教師節這樣過沒意義，說不定哪天就消失！換3種過法，很新穎

教師節又來了，這個專屬老師的節日，老師們是如何度過的呢？沒有驚喜也沒有意外，仍是老一套的5部曲，逐漸失去了它存在的意義。我們先來看看哪5部：

1.表彰大會

不要以為每個老師到了這個節日都會受到嘉獎，畢竟二八定律無處不在，雖然全天下老師共一個教師節，但每個學校的教師節表彰大會上受嘉獎的教師始終只是一小部分。本該屬於全體老師歡天喜慶共同慶祝的節日，結果到了教師節，卻只是少數老師名利雙收的狂歡節。少數人被表彰先進，其它教師如往常日子一樣照常該上課的上課，反正該幹啥做啥。因此，這樣的節日，對大多數老師來說，沒有一點兒意義！

2.訓誡會

教師節來臨之際，全校老師開會、聚餐，估計是所有學校約定成俗的做法，凡全校總動員，當然少不了領導發言，先總結一年來的教育成果，接著來了一個大轉折，但是......（這是所有領導講話的標準模式，先給高帽子戴一戴，然後180度緊急掉頭談工作不足之處），然後提到加強管理、提高業績云云，最後就是敲邊鼓，比如要抓師風師德，嚴禁教師違規收禮品禮金、體罰學生、有償補課等，反正意思就是叮囑老師要好好教書育人。年年如此，儘是那些陳詞老調，相信每個老師都能背下來了。

3.收禮物

在教師節前幾天開始，老師們就會陸陸續續收到曾經的、現在的學生的禮物，有些是自製小禮物，有些是購買的賀卡、花束、紀念品等，更多的是身處五湖四海學生發來的簡訊祝福。一位有著30多年教齡的老師，每每談到教師節祝福簡訊，滿臉都是感動，因為他每年都能收到同一個學生的祝福，那裡他剛參加工作第一次帶班，這位學生不管身在何處都能保持30多年不變的做法，確實難得！

4.收祝福

除了收到來自四面八方的簡訊祝福外，在課間會收到現任學生的口頭祝福，剛走進教室那一刻，全班同學起立齊聲說：「老師，節日快樂」。還有黑板上寫得醒目的幾個大字：「老師，節日快樂」。當然，頓時也很感動，可每年的教師不都這樣嗎？

5.同事之間調侃

辦公室同事之間相互發條祝福簡訊，自娛自樂一下，慶祝自己的教師節快樂，以此活躍辦公室氣氛。不過，現在有些校長會在教師節這天，想方設法給全體教師創造一個快樂喜慶的節日氣氛。比如，早上在校門口派發鮮花，親自編輯祝福簡訊群發等。

這樣的固定模式一年又一年，教齡長的老師估計都麻木了。專屬老師的節日，沒有假期沒有福利，課要照上，作業一點都不能少改，老師不僅沒有幸福感沒有節日的興奮，反而要花時間精力要應付一些節日帶來的工作和交流，一天下來很是疲憊不堪。這樣的節日，身為老師，真的一點都不期待了。

教師節還是那個教師節，我們可以改變過法，讓其生動有意義起來，這裡有幾個建議：
1.讓少數人的表彰會改為每個在職老師都受表彰

屬於每個老師自己的節日嘛，當然是讓所以老師都置身於歡樂的氣氛中，獨樂樂不如眾樂樂。表彰內容可以擴大範圍超越業務能力，比興趣愛好、社會公益、最受學生喜歡度、最具親和力、知識淵博等等，讓所有老師都有領獎的機會。不少幼兒園、小學的做法，每當六一兒童節或期末考試結束，每個學生都有一張獎狀，全班同學皆大歡喜，根本不必看到寥寥幾個學生獲獎而心生不快了。讓每個老師登上表彰大會的臺子上，感受教師節的快樂也是同樣的道理。

2.放假
教師節給全體老師放半天假好好休息一下，這比趕場子開會強多了，讓教師成天緊張的心情輕鬆一下，別的行業照常上班教師職業可以休假，估計老師的幸福指數陡然提升上去了。

3.搞活動

即使不給老師放假，那也不要按課程表照常上課，可以搞個輕鬆愉悅的活動，比如組織全校學生為各自的老師畫肖像畫，讓孩子通過筆下的畫把平日裡的老師描述出來，相信老師收到畫後，肯定會忍俊不禁；也可以組織師生相互擁抱訴真情，從嚴肅認真的課堂中走出來，增進師生日常了解和感情；讓學生給任課老師做一天小助手，參與上課、批改作業、管理班級、監管紀律等，讓老師松輕一下。

總之，只要讓老師緊張心情得到釋放，心情愉悅了，就是教師節對教師最好的福利。