嚴愛有度 德智兼馨 ——記2018屆高三優秀教師代表

嚴愛有度   德智兼馨 

華附南海實驗高級中學2018屆高考再創新高，這離不開全體高三教師的兢兢業業、矢志耕耘。讓我們一起走近這些優秀教師的代表。也許，同仁們能發現他們成功的經驗，學生們能感受他們智慧的啟迪。

      而你，更能發現那輝煌燦爛的背後，是怎樣的無私奉獻，勤勤懇懇！

以父之名  全力護航

  ——記高三（21）班班主任何文長老師

三（21）班班主任何文長老師，一個擁有35年教齡，育人無數，桃李滿園的教師，用他的勤奮、紮實以及對教育教學的熱忱感染著南海華附人。

高三（21）班60人參加高考，49人文化成績超過高分投檔保護線，另有1名美術考生雙上線（美術類總分544，其中文化分484，美術聯考240），創造了近些年奧班單班重本率記錄。

何老師認為，成績的取得既離不開學校領導和年級的科學規劃、精心部署，也離不開科任老師的科學備考、高效複習，更離不開全體學生刻苦學習、奮勇拼搏的精神。何老師特別注重抓常規，在何老師的努力下，21班形成了良好的班風學風，養成了「入室即靜、入座即學」的習慣，無論什麼時候21班課室裡都是安安靜靜的，同學們都在埋頭學習，整個班形成了非常良好的備考氛圍，為高考勝利奠定了紮實的基礎。

作為班主任，何老師深知單打獨鬥決出不來成績，只有各科協調，經營總分，全班一盤棋，學生總分才能最大化。為此何老師協調好科任老師每天的作業量，儘量給學生多一點自主複習時間。上學期主攻語文、數學、英語，下學期加強數學、理綜。

當然，何老師更是用他的細心、愛心給予了一個父親對於兒女們所有的關愛和照顧。21班有一名抑鬱症學生，由於老師發現及時，通過老師、家庭、醫生的共同努力，該生比較快的初步康復了。再例如何老師每天早晨六點半就進課室，與先到的同學作伴，下午17點後總要到班上轉轉，18點進班，輔導學生、維持紀律，與學生簡單交流。此外，8月底至9月21班連續出現4例水痘，導致學習效率降低。此後何老師就根據季節、天氣變化提醒同學們提前預防和準備。高考前20天要求同學們預防感冒、生病，已經生病的及時治療，保證高考時身體無恙，以最好的狀態參加考試。

這一切的付出看似很簡單，只不過是一個老師對學生們的用心，只不過是一個長者對後輩們的關照。然而，「高考」二字讓這一切變得不簡單——因為，何老師扛起的是學生們的夢想，成就的是學生們的人生，所謂的無言父愛，不過如此！

用「愛」感動學生

用「勤」鑄就精彩

  ——記高三（15）班班主任鄧連勝老師

接觸鄧連勝老師，給人第一個感覺就是「忙」。三年來，鄧老師擔任班主任兼年級幹事，並承擔兩個班的語文教學工作。尤其到了高三，更是忙得不可開交。但鄧老師用用高度的責任心克服重重困難，積極認真完成學校各項班級管理和教學工作，取得了令人滿意的成績。

2018年高考，所帶加強班——高三（15）班高考成績刷新了同層次班級歷史記錄：8人超過高分投檔線；54人超過本科線，本科率達到87%；所有同學都遠超專科線，大學上線率100%；班級管理工作深受領導、家長好評。

鄧老師在備考中特別重視早讀和晚練，堅持全程守護；積極與班上每一位同學作細緻深入的溝通，為學生指引了明確的方向；他熱心聯繫每一位科任老師，為學生打造了一個高效協作的「軍師」團隊：高國忠副主任經常抽出額外時間下班答疑；曾唯飛老師經常與家長交流學生學習情況，被譽為「最美曬娃老師」；鄒楚媚老師堅持在周五班主任會議時間下班看自習課；唐紅武、盧世華老師課間休息時間幾乎都被擠佔，被要求答疑的學生團團「圍困」。

鄧老師為學生犧牲了休息的時間；他早到晚歸、一心教學，為學生創造了專注學習、專注備考的條件。15班倪曼婷家長在給鄧老師的感謝信中這樣寫到：「鄧老師作為班主任，兢兢業業的精神令人感動，所有家長無不翹指點讚！他把職業當成了事業，把工作做成了志趣，把班級管成了自己的一畝三分地！無論學生的生活學習，成績動態，還是學校工作，班級事務，事無巨細，了如指掌，一絲不苟，有求必應，認真負責！幾乎沒有個人時間，任何時候處於工作狀態，對家長問題總是第一時間做出反應，管理工作細緻周全，有條不紊，從不疏漏。作為語文老師的鄧老師，更是業務精專，多次組織出版作文電子刊物，並大膽帶頭試筆，示範教學！高三學子來自不同家庭，文化背景高深莫測，無論家長學生，藏龍臥虎，鄧老師敢於主動亮劍，實力可見一斑！……鄧老師等無私奉獻、愛崗敬業，堪為師範！南海華附口碑相傳，全靠鄧老師等優秀教師立碑代言！」

作為一路同行的良師益友，鄧老師勤於工作，是學生精神上的支柱。他的勤，付之於細心準的每一節語文課；他的勤，滲透在班主任瑣碎事務井井有條的處理中；他的勤，表現為早出晚歸的背影！這樣的品質，又怎能不激發學生備考的動力？

 桃李堂前  大愛無言

——記高三（12）班班主任朱伶燕老師

高三這一年，經常在教室裡巡班的，有她；站在走廊上做學生心理工作的，有她；坐在辦公室埋頭備課的，有她。而他，便是高三（12）班的班主任——朱伶燕老師。

雖然12班是創新班，但在朱老師的帶領下，12班在高考中取得了突破性的好成績，上線率100%，其中更有1人超過高分投檔線，24人超過本科投檔線。

問朱老師為何能取得如此優秀的成績，她認為班級管理要以明確可行的高要求班規規範學生，樹立班主任的威信；與此同時，班主任也要以最高要求規範自己，以身作則，示範學生。在樹立威信後，班主任工作中最為重要的是對學生要包含愛，可以從以下幾個方面去播種愛：

第一，要尊重學生。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。我在做班主任工作中發現：當一個學生在被尊重後，他可能會有驚人的潛力和爆發力。 

第二，要欣賞學生。我們要在傾聽的基礎上，找到各個學生的閃光點，再從內心深處真誠的去欣賞學生，讚美學生，就很有可能喚起學生對我們的工作的理解和認同。

第三，要寬容學生的錯誤。因為寬容，老師在給學生足夠尊重的同時，更給了學生自我反省和改過的機會。這是一種無聲的教育，但它的力量常常超出我們的想像。

第四，要努力給學生帶來快樂。我們可通過組織各種各樣的活動來營造輕鬆愉悅的學習氛圍，以期緩解孩子們考試的壓力，讓孩子們能夠具備堅持到底的動力。

朱老師深信：只要多一份熱愛、多一句鼓勵、多一點微笑，學生就會給你帶來很多驚喜！只有我們用盡全力去愛學生，才能真正的把工作做到學生的心裡，才可能帶領學生走向更美好的明天。

三位老師只是高三整個團隊的縮影，正因為有這樣「以赤誠之心，呵護滿園桃李」的老師，在高三備考的徵程上，我們才能突破重重阻礙，鑄就高考的輝煌；正因為有這樣「以挺拔之軀，躬耕三尺講臺」的老師，我們才堅信，南海華附的明天會更美好！