教育部中小學名師領航工程葉譯名師工作室、廣東省中小學葉譯名師工作室2020年初中英語分級閱讀教學研討會在我校順利舉行

2021-02-08 湛江一中培才學校

 為了更好地發揮名師工作室的示範引領作用,促進教師專業化成長,以教師的發展來推動學校師資力量的建設,從而提升學校的教育教學質量,9月23日,由教育部中小學名師領航工程葉譯名師工作室、廣東省中小學葉譯名師工作室組織的2020年初中英語分級閱讀(原版文學作品)教學研討會在我校學術報告廳隆重召開。出席本次活動的除了工作室主持人葉譯常務副校長、工作室學員和我校全體英語老師外,還特別邀請了北京外國語大學語言教育評測中心副主任、教育部人文社科研重點研究基地「十三五」重大項目「中國外語教育理論與實踐創新研究」課題組專家、牛津大學訪學學者霍慶文教授蒞臨講學,為與會者提供了豐盛的學術大餐。

展示課上同學們積極回答問題

展示課上學生們生動有趣的表演

朱老師引導學生合作學習

葉譯常務副校長和霍慶文教授在認真聽課

 研討會由初中英語科組長詹福豔老師主持,主要分為兩大環節。第一環節是分級閱讀教學展示課,執教者是初二英語科組的朱雪盈老師,內容為《典範英語8》的第六本故事Blackbones saves the school。朱老師以多媒體,圖片等為媒介,通過多種形式的活動如播放視頻、上臺分角色表演、分組進行故事複述和分析人物性格特徵等為我們呈現了一節生動有趣、精彩深刻的示範課。從課件製作、板書設計、閱讀學習活動的由淺入深等,都體現了朱老師對教學的精心設計和良好的課堂駕馭能力。在課堂上學生也樂於交流,參與度很高,不僅能夠按照老師的要求完成學習任務,還能充分發揮自己的創造力和想像力。整節課聽、說、讀、寫活動銜接自如,全班同學積極參與,反饋效果非常好。在接下來的評課活動中,霍慶文教授對這堂課給予了很高的評價,同時也針對本節課的不足提出了寶貴意見和改進方法。

霍慶文教授進行專題講座

全體英語老師認真聆聽學習

 展示課後進入第二環節,由霍教授圍繞《以文學閱讀培養學生的文學素養》作專題講座。他提出要以英語文學作品為核心,整體學習和深度學習為主培養學生的英文核心素養。他和老師們分享了古今中外的先進教育理念和做法,在講座中旁徵博引國內外學者、思想家、教育家的名言,在思想上引領著我們要以「教育者」而不是簡單「教學匠」的身份達到育人目的,達成用英語帶領學生「學文化、啟心智、達至善」的目標,讓教育特別是英語教育的內涵又一次生動起來。霍教授的整個講座有理論、有實踐,娓娓道來,深入淺出,全體學員和英語老師認真聆聽並做好筆記,在精彩之處還報以陣陣掌聲。

葉譯常務副校長作總結髮言

 講座結束後,主持人葉譯常務副校長進行了總結,他說閱讀教學在中學英語教學中具有極其重要的地位。閱讀是人們獲取信息的重要手段,也是認識世界的重要途徑。閱讀使學生在文字信息解碼過程中習得語言文化,提高思維品質。學生閱讀越廣泛,他們的視野就越開闊,思維就越敏捷。今天霍教授的講座具有前沿的教育教學理念,給我們英語閱讀教學帶來很大的啟示,希望老師們藉此契機,加強對閱讀教學的研討,培養學生的英語學科核心素養。

 本次教學研討會讓與會的老師受益良多,深受啟發,也再一次堅定了我們不斷尋找外語閱讀教學新方法、拓寬學生進行英文課外閱讀新途徑的信念。我們將繼續以葉譯名師工作室為平臺,緊跟外語教學改革的步伐,秉持先進的教學理念,採用科學的方法,更好地培養學生的語言素養、思維素養和人文素養。

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