浙江省教育廳:全面加強中小學校園文化建設(通知原文)

　　加強校園文化建設是提高學生素質的有效途徑。人的素質不僅要靠知識傳授來養成，更要藉助於環境的長期薰陶。和諧美麗的校園環境，豐富多彩、積極向上的文化活動，優良的校風、教風、學風，其所形成的校園文化既可以培養學生的科學精神，又可以培育他們的人文素養。加強校園文化建設，是堅持立德樹人、培養中華文化的繼承者和發揚者、培養德智體美全面發展的合格建設者和可靠接班人的強有力舉措。

　　二、完善中小學校園文化的體系

　　校園文化建設是一項系統工程，各級教育行政部門尤其是學校校長應強化頂層設計意識，加強校園文化建設研究，凝練學校精神，整合學校活動，完善建設體系。

　　(一)建設科學和諧的育人環境文化。校園的房屋建築、道路交通、體育場館、教學實驗設備、花園苗圃等都屬於校園環境文化的範疇，在教書育人、構建和諧校園方面具有不可替代的作用。環境文化建設，要遵循寓教於「樂」，寓教於「美」，寓教於「用」的原則，從本地自然環境和條件出發，以學生喜聞樂見的形式對校園環境進行文化設計。要把社會主義核心價值觀24字和學校的辦學追求等張貼或書寫上牆，充分利用板報、櫥窗、走廊、牆壁等進行展示宣傳;要發揮校園廣播站、電視臺、校報校刊和團隊教室、校史陳列室、榮譽室的作用，拓展校園文化建設的渠道和空間;要通過開展班級環境、宿舍環境、部室環境的文化創建評比活動，鼓勵師生積極參與校園環境的設計、維護、創造和展示，發揮師生的主動性、創造性，增強師生愛學校、愛家鄉、愛祖國的情感和為民族復興而工作學習的動力。

　　(二)建設積極向上的精神文化。要認真總結學校精神，科學提煉學校的「一訓三風」(校訓、校風、教風、學風)，並通過多種途徑、採用多種方式加大宣傳。開展生動的活動始終是校園的活力之源，學校可以通過編(選)校歌、班歌等使教育和引導體現於細微之處，讓師生通過耳濡目染，增強對「一訓三風」和學校精神的認同感和自豪感;要充分利用重大紀念日、節慶日等精心設計各種大型的學校集會，增強其文化內涵;要舉辦各種讀書活動、徵文活動和主題班團隊活動等，吸引廣大師生積極參與文華活動。學生社團是學生自我教育、自我管理、自我服務的重要陣地，是校園文化的重要標誌，要重視學生社團活動，將社團建設從單純的課外活動層面提升到學校文化構建的高度，保證活動時間、安排指導老師，提供物質支持。