初中三年級孩子心理特點和溝通方法

心理特點：對立性獲得較大發展，學習能力有了很大提高，他們喜歡同老師平等的討論問題，喜歡自己自由獨立地組織、開展一些活動。初三學生的「成人感」更加明顯，自尊心大大增強，他們比初 一、初二的學生更渴望教師和家長的尊重與理解。心理趨於定型，學習成績相對穩定，初三學生心理發展迅速，開始趨向定型。觀察力接近成人水平，意義識記佔主導地位，思維活動已有抽象、概括的水平。學習興趣基本穩定，學習成績亦開始相對穩定。教育者要抓住一切有利的機會，促使學生的心理更加成熟，為將來的學習和生活做好心理素質的培養。同時，要繼續對學生進行學習目的、學習態度的教育使每個學生都有很強的升學緊迫感，並重視「補差」工作，力爭使每個學生都能進入理想的高中。

溝通方法：需充分利用此階段特點，培養和發展他們獨立學習、獨立生活的能力， 同時為中考做準備，與孩子一起了解當下學習情況和狀態，設定目標，協商方法。

初三關鍵詞「中考」 初三最主要的任務就是中考。中考是綜合能力的考察，不能對單獨知識點的考查，主要考查學生知識的融會貫通能力和綜合應用能力，初三既有新課的學習，又要進行系統的複習，學生經常抓不住重點、平均用力、手忙腳亂、效果欠佳。孩子需有計劃、有重點地進行突破，不放棄、不懈怠，才能在中考中取得優異成績。