走進「書香家庭」——家裡有一張孩子閱讀專屬沙發

溫州市南浦小學二年級陳華涵家

推薦理由：家中有讀書角、家庭閱讀日，三口之家會輪流講故事。每逢周末閒暇，圖書館和書店是一家人最愛去的地方。家長認為只有不斷學習的家庭才是健康向上的。

我們家中有張沙發，是孩子讀書時的「專屬座位」。每天孩子一做好功課，或者吃好飯，或者運動結束要收收汗，孩子就很自然地往這個位置一坐，開始看書，這已經成為他的習慣。其實客廳是敞開的空間，大人來往走動會有些幹擾，但他習慣了在這裡，我們就尊重他的習慣，不會非要讓他到自己房間裡、坐到標準尺寸的書桌前。他在這個座位上找到一種舒適感，覺得在這裡看書是一種休息和享受，自然而然地會專注。我們家長能做的就是將這個「讀書角」的硬體升級一些，比如去買一張角幾和小書架放在沙發旁，方便他拿書；將頭頂上的燈管換得更亮一些之類的，提升孩子閱讀的體驗感，慢慢習慣沉浸式的閱讀，對外界聲響「充耳不聞」。平時上學期間，他一口氣坐在這閱讀的時間達40分鐘以上，疫情期間居家時間多，他一口氣看1.5~2小時的書也是常事。

我們想說的是，儘量尊重孩子的閱讀習慣，無論是座位，還是一天內的閱讀時間，還是孩子的閱讀方式，請家長儘可能地不要打斷或幹擾他。假若真的碰到大人認為「錯誤」的方式，也請首先傾聽孩子的內心想法，而後耐心引導糾正。千萬避免粗暴地給孩子「貼標籤」，說一些有負面暗示的話，如「你看書習慣真差！」「你就是幾分鐘都坐不住，看人家某某多專心」這些話只會讓孩子厭煩閱讀，否定自己。

書架上的書，基本是孩子最近正在看的書。種類很多，有的充滿童趣，有的略顯深奧的，通常都是教育部門和學校推薦的書目，一般是按孩子的年齡段來區分的，雖然都是優質且必讀的書籍，但每個孩子都是不同的個體，興趣點和閱讀的階段發展多少有些不同。他有可能更喜歡中國童書作家寫的故事，而對外國童話裡冗長的主角名字「不感冒」，也可能這一陣子喜歡讀兒童詩，下一陣子更偏愛科幻作品。所以在基本遵循規律的基礎上，我們對孩子閱讀的書目是很開放的，按他的興趣點節奏走，沒有「大人的書」和「孩子的書」之分。有時，孩子在大人的書櫃前轉悠轉悠，拿出一本磚頭一樣厚重的書來看，我們並不大驚小怪，從不阻攔也不去打岔，更不去質疑：「這你也看得懂啊？」只要他有興趣看就可以了，至於能看懂多少，其實隨著他認知程度的提升，每看一次都會有不同的理解和感受。這種提升，其實孩子自己是最先感受到的，他覺得自己看懂的內容比以前多了，覺得自己有進步，更能激發閱讀興趣。

書香和報香並舉 童話和現實融合

我發現很多書，特別是童話、傳說、科幻類作品，和孩子每天過的現實生活是有一定距離的。有時他明白了很多「道理」，卻似乎沒辦法落地。這個時候多看多讀報紙，其實是有必要的。報紙裡有很多新聞時事，內容和童話故事不同，閱讀這些文字，有助於他與現實社會緊密相連，對於拓寬視野是有益處的。

我們家常年訂閱報紙，孩子從會走路開始，就知道每天要去樓下打開信箱取報紙。幼兒園時，會看報紙的大標題學認字，上小學後，會讀一些短小的社會新聞。他漸漸知道，報紙上的都是真實發生在社會上的事件，新聞是不能夠誇張和

想像的，報紙上登的都是真事。所以除了「王子和公主」的故事，孩子很小就知道一些國家大事，幼兒園時他不講小貓小狗的故事，而會講一些溫州景區和小區裡發生的事。今年的疫情，孩子在報紙上看各種「戰疫」報導，看「溫州版火神山醫院」，看醫護人員的手記這些文字特別接地氣，就發生在身邊。

閱讀是一個不斷輸入的過程，大家都希望孩子滿腹經綸，我們認為更重要的是「輸出」。在表達上，誦讀古詩和聲律啟蒙益處多多，可以鍛鍊孩子表達的韻律感。有時在公園，吹來一陣風，孩子就背一首有關「風」的詩，看見柳樹，吟誦一首有關柳樹的詩聲律啟蒙已經背了上百篇，從一開始閱讀的不解生澀，到後來掌握了韻律越背越容易，其實孩子在閱讀中也在不斷總結。我想家長需要多多鼓勵，再感嘆一聲「多讀書真的好！」孩子別提多有成就感，恨不得再多閱讀一些有關的書，再好好表達和展示一番。在生活中，在很多場景裡，家長可以有意無意地啟發和引導孩子，將閱讀過的內容表達出來。

建立志同道合的信任感 開展積極互動

閱讀是家長與孩子建立溝通最良好的一種方式。

閱讀讓我們一家人有了共同喜愛的場所：圖書館和書店。可能孩子陪大人去商場，覺得一點也不好玩；大人陪孩子去遊樂場，覺得百無聊賴。但是在圖書館和書店，一家人的心情都是整整齊齊的舒適和安逸：在一個空間裡，互相陪伴著做同樣的事，每個人都有一種安靜的幸福感，至少覺得彼此是「志同道合」的人，而這正是親子溝通的前提。

在這個前提之下，有時，我們會通過閱讀，互相交流各自的讀書內容和想法；有時，我們讀到好詞好句，會分享齊讀，和孩子一起發出朗朗笑聲，品茗著書香的家庭氛圍愉快而幸福；有時，我們會各抒己見，碰撞出一些思想的小火花在閱讀中，我們其實可以觀察到孩子每個階段的所思所想，孩子也在潛移默化中接收到正確的人生觀和價值觀。應該說，閱讀的魅力在於，它在不知不覺中影響一個人，促使人追尋真善美。

在親子溝通上，一本好書能夠抹去年齡的代溝。閱讀劉慈欣的作品，幾歲的孩子可以和三十多歲的大人一齊驚嘆連連；閱讀《明天要遠足》，三十多歲的大人也可以和幾歲的孩子一樣，為童真童趣而捧腹不已。閱讀的力量，不可小覷。讓讀書成為習慣，讓生活溢滿書香，希望我們每個孩子都能在冉冉書香中健康成長。

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