教育界流傳著：「三年級的孩子呈馬鞍形」，本意是指因為三年級的孩子在各方面是跌宕起伏的。三年級是孩子跨入中高年級的起始年級，課程的難度上升了一個階層，正式進入英語的學習階段。有些孩子在一、二年級可能不太用功也能取得不錯的成績，但是三年級就不行了，一旦有了馬虎，成績可能就會出現下滑。
表現在主要心理特點就是有自己的想法和個性，覺得自己長大了可以去決定很多事情；不再乖乖聽家長和老師話，孩子會變得古靈精怪；可能在課上表現出很認真聽講，但是其實有些孩子在心裡有自己的小算盤，想著下課放學做點什麼。
我們來具體分析下：
一、一般心理特點：
1、性格活潑開朗
之前提到過二年級的孩子在交友方面已經有了自己的想法，相比較，三年級的孩子會更加廣泛，可能因為興趣愛好結識一些朋友，可能因為學習愛好結識一些，而且聯繫較為密切。
2、對於利弊有初步認識
三年級的孩子比較頑皮難免會有做錯事情的時候，這時候再被問道原因的時候，孩子只會說對自己有利的理由，不去說對自己不利的，因為孩子還不知道如何合理反駁。這時候是孩子形成道德觀念的重要時期。
這比二年級孩子說謊還嚴重，因為二年級的孩子動機很簡單，而三年級的孩子是有準備，帶著目的說只對自己有利的。
對策：這時候家長和老師要引導孩子，不要去用暴力解決事情，告訴孩子做錯事不可怕，可怕的是逃避責任和滿口胡話。告訴他們這個年紀犯錯是正常的，總結原因，及時改正壞習慣。
3、受到責罵不記仇
三年的孩子好奇心很重，對於家裡的東西都願意碰一下，摸一摸，這時候可能家裡人就會出面制止，順帶責罵幾句。但是這種責罵只是起到短暫性的，孩子不會往心裡去，過一會還是照樣。
對策：家長要把危險的利器收好，並告知孩子這是危險的，再三強調，深化孩子的記憶。貴重物品最好找合適的地方存放好，平時要和孩子講行為習慣，養成好習慣。
4、崇拜偶像
三年的孩子喜好變多，會崇拜各種偶像。包括他能看見的還是聽見的都會成為他的偶像。但是這個階段崇拜學者，科學家的孩子比較少，主要是比較深奧，孩子的理解能力不夠好。
對策：家長可以根據孩子的喜好樹立他的價值觀，找到正能量的偶像，在孩子的成長道路上，幫助孩子成長。
二、學習方面心理特點
1、創造能力的提升
三年級的孩子奇思妙想會更加豐富，他們學的東西更多，創造力也會一併迸發。
對策：家長和老師要注意平時孩子是否有這方面的傾向，如果很有新意鼓勵孩子堅持。
2、觀察能力的提升
三年級的孩子會注重細節，他們的好奇心會趨勢他們觀察身邊很多東西。
對策：有條件的家長可以帶孩子出去旅遊，領略祖國的大好河山，讓孩子把感受寫下來。家長可以帶孩子去圖書館、博物館等參觀，同樣讓孩子寫下心得體會，從而提高觀察能力。
3、判斷和推斷能力的提升
三年級的孩子課本變難了，乘法口訣表的運用和一些高難度的題是孩子的難關，需要一定的判斷和推斷能力。
對策：家長讓孩子熟記乘法口訣表從簡單運用開始，對於應用題的聯繫都是從簡單複雜。
4、學習方法和習慣開始產生
每個科目都應該有相對應的方式和方法，語文需要大量閱讀和背誦，英語需要聽說寫兼具、數學需要靈活運用，三年一些重要的學習方式和習慣開始產生。
對策：不要輕易改變孩子已有的行為，當孩子遇到困難的時候，站在他的角度上，從他的心理出發協助他解決問題，鼓勵孩子自己去思考探索問題所在。
三、生活方面的心理特點：
三年級的孩子容易有我都行，我都可以的心理特點，容易形成逞能心理。
對策：家長可以適當讓孩子做些家務，在其中讓孩子明白有些事情他沒有辦法做到，能做到的只是力所能及的小事，讓他明白自己的實際能力多大。
四、需要注意的問題：
三年級的心理健康教育尤為重要，孩子對於距離空間的概念不是很多，很容易走丟。
家長要在日常生活中培養孩子的注意力，之前有寫過關於培養注意的文章感興趣家長可以看下：激發學習的興趣：與友善的同學和睦相處，激發集體意識；樹立正確的偶像觀和三觀；養成做家務的好習慣，有意識的培養孩子良好的品德。
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