評職稱時發表論文的分數計算方法

2021-02-25 職稱論文發表


 在參加中高級職稱參聘時,對參聘人員的各種情況進行量化,其中發表論文是一項重要的內容。


  參評人員總的評價分數為100分,其中發表論文最高為10分(各個專業的最高分數不同)。
  有關規定:
  (1)所有論文應為任現職以來所撰寫並發表或交流的本專業或相近專業(包括著作、譯文、譯著),以證書及原文為準。其中:
  國際權威檢索學術刊物是指被SCI、SSCI、EI、ISTP四大國際索引所收錄的國外期刊;
  國外期刊是指帶有國際標準刊號(ISSN)的國外期刊;
  專業核心期刊是指依據中國科技信息研究所、北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會提供的檢索報告確定的本專業領域刊物;
  國家學術刊物是指帶有國際標準刊號(ISSN)和國內統一刊號(CN)的期刊;
  一般刊物包括省部級學術會議論文、論文集、《增刊》、科普類刊物;
  技術報告(論文)則主要是指個人從事專業技術工作某一領域的報告(論文),包括技術業務方案、規劃計劃、調研報告、技術規範標準、專業技術管理規章制度等。
  (2)論文(著作)及其發表的刊物(會議交流論文)級別由油田公司職改辦組織專家認定。
  (3)論文得分,應為該論文(著作)對應級別評分除以作者人數所得分數。例如:在國家級刊物上發表論文一篇,該論文對應級別評分為7分,如果是獨著,則論文得7分,如果為2人合寫,那麼得分應為3.5分。
  (4)若多篇論文發表或交流,以論文最高得分為基礎分,累加其餘各篇論文得分後×10%並與基礎分相加即為論文總得分。例如:某參評人員共有三篇論文發表(交流),其中第一篇由2人合寫並在國家學術刊物上發表,第二篇為個人獨寫並在一般級刊物上發表,第三篇論文為2人合寫並在一般刊物上發表,則該同志第一篇論文得分為3分,第二篇論文得分為6分,第三篇論文得分為3分,那麼該同志論文得分總分為6+(3+3)×10%=6.6分。
  (5)同篇論文在不同刊物上發表不重複加分:與獲獎成果一致的論文不重複加分。 

工程技術研發類專業高級職稱的論文量化評價標準及評分等級
最高分數為8分,具體標準如下:
得8分:在國際學術會議上交流本人的專業技術論文,或在國際權威檢索學術刊物、本專業核心期刊上發表本專業論文二篇及以上。
得7分:在國際學術會議上交流本人的專業技術論文,或在國際權威檢索學術刊物、本專業核心期刊上發表本專業論文一篇。
得6分:在國家學術會議上交流本人的專業技術論文,或在國家學術刊物、本專業核心期刊上發表本專業論文二篇及以上。
得5分:在國家學術會議上交流本人的專業技術論文,或在國家學術刊物、本專業核心期刊上發表本專業論文一篇。
得4分:在省部級學術會議上交流過本人的專業技術論文,或在一般刊物(有國內統一刊號)發表本專業論文二篇及以上。
得3分:在省部級學術會議上交流過本人的專業技術論文,或在一般刊物(有國內統一刊號)發表本專業論文一篇。

工程技術非研發類專業高級職稱的論文量化評價標準及評分等級
最高分數為6分,具體標準如下:
得6分:在國家學術會議上交流本人的專業技術論文,或在國際權威檢索學術刊物、本專業核心期刊上發表本專業論文二篇及以上。
得5分:在國家學術會議上交流本人的專業技術論文,或在國際權威檢索學術刊物、本專業核心期刊上發表本專業論文一篇。
得4分:在省部級學術會議上交流過本人的專業技術論文,或在一般刊物(有國內統一刊號)發表本專業論文二篇及以上。
得3分:在省部級學術會議上交流過本人的專業技術論文,或在一般刊物(有國內統一刊號)發表本專業論文一篇。
得2分:在局級學術會議上交流過本人的專業技術論文,或在內部刊物上發表過本專業論文。
得1分:在處級技術交流會議上交流過本人的專業技術論文,或撰寫過專業技術報告3篇及以上。

