「選擇教育就是選擇奉獻！」這是市五屆政協委員、延川縣第二中學校長都維雄常掛在嘴邊的一句話。作為一名市政協委員，他堅持為我市的教育發展建言獻策，用自己的言行詮釋責任。
參加工作28年以來，都維雄忠誠於教育事業，兢兢業業、默默奉獻，愛校如家，愛生如子。「他教給我們的不僅僅是知識，更是人生道理。」提到都維雄，學生們心中充滿敬意。
踏上教育工作崗位的28年間，都維雄先後榮獲「中國好人」「陝西省中小學優秀班主任」「陝西好人」「陝西省六五普法先進個人」「延安模範」「延安市師德建設先進個人」等稱號。
義務補課近1萬小時
都維雄出生農家，「土臺子、泥孩子」從小學到中學，他親歷了簡陋與落後的求學環境。或許是少年時的求學經歷給他留下太深的記憶，他從洛川師範一畢業，就投身於山區教育，這一幹就是28年。
「絕不能讓一個學生失學！」這是都維雄寫在記事本上的一句話，也是他的座右銘。一次家訪中，都維雄了解到學生楊傑自小喪父，母親又意外骨折，讓本就貧困的家庭雪上加霜，楊傑面臨著輟學的危險。為了幫楊傑一家渡過難關，都維雄帶著班幹部給楊傑家送去了米麵油，並組織同學為楊傑輔導課程，讓楊傑既能安心照顧母親，學業上也能趕得上。
在都維雄的幫助下，還有雒榮、楊奇、都少傑、張文霞等20多名貧困學生順利完成學業。20多年來，他已記不清自己因資助學生花了多少錢。由於延川縣處於落後地區，農村孩子多，學生家庭教育嚴重不足。他在家長的配合下堅持給學生義務補課，20年來累計補課近1萬小時，有效彌補了家庭教育的不足。
心系教育履行職責
「學校是教育的主體，要充分發揮學校的教育職能，全面貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，提高全民科學素質。」說起工作，都維雄表示。作為一名從事教育的政協委員，教育問題始終是他關心關注的問題。
2017年，全市兩會期間，作為政協委員的都維雄提交了《強化學校教育職能提高全民科學素養的》的提案。他在提案中提出，當物質文明和精神文明發生碰撞的時候，迫切需要加強精神文明建設，提高全民整體素質。要強化學校作為教育機構的職能，通過提升素質教育、強化學校教育的社會職能，構建「學校、家庭、社會三位一體」教育網絡、發揮家長學校作用等措施提高全民綜合素養。
履職政協委員期間，都維雄先後調研撰寫了《強化學校教育職能提高全民科學素養》《關於推進延安各縣域義務教育發展問題的建議》《積極構建科學的、和諧的家庭教育促進體系，合理開發家庭教育優質資源》《關於規劃整治延川縣第二中學後山居民區建議》等提案，充分發揮了作為一名從事教育工作的政協委員社會職能。
用心呵護孩子成長
延川縣第二中學是陝西省示範初級中學、陝西省文明校園、陝西省義務教育文化建設示範校。在校學生1159名，其中農村戶口學生就有1117名，建檔立卡貧困戶家庭學生245名。
考慮到農家孩子營養跟不上，運動量又大，都維雄積極聯繫社會愛心人士，於2017年9月5日，即國際慈善日當天，啟動了延川縣第二中學「營養餐工程」，每頓飯為所有在校學生免費增添一道雞肉、魚肉、豬肉、牛肉等葷菜組成的營養餐。
都維雄還聯繫愛心企業，成立了延川縣第二中學「愛心之家」，解決學生中孤兒的節假日生活問題，為就讀學生提供節假日裡的住宿及一日三餐。同時，專門安排教師輔導作業，讓這些缺乏關愛的學生在「愛心之家」感受家庭的溫暖，給這些特殊孩子提供一個良好的身心發展環境。
同時，都維雄積極響應延川縣教育精準資助政策，摸清每一名建檔立卡貧困戶家庭戶孩子的情況，在全校開展教育扶貧特別關注活動，由每名教師關注2~3名建檔立卡貧困戶家庭的孩子，對他們進行物質資助和精神關懷。
都維雄，他作為人民教師，立德樹人，碩果纍纍；作為政協委員，建言獻策，奉獻社會。他堅守著三尺講臺，不忘師者初心，用自己的實際行動詮釋著一名政協委員的職責。