清華學霸三大方法，教你寫出高分作文，文末還有強烈推薦

對很多學生來說，語文想要拿高分是很難的，因為作文最容易扣分。學生在寫作文時往往選材不吸引人、沒有真情實感，就像一杯「白開水」一樣。缺乏對閱讀素材的精準提煉能力和詞彙的組織能力。在議論文中，論據的選擇也很重要，沒有強有力的支撐，文章就沒有說服力。

雖然高考作文很難，不過還是有很多學霸拿到了高分。那些考入清華北大的學生，他們都有一套自己的寫作方法。只要掌握了這些方法，就會發現在寫作文不再抓耳撓腮，而是文思如泉湧，對素材和論據也能信手拈來，寫出一篇高質量的作文。

在寫作之前，要多積累素材並多閱讀，這是基礎。只有多讀、多看，有了豐富的生活體驗，才有東西可寫。

有的學生閱讀過很多書，但一旦寫起作文來就是寫不好。這是什麼原因呢？

一、為何學生的作文總是拿不到高分？

1.詞彙貧乏。

閱讀和寫作是兩回事。廣泛的閱讀不代表自己的詞彙就一定豐富。如果僅僅是走馬觀花的看一下別人的文章，而並沒有弄懂這些詞彙，也不去運用的話，那就沒有掌握這些詞彙。人們閱讀時看到的是作者的語言和觀點，是作者在表達思想。如果是自己寫的話，就要有自己的語言和觀點。每個人對一件事的認識都是不一樣的，所運用的詞彙也不一樣。如果自己掌握的詞彙太少，作文就拿不到高分。

2.素材少，語言平淡。

很多人在寫作文時總是缺少素材，不知道寫什麼才好。因此，寫出來的作文就會缺少真情實感。很多作文都是虛構的故事。語言過於平淡，就沒有吸引力。人們往往看了開頭幾句話後就看不下去了。這樣的作文肯定是要扣很多分的。

二、如何豐富寫作詞彙。

好的詞彙優美、精煉、富有寓意。一些古詩詞就非常經典，至今都讓人們百讀不厭，就是因為詩人對每個詞都會進行推敲，直到自己滿意為止。

1.模仿別人的詞彙。

在魯迅寫的《社戲》中，有這樣一段：

兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。

我們看看這一段課文，裡面有很多優美的詞彙。如「起伏」、「踴躍」、「依稀」、「漁火」等等。這些詞彙是不是讓這篇文章變得更加生動了呢？使人們能把這個場景看得更清晰了。這就是詞彙帶來的魅力。

如果孩子自己寫不出其他好的詞彙，可以從模仿開始。模仿課文中出現過的詞彙，或課外書中的詞彙，所以，廣泛的閱讀可以增加新的詞彙。

潘宇昂是2017年安徽省高考文科狀元。他平常從沒考取班級前五名，英語還考過倒數第四，最後高考卻逆襲成為安徽省狀元。

他後來分享了他自己總結出來的一套語文學習方法，叫「詞彙加減法」。掌握了這些方法，就能夠輕鬆拿高分。

2.詞彙加減法。用加法補充文章段落的動詞及修飾詞。

在朱自清的《背影》一文中，有一段描寫父親背影的話，這一段的描寫非常具體，整個人物形象變得立體起來。

「走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些……我看見她戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那月臺就不容易了……我的淚很快的流下來了。」

這段話出現了很多動詞，文中就是從這些動詞中，把一位父親高大的形象和對孩子的愛都描繪出來了，非常感人。這些詞和句子刻畫出了人物形象。

學生在寫作文時也可以這樣運用「動詞技巧」，來補充文章段落的詞彙。

比如，在自己寫作文的過程中，不知道怎麼去描述，就可以想想能增加一些什麼動詞、形容詞。詞彙多了，人物也就豐滿了。

減法就是刪減掉一些口語化的詞彙，用高級的詞彙來代替。

有些詞彙較口語化，或者不能更好的描述表達文章內容，對這樣一些詞彙就可以刪掉，然後用另外更合適的詞彙來替代。

語氣詞過於累贅，可以不需要就刪掉。比如：「啊」、「呢」、「了」等等，有時是不需要的。要做到言簡意賅，詞語精練，不要拖泥帶水。用精煉的語言去替代冗長的語言。如：「沒過多久」可以用「片刻」來替代。

在平常，學生就要有意識地訓練自己用這樣的語言來寫作文。形成習慣後就會很自然的避免一些不必要的語言了。

三、如何寫出驚豔的開頭。

一個好的開頭能立馬抓住人們的眼球，吸引讀者。如果再加上一個好的結尾，那這篇作文就完美了，拿高分不是問題。首尾呼應會讓一篇作文增色不少。

文章的開頭要反覆琢磨。託爾斯泰之所以能成為一代文學巨匠，他靠的並不是運氣，而是他刻意練習的結果。他在寫《戰爭與和平》時，改了15次開頭；寫《安娜.卡列尼娜》的時候，開頭用了十多種不同的寫法。他也是花了很多時間不停的去琢磨，看看哪種寫法最好？

很多學生是不願這樣花時間去嘗試和修改的。總希望寫一遍就能寫好。但是不打磨怎能寫出一篇好的作文出來呢？

這位學霸為大家分享了三個方法：

1.開門見山法。

開門見山並不是說第一句話就亮出自己的觀點。這樣的作文會讓人感到很生硬。作文讓別人感到有溫度。

潘宇昂在2018年寫了一篇文章，作文題是《使命不忘，壯志相傳》。他用了兩句話來開頭：「當你抹去時光屏上的灰塵，我已年過而立。就在落筆的一剎那，我也同你一般，胸中跳動著18歲的宏心。」這兩句話提煉了論點和立意，不繞彎，開門見山，突出主題。

2.故事引人法。

用一些小故事來開頭也會吸引人。在一篇作文中，如果是自己親身經歷的，或者很有代表性，那不妨寫出來。用簡短的故事來開頭，不會感到這篇作文寫得很枯燥。

不過這種方法適合初中生使用，高中生主要寫議論文，最重要的是要選擇好論據。在使用論據的時候可以通過小故事來進行論證。

3.巧用修辭法。

這種方法可以放在文章的標題、開頭和結尾。比如：開頭可以用設問的修辭手法、先設下疑問，再展開故事。還有很多修辭手法：排比、擬人、比喻、疊詞等等。

修辭手法能起到潤色的作用。一篇作文用上這些方法，就使作文充滿了靈氣。

作文中的結尾不能虎頭蛇尾，結尾的處理同樣很重要。很多學生認為一定要寫正能量的事情，於是就喊口號，這種太空洞的口號也沒有必要。只要如實的寫出自己的感受和想法就好，自然結束就行了。

學生在寫一篇作文之前，一定要把整篇作文都構思好再下筆，否則會沒有目的的亂寫。要突出主題，並始終圍繞著這個主題寫，才能拿高分。

然而，是不是就憑著這些清北學霸介紹一下經驗，咱們就能掌握了方法，拿到高分了呢？

其實，最好的辦法就是能讓這些清北學霸，手把手的教我們，最好是能夠無微不至的輔導我們，那樣的效果才是呱呱叫的。

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