋友。
當家長與孩子成為了朋友，孩子才會「聽朋友的話、與朋友一起玩」。此時，家長就可以逐漸引領孩子端正學習態度、正確對待考試。
家長要怎麼做才能激發孩子的學習內驅力？
在孩子主動學習時，多誇獎孩子
那些富有自己想法的孩子在對學習不感興趣的情況下，很難主動學習。此時，家長的激勵和誇獎就十分重要。當孩子滿足與家長的誇獎後，就會為了得到誇獎而主動學習，此時，孩子的學習內驅力就出來了。
建立一定的獎勵機制，讓學習成為一種習慣
內驅力除了來源於家長的誇獎，還可以來源於某種持續性的獎勵。當孩子發現自己端正學習態度、好好面對考試時，家長就會給予自己獎勵，那麼他們內心對於學習的內驅力就會再上一層。
當然，此時孩子學習的目的是獎勵，而非因為感興趣學習。但其實下至小學、上至大學都沒有多少學生是真的對學習十分感興趣，絕大部分人都是為了獎勵或未來的利益而學習。
家長不必過於擔心獎勵機制會給孩子養成「沒獎勵就不學習」的習慣，當學習逐漸成為一種習慣後，即便沒有利益或即時效益，孩子也會處於習慣而主動學習。
提升孩子對學習的自信心，給孩子制定小目標
很多孩子總認為自己就是一個超級學渣，根本不可能會學好。一旦孩子有了這種想法，必定會造成學習內驅力不足。所以，家長得給孩子制定小目標，當孩子發現自己可以通過實現小目標的方式提升成績後，自然會變得自信。
總結：現在的孩子都比較早熟，思想也比較靈活自我，有很多奇思妙想。面對孩子的「奇思妙想」，家長一定要放平心態、好好與孩子做溝通。
當然，如果家長真的發現孩子在畫畫等技術方面有天賦，一定不能施以打壓，而是得儘量發展孩子的天賦，避免孩子的天賦被白白浪費。
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