01前言
從家長的角度來說，是很希望英語老師能夠系統的教學生音標。在教讀單詞的時候，甚至是同一學校其他科的老師也都是這樣認為的。只要學生學會了音標，就可以自己拼讀單詞了。
這其實是從小學低年段學習語文的角度來看這個問題的。
但是，英語和語文是完全不同的兩種語言。
英語是字母文字，語文是象形文字。
就算是編寫英語教材的專家也認為，音標至少要到高年段才學，所以，小學低段的絕大多數英語教材多很少涉及音標部分。
大多數情況之下，小學英語都是採用自然拼讀法來教單詞的。
02小學英語最好不要系統地學習英語音標知識：
首先，英語的音標無論是書寫還是單獨的教音標的讀音，都遠比英語字母要複雜得多。
其次，小學低段只要教會書寫字母和字母的讀音，就基本上可以拼讀大部分常用的核心詞彙。當然了，最基本的、最好理解的語音知識，最好還是要交一些，比如。開音節和重讀閉音節，元音字母等等。
第三，小學低段的學生基本上都是形象思維、模仿能力和記憶能力很好，總體來講自然拼讀法的效果要好不少。
03小學英語音標教學建議
第一，不建議在小學階段，尤其是低年段花過多的時間在音標上，以為教會了學生音標，學生就可以自己拼讀所有的英語生詞。
第二，一些必要的，基本的，簡單的語音知識可以結合元音字母和字母組合的發音來教學生拼讀英語單詞。
最重要的一點就是，小學低段的英語教材編排都沒有專門安排音標的教學，課本後面的詞彙表也沒有標出單詞的音標，這就說明，編教材的英語專家也傾向於自然拼讀法。
04結束語
對於初學者來說，教英語單詞的讀音，越簡單效果就越好。
年齡越小，模仿和記憶能力就越好。
重複是記憶之母。
小學英語要以自然拼讀法為主，但是，一些簡單的、必要的語音知識也要講，這些語音知識掌握了，能使學生更加有效地拼讀單詞。
還要強調的一點就是，英美本國人士從小學習自己的母語英語，也都是不教音標，直接自然拼讀。這符合語言學習的規律。
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