這些天來，形形色色的網課，把同學們和學生家長們弄得有些不知所措。新的教學方式，孩子和老師都得相互適應，出現了很多瑕疵和不適合。不如跟著老師一起先預習，最起碼知道這冊書都學點什麼，等開學時在和老師由淺入深地系統學習，儘量別攪亂孩子的們寒假生活，也讓家長幫助孩子們做些力所能及的學前功課。
01
知識系統從目錄開始，基本理論需要牢牢地記憶
這次數學書的知識編排結構和之前的數學書結構基本相同，共有八個單元，一個整理和複習、一個數學好玩、一個總複習。這八個單元接續了小學從一年級到五年級上的所有知識，層層遞進，加寬加深。如果你從一年級到現在，數學成績一直很穩定，而且是循序漸進，一定跟住老師的預習。如果你之前有的知識不怎麼牢固，正好利用這段時間自己在複習複習。涉及那一次書，可以到老師的百家號上去找，沒有的給老師在私信裡留言，老師會盡最大努力幫助你。切記，是自己複習，都是五年級的少年了，要學會慢慢獨立自主地學習，這是男子漢的標誌。
02
吃透教材，自己要一個一個例題去看，一個一個習題去練，自主學習的典範
五年級，已經長成風華少年。向父母和老師證明自己能幹的最好辦法，就是自己處理學習問題，疫情期間藉助各種工具依靠自己的聰明才智學習，讓老師和父母刮目相看。這本教材總計98頁正文外加3個附頁。從第一頁自己認真閱讀。智慧老人、淘氣、笑笑、機靈狗依然陪著你。老師給你一個建議，你可以把數學書的內容分一下類：
第一類 分數加減乘除（代數基礎）
分數加、減法則：異分母分數加減的計算方法是：先通分，化成同分母分數，然後按照同分母分數加減法的計算方法進行計算。注意：整數加法的運算律和減法的運算性質在分數加減法中同樣適用。分數與小數大小比較的方法是：根據分數與除法的關係，可以先把分數化成小數，在比較；根據小數的意義，可以先把小數化成分數，在比較。分數乘整數的意義是求幾個相同加數的和的簡便運算。分數乘分數，是求這個分數的幾分之幾是多少。用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母，結果化成最簡分數。也可以先化簡，再計算。倒數：如果兩個數的乘積是1，那麼這兩個數互為倒數。求一個數（0除外）的倒數，調換分子、分母的位置即可。1的倒數還是1,0沒有倒數。分數除法：一個數除以一個數（0除外）等於乘這個數的倒數。「已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數？」解題方法是根據分數乘法的意義，列方程解答。直接運用除法計算。
第二類 長方體和正方體（立體幾何的基礎）
長方體的特徵：8個頂點、6個面，相對兩個面形狀、大小都相同；12個稜，相對的稜的長度相等。相交於一個頂點的三條稜的長度分別叫做長方體的長、寬、高。正方體的特徵：8個頂點、6個面都是相同的正方形；12條稜的長度都相等。正方體的長、寬、高都相等的特殊長方體。長方體的稜長總和=（長+寬+高）乘以4 ；正方體的稜長總和=稜長乘以12
第三類 確定位置（數學解決幾何的基礎，這冊數要認識直角坐標系）
最重要的知識點就是根據方向和距離確定物體的位置。尤其是東南西北四個方向要清晰。能從觀測點到觀測目標之間的距離。第四類 方程及應用題，用方程解決問題的步驟：找出問題之間的等量關係；根據等量關系列出方程；求出方程的解並寫出答語。應用題：解決相遇問題的方法是：利用速度和乘以相遇時間=路程和，這個等量關系列出方程，並解答。第五類 數據的表示與分析 （大數據的基礎）這種分類預習，可以降低你的學習難度。也會能很好地理解書上的內容。
03
預習、學習、複習，數學學霸的三部曲
同學到了五年級，都成長為一名英俊的少年。自主學習能力是自己成熟的一個標誌。這個年齡段應該快要接近青春期。預防青春期發生不愉快的最好辦法就是轉移自己的注意力。最好的去處就是自己去處理每個學科的學習。當把注意力注意到學習時， 收穫的是老師、家長、同學的讚美。如果自己失控，一系列負面的消息，會攪亂你少年的思緒，因為學習成績的不滿意，淹沒了你所有的其他方面的成績。
這個假期，因為武漢疫情，註定了我們大家都要管好自己。作為小學生，讓父母放心，讓國家滿意，讓老師信任的最好辦法就是自主坐在家裡預習。這對一個小學生來說，是個人能力最好的展示。老師相信，通過學習一定成為與眾不同的自己。