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教育學選擇題：
第1題 小學階段設置課程的特點是( )
A.分科課程為主
B.分科與綜合相結合的課程
C.綜合課程為主
D.活動和理論相結合的課程
答案：C
解析：考點：本題考查我國基礎教育課程設置的特點。
應試解難：我國基礎教育課程設置的特點有：小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主等。
第2題 班主任工作的主要任務是( )
A.評定學生操行
B.教育學生努力學習
C.做好家長工作
D.對學生進行品德教育
答案：D
解析：考點：本題考查班主任工作的主要內容。
應試解難：對學生進行品德教育是班主任的主要任務，也是班主任的工作重點。學校中的經常性德育工作主要是通過班主任來進行的。
第3題 教育對政治經濟制度的發展( )
A.起決定作用
B.不起決定作用
C.只起加速作用
D.只起延緩作用
答案：B
解析：考點：本題考查教育對社會政治經濟制度的反作用。
應試解難：社會政治經濟發展的根本動力是生產力與生產關係的矛盾運動，教育在這種矛盾運動中只起加速或延緩的作用，而不起決定作用，否則，將誇大教育的作用，導致教育萬能論的錯誤。
第4題 學校德育過程的基本矛盾是( )
A.教育者與受教育者之間的矛盾
B.教育者與德育內容之間的矛盾
C.受教育者與德育內容之間的矛盾
D.教育者提出的德育要求和受教育者現有的品德水平之間的矛盾
答案：D
解析：考點：本題考查學校德育過程的基本矛盾
應試解難：德育過程的基本矛盾或主要矛盾，就是教育者提出的德育要求(社會所要求的道德規範)與受教育者現有的品德水平之間的矛盾，它的實質是社會矛盾在德育過程中的反映。
第5題 我國現行中考、高考制度所體現的主要評價方式是( )
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.終結性評價
D.多元性評價
答案：C
解析：考點：本題考查教學評價的類型。
應試解難：終結性評價是指在教學結束時進行的教學評價，主要用於評定在一學期、一學年或某個學習課題結束時，教學目標達到的程度，判斷教師的教學方法是否有效，並全面評價學生的學習結果，這種評價的目的在於給學生劃分等級。我國現行中考、高考制度所體現的就是終結性評價。
第6題 《普通教育學》的作者是( )
A.昆體良
B.赫爾巴特
C.洛克
D.福祿貝爾
答案：B
解析：考點：本題考查《普通教育學》的作者。
應試解難：《普通教育學》的作者是赫爾巴特。昆體良的代表作為《論演說家的教育》，洛克的代表作為《教育漫話》，福祿貝爾的代表作為《人的教育》。
第7題 「其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從」體現教師勞動特點的( )
A.連續性、廣延性
B.長期性、間接性
C.主體性、示範性
D.複雜性、創造性
答案：C
解析：考點：本題考查教師勞動的特點：
應試解難：「其身正，不令而行;其身不正.雖令而不從」體現教師勞動特點的主體性、示範性。主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。示範性指教師言行摹止都會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態度等都可成為學生學習的楷模，因此，教師必須以身作則，為人師表。
第8題 學校進行教育和教學活動的基本單位是( )
A.個人
B.小組
C.班級
D.個人和小組相結合
答案：C
解析：考點：本題考查學校進行教育和教學活動的基本單位。
應試解難：班級是學生集體的基層組織，是學校進行教育和教學活動的基本單位。班主任受學校委派，全面負責一個班學生的各項工作。
第9題 第一次提出普及義務教育的社會是( )
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
答案：D
解析：考點：本題考查第一次提出普及義務教育的社會。
應試解難：為了適應資本主義制度的要求，資本主義教育針對封建教育進行了一系列新的改革。其中包括改革受教育權，第一次提出普及義務教育問題。
第10題 整個教學工作的中心環節是( )
A.備課
B.上課
C.課外作業
D.成績評定
答案：B
解析：考點：本題考查上課的意義。
應試解難：上課是整個教學工作的中心環節，是教師教和學生學的最直接的體現。