工程技術專業中級職稱的論文量化評價標準及評分等級
最高分數為6分,具體標準如下:
得5-6分:在省部級學術會議上交流過本人的專業技術論文,或在一般刊物上(有國內統一刊號)發表過本專業論文。
得3-4分:在局級學術會議上交流過本人的專業技術論文,或在內部刊物上發表過本專業論文。
得1-2分:在處級技術交流會議上交流過本人的專業技術論文,或撰寫過專業技術報告3篇及以上。

經統會審專業高級職稱的論文量化評價標準及評分等級
最高分數為10分,具體標準如下:
得10分:在國家學術會議上交流本人的專業技術論文,或在國際權威檢索學術刊物、本專業核心期刊上發表本專業論文二篇及以上。
得9分:在國家學術會議上交流本人的專業技術論文,或在國際權威檢索學術刊物、本專業核心期刊上發表本專業論文一篇。
得8分:在省部級學術會議上交流過本人的專業技術論文,或在一般刊物(有國內統一刊號)發表本專業論文二篇及以上。
得7分:在省部級學術會議上交流過本人的專業技術論文,或在一般刊物(有國內統一刊號)發表本專業論文一篇。
得6分:在局級學術會議上交流過本人的專業技術論文,或在內部刊物上發表過本專業論文。
得5分:在處級技術交流會議上交流過本人的專業技術論文,或撰寫過專業技術報告3篇及以上。
得4分:得4分撰寫本專業較高水平的經濟、統計、會計、審計分析報告三篇以上。
得3分:撰寫本專業較高水平的經濟、統計、會計、審計分析報告一篇以上。

政工專業高級職稱的論文量化評價標準及評分等級
最高分數為10分,具體標準如下:
得9-10分:在國家級刊物上發表過較高水平的本專業論文或在國家級會議上介紹過個人經驗。
得7-8分:在省部級刊物上發表過較高水平的本專業論文或在省部級會議上介紹過個人經驗。
得5-6分:在局級刊物上發表過較高水平的本專業論文或在局級會議上介紹過個人經驗。
得3-4分:在廠處級會議上介紹過個人經驗。

政工專業中級職稱的論文量化評價標準及評分等級
最高分數為10分,具體標準如下:
得9-10分:在國家級刊物上發表過較高水平的本專業論文或在國家級會議上介紹過個人經驗。
得7-8分:在省部級刊物上發表過較高水平的本專業論文或在省部級會議上介紹過個人經驗。
得5-6分:在局級刊物上發表過較高水平的本專業論文或在局級會議上介紹過個人經驗。
得3-4分:在廠處級會議上介紹過個人經驗。

相關焦點

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    教師評職稱,論文發表不具有一票否決權,但論文並沒有從評審文件中消失,代表教師發表論文,在評職稱時會有相應的加分,加分多了,晉升的機率就高。不過職稱論文要在評審單位認可的刊物上發表才有效。關於教師評職稱論文發表刊物要求,如下介紹。
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    現在各行業需要評職稱的人群越來越多,特別是中級以上,基本都是考評結合的職稱評選方式,就涉及到需要發表學術論文,那麼問題來了,評職稱就必須要發表學術論文嗎?從很多情況來看,評職稱發論文,是衡量工作水平的一個重要渠道。
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    教師評職稱一定要發論文嗎?不一定。教師可以是幼兒園教師、中小學教師、高校教師等,不同層級的教師,面對的職稱條件是不同的,所以,是否一定要發論文的標準也是有差異的。發論文是教師評職稱考核的標準之一,對於論文這一標準,是選擇性要求和硬性要求,不同的學校單位,有不同的要求。
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    課題與論文哪個評職稱管用?課題與論文都在職稱評審單位認可範圍之內,都對評職稱管用,只不過具體評的職稱等級以及要求,參評人要根據本單位的職稱評審文件來確定,可能是二選一,可能是都選,也可能是都不選。  課題與論文哪個評職稱管用  評職稱是分等級的,在評初級職稱時,對參評人提出的要求比較低
  • 職稱論文封面模板(發表論文)職稱論文封面模板
    3) 要作讀者分析撰寫並發表任何一篇科技文章,其最終目的是讓別人讀的,因此,構思時要求做"心中裝著讀者",多作讀者分析。有了清晰的讀者對象,才能有效地展開構思,也才能順利地確定立意、選材以及表達的角度。一般說來,讀者可分為專業讀者、非專業讀者、主管領導或科技工作主管機構負責人等,人們對科技文章的要求與評估標準各異。
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