「古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。」——韓愈《師說》
老師是為我們傳授知識的人。古往今來，老師一直都是學生們敬重的對象，老師也總是會對學生們盡心盡力的付出。當發生災難時，老師更是會挺身而出，保護自己的學生。可不曾想，在汶川大地震時，卻有一位丟下學生自己先跑的老師，這位老師被人們笑稱為「範跑跑」，他後來的結局又如何呢？
2008年是所有中國人無法忘記的一年。這一年，發生了汶川大地震，造成了數以萬計的人失去生命，一時間舉國悲痛。可是這場天災並沒有擊垮中國人，反而讓全國人民緊緊團結在一起，共克時艱。
大家的堅強不屈，在這場災難中創造了一次次的奇蹟，而這場災難中有數不清的英雄事跡，感動了眾人。有人為了保護孩子，甘願付出生命的代價；也有老師用自己的身軀，護住小朋友；更有從四面八方趕來的志願者，爭分奪秒的搶救受難者。這一幕幕的故事，感動著中國，然而就在那時，卻出現了一個令人憤怒的老師。
在那場地震來臨時，僅僅十幾秒的時間就導致房屋坍塌，無數人死在了這場災難中。不過災難無情，人有情，很多人在災難中，表現出高尚的情操，不考慮個人安危，護住了更多的人，而範美忠卻做了一個反面教材。範美忠當時正在給國際文憑一年級的學生上課，卻突然發生了晃動。
範美忠低估這場災難，安慰學生們說，這只是輕微的地震，希望大家不要亂動，可隨後震動越來越大，範美忠也意識到這是一場大災難，於是他拔腿跑了出去，而沒有第一時間疏散學生們。看著老師已經跑了，班級的幾位高中生才發現這是一場大地震，於是他們陸陸續續跑到操場中。
事後，範美忠逃跑一事展現在人們面前。原來，範美忠是四川的一位語文教師，他曾受到過高等教育，畢業於北京大學歷史系。在平時的工作中，範美忠與學生們的關係融洽，在學校中也獲得了一致的好評，可沒想到在災難發生時，他卻丟下了學生。
在汶川地震發生後，總理在廢墟中一聲聲呼喊著受難人，救援人員不考慮個人安危，趕到現場，第一時間進行搶救。而作為老師的範美忠，卻刷新了人們對為人師表典範的認知。
2008年5月22日，範美忠在天涯論壇發表一則文章，描述了自己在地震中的感受，以及他逃跑的原因。範美忠認為，自己是一個追求公正的人，而並非是敢於犧牲自己的人。言外之意，人性是自私的。
與此同時，範美忠還表示，他的學生們都已經十、七八歲了，早已經有識別危險的能力，不需要他來告知。範美忠表示他想起了自己的女兒，自己逃跑只是本能行為，無可厚非，他並不認為自己有義務挽救他人的生命，從而犧牲自我。從範美忠的文章中，我們看不出任何的悔改之意，反而看到的是他自以為是的理所當然。這篇文章更是將範美忠推到了風口浪尖，讓他成為了當年的新聞人物，人們還給他起了個外號叫「範跑跑」。
在5年之前，範美忠也因為此事被免去職務，他便回到家中當起了全職的奶爸，如今一晃已10年過去了，範美忠現在已就職在一家教育培訓機構，還時常會舉辦一些網絡小型學習班。
人在生死攸關的時候，會本能地選擇自救，並非是錯，但範美忠作為一個老師，他比普通人應該負起更多的責任感。「為人師表」，人民教師在任何時候都不應該拋棄這個身份應有的道德底線。「一日為師，終身為父」，學生們非常敬重老師，而老師更應該承擔自己的責任，履行這份義務，才能夠配得上「老師」二字。
「人性本善，還是人性本惡」，一直是大家討論的話題。有人認為，人性就是自私的。可人之所以不同於動物，源於我們身上有責任感，有道德底線。即便在災難面前，我們會本能地選擇保護自己，但我們身上還承擔許多責任，因此很多人在大災大難面前，往往是犧牲了自己，而挽救了他人。
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。」——李商隱《無題·相見時難別亦難》
老師就像蠟燭一樣，燃盡了自己，也要照亮學生。在汶川地震時，有很多老師都犧牲了自我，保護了孩子。例如，曾有一位年輕貌美的老師，為了保護學生。犧牲了自己，最終高位截癱，但這位老師卻從來沒有怨恨過，範美忠卻截然相反。在人性和道德的博弈當中，範美忠輸得很難看。
參考資料：
韓愈《師說》
李商隱《無題·相見時難別亦難》