初三升入高中,如何才能贏在新的學習階段?

2021-03-01 廣州品學

隨著一年一度的中考結束，初三學生將在下一學期升入高中。如何才能贏在新的學習階段？小編有一下幾點建議：通過對歷年高考情況的了解、調查和分析，沒有思想負擔，輕鬆上陣的考生，考試成績都非常理想，甚至超過自己的心理預期。而具備一種良好的心態，絕非一朝一夕的事情，也就是說，對初升高的孩子來講，在進入高中學習前，就必須學會控制自己的心態。從大多數家長和學生在中考結束後的反應來看，有兩種現象比較突出，中考成績優秀的學生，心情異常激動和興奮，而這些家長們看到孩子能進入理想的高中就讀，也非常高興；另外一種情況就是，中考成績較差的學生，情緒低落，垂頭喪氣，家長們也滿臉不悅，甚至埋怨、指責。其實，中考成績無非是對初中學習成果的一次檢驗，分數高低，都不代表今後的人生成功或失敗，高中三年的學習才至關重要。雖然中考成績的好壞，直接決定是進入重點還是一般的高中就讀，但是只要保持良好的心態，認真學習，三年後，都有機會考進好大學。作為家長，比孩子們更懂得調節心態的方式，在自身首先保持平常心面對中考成績的同時，一定要告誡孩子不能對已過去的中考成績過分在意，避免出現沾沾自喜和自暴自棄的思想。「對於個別學生心態自身一時難以調整好的情況，除了家長們持續安慰、鼓勵外，選擇報讀暑期銜接班，或者尋求心理專家的指導，也是最有效的手段」。

中考結束至高中開學，有兩個月的假期，可以說是學習習慣和學習壓力的真空地帶，也就是說，原來的初中和即將入學的高中學校，都不會對學生們提出學習要求，不會對其進行監管，這就很容易讓孩子們將之前的良好習慣拋之腦後，面對壓力更大的高中學習時茫然不知所措。比如上課不喜歡記筆記，上自習課覺得無所事事，複習沒有方向和計劃性，難以適應高中新的學習環境……這是學生進入高中後普遍存在的問題。」

與初中想比，高中除了課程數量和知識難度增加外，學習方法、思維方式也發生了翻天覆地的變化，這一變化主要表現在：課程內容跳躍性增大、抽象思維增加，特別是高一的數學，起點很高，難度較大。

 

以知識銜接與能力培養為出發點，針對學生思維能力、遷移運用能力和心理調控能力的培養和輔導，讓各位學生能在溫故知新的同時，養成受益終身的良好學習習慣。事實上，初升高銜接班，一方面可以讓孩子在暑期形成一個持續學習的習慣，杜絕思想鬆懈的可能；同時，結合高一上半期教學內容，將初高中內容歸納整合，讓學生們超前學習高一新課程，使得學生在真正面對高中學習時，能做到輕鬆自如.

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名師說：初高學習重點難點

選文上的區別：選入語文教材的作品在廣度和深度上有很大區別。初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀；

文言文區別：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。

作文的區別：高中常用到的是記敘文和議論文，而初中的議論文學習僅僅是淺嘗輒止。

名師說：初高學習重點難點

數學是陪伴我們學生時代時間最長的一門學科，不少初中數學成績很好的學生發現，進入高中後數學像是變得不再像初中那麼友好了！感覺到了高中竟然處處都是障礙，明明上課聽得很認真，可是一到做題就懵了，不是計算出錯，就是考慮不全面。

從數學語言上來說，高中數學的語言更加抽象，描述更加理性化，專有名詞非常多。

其次，高中數學更強調思維性，生搬硬套模式化的東西越來越少，數學本來就是一門訓練思維的課程，一味地追求解題模版是學不好數學的。

名師說：初高學習重點難點

進入高中，做好初高英語銜接，是英語學習成功的關鍵。事實上，初中英語和高中英語有著非常明顯的差別。

初中英語課程主要側重學生對於基礎知識的應用和能力的培養，對學生的整體要求不高，學生僅憑感覺和記憶就能取得突破；然而，進入高中後，隨著知識量的擴大，英語課程更側重於考查學生的語言綜合運用能力。

名師說：初高學習重點難點

高中研究的問題與初中研究的問題在文字表述、研究方法、思維特點等方面進行對比，明確新舊知識之間的聯繫與差異。我們要選擇恰當的學習方法，才能更順利地利用舊知識來同化新知識。

初中學生進入高中學習，往往感到模型抽象，不可以想像。高中物理在研究複雜的物理現象時，為了使問題簡單化，經常只考慮其主要因素，而忽略次要因素，建立物理現象的模型，使物理概念抽象化。

針對這種情況，應儘量採用直觀形象的教學方法，多做一些實驗，多舉一些實例，使學生能夠通過具體的物理現象來建立物理概念，掌握物理概念，設法使他們嘗到「成功的喜悅」。

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