大眾網·海報新聞訊為了創設學生為主體的課堂，輔助學生由知識的夯實，積累到靈活應用知識，側重對學困學生存在的問題的解決，注重學生自主學習，濟南高新區遙牆中心小學英語組開展詞彙教學聽評課活動。
本課由楊恆林老師進行授課，主要教授chicken , beef, soup, noodles, vegetables.5個單詞以及句型：「What would you like ? I』d like some…, please. 」。楊老師採用了情景教學法結合直觀教學演示法、愉快教學等方法，以情感培育人，以興趣吸引人，讓學生興趣盎然、扎紮實實的進行詞彙學習。
語言環境是學好語言的關鍵。英語教學必須從交際的情景出發，根據教材內容，創設生動有趣的情景，讓學生受到情景的感染，激發學習興趣和求知慾。本堂課一開始，楊老師就讓學生聽一首歡快的歌曲I’m hungry.」歌曲把學生帶入食物、飲料場景。再用Let’s do和Let’s play和學生展開互動，複習食物和飲料。利用QQ可愛的動畫展開本課要學的單詞。 教學環節銜接自然 ，整個教學過程有情景，有情節，富有整體感。
楊老師還設計了些聽一聽、猜一猜、唱一唱等活動，通過各種有趣的活動幫助學生將枯燥、抽象的語言變得生動，讓學生在感知、體驗、參與中獲取知識，形成能力。比如在新授beef，先呈現單詞b-ee-f，讓學生學會直拼法。新授vegetable單詞時，先出示圖片table，再呈現ve-ge，最後呈現vegetable。幫助學生克服單詞認讀的難點。在鞏固操練過程中用chant使學生進入愉快、興奮的狀態，既鞏固了單詞和句型的應用，提高了課堂實效，又培養了學生學習的興趣。
聽課結束後，為保障活動的效果，英語組全體老師進行評課活動。大家對楊老師的課進行中肯的評價，肯定了她對全體學生的關注，同時指出了課堂中的不足之處。大家還一起討論了英語詞彙教學應該如何更有效率的進行，對今後的英語教學打下了堅實基礎。