高考能夠考上北大清華，到底是一個人的智商的作用更大呢？還是一個人的環境的作用更大？現在，就讓我們來探討一下這個問題。
首先，在小編看來，一個人的學習環境和生活環境，在高考中的作用是巨大的。比如，有相關的數據統計，我國的高考狀元，更多地來自於教師、公務員、工程師等家庭。這些家庭，有一個什麼樣的特點呢？他們的特點，就是普遍重視教育、重視子女的學習。有人說，誰不重視子女的學習呢？還偏偏就有家庭不重視子女學習。比如，中國廣大的農村家庭，對於孩子的學習教育的重視程度，就遠遠低於城市家庭的父母。因此，子女出生於什麼樣的家庭，對於其學習成長的意義重大。
一個人在什麼樣的地域和學校學習，也是非常重要的。比如，江蘇地區的考生，在高考中的成績，往往要高於其他很多省份的考生，這就是因為，江蘇省是公認的教育發達省份，教育教學的質量和水平，比很多中西部地區要高。教育教學的質量和水平，比很多東西部地區要高。又比如，重點中學的考生，考上北大清華的人數，遠遠高於非重點中學的學生。像衡水中學這樣的知名中學，很多時候，一年有幾十個人上北大清華。但是，有的省份，一年上北大清華的人數也才十幾二十人。
其次，能不能考上北大清華，個人的智商在其中的重要性，也是不言而喻的，同樣是教育發達省份，同樣是重點中學，有的人能夠上北大清華，有的人只能上二本或三本。他們的學習環境，都是一樣的，他們的學習條件，也是一樣的，他們的作業是一樣的，他們的老師的教學方式也是一模一樣的，在這樣的情況下，誰在高考中能夠走得更遠，個人的智商和天分，在其中也發揮著極為重要的作用。同樣的知識點，老師講完一遍，有的人就能靈活應用，有的人卻怎麼都不能理解。同樣的教育模式培養出來的學生，有的人答題速度非常快，有的人卻老是出錯。這不能不說是智商在起作用。
小編認為，在高考中，個人能否考上北大清華，不僅僅有學習環境和學習氛圍的影響，也有個人的智商和天分的影響，這兩種因素相輔相成。當然，光有學習環境、學習天賦，也不一定能夠考上北大清華。對於考生而言，還需要有足夠的勤奮和足夠優化的學習方法。也就是說，一個人能不能考上北大清華，決定因素是多種多樣的，絕非單一因素在起作用。對此你怎麼看？