創造•融合•進階 第一屆上海市基礎教育信息化研究課題結題會議在日新實小舉行

2021-03-03 見微知新

2021年1月6日,由上海市日新實驗小學周青老師主持的第一屆上海市基礎教育信息化研究課題《基於創造力培育的小學3D列印進階課程研究》結題會議在日新實小順利舉行。參加本次會議的專家有上海師範大學黎加厚教授、華東師範大學錢初熹教授、上海教育出版社主編周怡老師、上海市日新實驗小學校長沈敏博士、上海市日新實驗小學專家組組長周大來老師。課題項目組成員及華師大錢初熹教授研究生團隊代表等也參加了本次會議。會議由日新實小科研室主任傅曄老師主持。

第一屆上海市基礎教育信息化研究課題《基於創造力培育的小學3D列印進階課程研究》於2019年1月28日立項。2019年4月17日該課題進行了開題論證會。2020年1月10日進行了課題研究中期評估。

課題負責人、閔行區學科帶頭人、日新實小綜合學科教導周青老師從課題研究的背景、研究的意義、研究具體過程、實踐案例、研究的成效、研究的後續設想等方面進行了匯報。

專家組肯定了課題研究的價值,認為本課題的價值與意義清晰,聚焦了創意思維和3D列印進階課程,切實落實了課題研究,研究成效顯著。

錢初熹教授認為本課題基於國家課程標準,課程內容與能力培養體現了進階性。3D列印課程針對小學生的特點與能力,適切性強。同時,課題關注了學生學習的全過程及評價。

黎加厚教授表示,本課題以培養學生創新精神為核心,為學生的未來發展打下了基礎。學生學習的過程為以興趣為起點,以任務為驅動,在實踐操作中提升了思維的轉化與發展,產生出主動學習的行為,在實施過程中融合了其他學科的概念與原理。

周怡老師說,課程中,學生的作品品質高,作品體現了想像力與創造力,這源於課程的設計思路,課程不僅僅體現了技術,而是突破了只停留於技術的「淺層學習」,體現了「深度學習」。

專家們建議後續研究中可以繼續提煉理論基礎與課題的立意,在「五育融合」方面更進一步,積極探索跨學科的3D列印課程。

「創造·融合·進階」,課程研究永遠在路上。課題結題是一個新的起點,在專家的引領下,我們將繼續探索前行。

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