近日，北京地鐵上的一幕引發了眾怒：
一個七八歲的小男孩，指著自己坐在座位上的奶奶大吼道：「你是什麼東西，聽不懂人話嗎？我警告你，你給我起來！」
口吻極其蠻橫，態度極其惡劣，身邊有乘客看不下去了，就問他是哪個學校的，小男孩怒懟道：「臭學校！」
乘客們繼續說：「你讓大家都看不下去你知道嗎？」
小男孩繼續大吼：「幹你的事兒去，不要管我！」
一副目中無人的樣子，而他的奶奶則輕輕地說著：「沒有家教，你再這樣我以後再不來接你，以後再也不來管你了……」
很多人都說這個小男孩絕對是被父母溺愛出來的。
視頻裡沒有出現小男孩的父母是怎麼樣溺愛他的，我不好亂猜，但小男孩奶奶的那番話倒是在視頻裡確實出現了的。
奶奶指責男孩「沒有家教」，這說明至少奶奶對「家教」兩個字是有一定認知和要求的，而且從奶奶堅持不起身的做法來看，奶奶對男孩也不是唯命是從、無度溺愛的。
真正的答案，或許就藏在奶奶後面的話裡：「我以後再不來接你，以後再也不來管你了……」
這個奶奶，她以後真的會不去接他，不去管他嗎？
很顯然，這是不可能的，所以奶奶的話其實是一句不可能實現的大話，說得不好聽一點其實是一句「廢話」。
在我們這個社會上，有很多家長都和這個奶奶一樣，在孩子不聽話或者在對孩子表示失望的時候，都喜歡說「我們不要你了」、「你不配做我們的孩子」這類話，有的甚至還會打開門假裝要把孩子推出家門……
但天下沒有任何一個家長會真的不管孩子，這類大話說一兩次，孩子或許會害怕，次數一多，在孩子看來你不過是「黔驢技窮」罷了。
家庭教育裡，不可能實現的大話說得越多，越容易使自己無計可施。
我兒子小時候寫字特別難看，那字寫得連他自己都不認識。
為了讓他把字寫好，我妻子就經常狠狠地說出一句「再不把字寫好就把你的頭打到肚子裡去」，但她每次說的時候，我兒子只是感覺到媽媽生氣了，對媽媽的話其實一點也不怕，他有時候甚至還會偷偷地笑起來；
而我有時候去檢查作業看到他的字沒寫好，我只是嚴肅地問他「你怎麼回事？」
相對來說，我這簡簡單單的幾個字反而對我兒子更有威懾力。這就是底牌的露與藏。
「再不把字寫好就把你的頭打到肚子裡去」，聽著似乎很狠，但其實稍有點腦子的人都知道這是不可能的；
而我說的「你怎麼回事」，因為沒有亮出底牌，他無法確定我將會怎麼做，我或許會揪他耳朵，或許會撕他的作業本，或許會讓他重寫……
他在未知中對於這所有一切的擔憂和恐懼，遠遠勝過他「把頭打到肚子裡去」對於這句畫面感豐富到幾乎要令人發笑的恐嚇。
我們很多人都認為會發脾氣的小孩子都是被溺愛出來的，其實真正被溺愛的孩子在父母面前並不會有太多發脾氣的空間。
以這個對奶奶大發雷霆的小男孩為例，這類孩子真正的形成原因是家長的「教而不得其法」。
當這段視頻傳開來以後，你覺得小男孩的父母會認為小男孩是對的嗎？他們會完全不管嗎？
不會的，他們一定也會教育，但你相不相信，他們的教育方式很可能和小男孩的奶奶是一樣的：「出去，你給我出去，這麼不孝順，這麼給人丟臉的小孩不配出生在我家……」
然後雞飛狗跳一陣子，到了父母自己認為「夠了」的時候，又對孩子說：「快去洗臉，睡覺，下次再這樣堅決趕出家門！」
看到沒？自己打自己的臉了吧！
再長大一點，孩子真要是走出家門，反而是家長自己哭天搶地到處貼尋人啟事，誰嚇得了誰？
在家庭教育中，不管是「獎」還是「懲」，都不要說不可能實現的大話。
獎勵的時候說大話，容易使孩子不信任你；懲罰的時候說大話，容易使孩子覺得你不過爾爾。
對著幾個「不過爾爾」的家長，孩子敢隨意發脾氣也就不難理解了。