日本老師上課打DJ唱rap,他教過的學生卻考上了東大、一橋、早大…

2021-03-03 肉包君的留日白皮書


說起學校的回憶,大家都會想起那些枯燥的課堂、念書像念經的老師,當時覺得要把知識塞進腦袋裡,真的太難。

那麼,如果老師比學生還嗨,在課堂上唱跳rap的話,你猜學生們的成績會更好,還是更差呢?在日本廣島市有一位語文老師叫管野泰久,外表就像校園裡隨處可見的平凡老師。

然而,當他把墨鏡、鴨舌帽一帶,語法就不再是課本上天書一般的文字,而是朗朗上口的rap歌詞。

不過剛開始時,孩子們都會被這突如其來的場面嚇到懵比……

但是,管野老師作為一個rap界老炮兒,炒熱氣氛那還不是小菜一碟。

漸漸地,隨著老師說出「ぞ、なむ、や、か句末接連體形」,同學們也懂得要接上歌詞「こそ接已然形」。

到後來調動全場,氣氛越來越嗨,大家都跟著老師Rap起來。

不再需要老師暗示,他說一句:「終止形接的助動詞是ラ行變格時——」

一曲結束,老師帥氣地擺出定位POSE。

摘掉帽子和墨鏡,管野老師又恢復到平常的中年男老師面目,可謂深藏功與名。

雖然只有幾分鐘,但是通過嘻哈音樂,再枯燥的古文也能通過節拍而記進腦海裡,媽媽再也不用擔心孩子們的學習了!

但是,老師當初又是怎麼想到這道妙招呢?

據管野老師回憶,他剛開始教日語語法時,就像發動了催眠技能,學生們紛紛打瞌睡。

他覺得這樣可不妙了,自己一定要做些什麼才行。

於是,他自學了年輕人喜歡的Rap,將嘻哈音樂帶進枯燥的語法課堂,調動學生們的積極性。

結果大受歡迎,後來還被節目組帶上節目。

除此之外,他還出了DVD,向各地苦於語法的學生帶來福音。

而管野老師的Rap語法課,不知不覺間已經做了七年,現在的他還在堅持嗎?

當年用這種新派方法學習的學生,又過得怎麼樣呢?

事隔七年,節目組再去回訪,結果再次看到管野老師時,他居然變成了一顆滷蛋?

莫非是醉心創作,想歌詞想到頭禿嗎?

然而話音剛落,老師又戴起了假髮,打碟、搓盤、Rap,一人帶動全場!

如今,Rap還有升級,不只是老師個人solo,還會隨機點學生上臺表演。

青年君品了品他的表演,覺得他表演欲雖然強烈,然而就像李佳琦身邊的小助理一樣,火候還是不夠。

不過小哥倒是很認可老師的表演,

「(Rap)讓老師和學生融為一體,大家情緒高漲,內容也記進腦裡了。

下課之後,節目組對老師進行了採訪。

原來,老師的光頭不是因為人到中年,而是為了兌現和學生的約定而剃光的。

除了RAP教學外,管野老師還會讓每年的準考生提一個要求,如果他們達到了目標的成績,老師就會答應他們一個要求。

去年答應的是減肥12公斤,他做到了。

今年是剃光頭,他也嗖嗖地刮個乾淨。

只要學生做到了,他也說到做到,絕不推辭。這樣把學生當朋友、兄弟平等對待的老師,不受歡迎才怪呢!

老師用心栽培,花心思讓孩子們學進知識的同時,孩子們也很給力。

管野老師回憶道,當年節目組來採訪時,他教的孩子才初中一年級,如果已經是大二學生了。

光是那個班級,考入東京大學京都大學一橋大學(專攻人文社會科學,被稱「亞洲的哈佛」)、大阪大學各兩人,考入北海道大學一人,考入名校早稻田大學的更足足有9人之多!

被節目組挖掘之後,管野老師還被NHK、富士電視臺請去做嘉賓,得了不少演出機會。

在管野老師以外,日本還有很多「奇葩」老師,用各種「戲精手段」吸引學生,讓他們能夠學到更多知識。

例如網紅老師服部知香,是一位聲音非常動聽的音樂老師。

為了讓學生們分清「腹式呼吸」和「胸式呼吸」的區別,她一連模仿了多個日本女歌手的唱腔,意外地在網絡走紅。

模仿平原綾香時,她不只聲音相似,更值得誇獎的是她的表情,享受之中帶著一絲絲沙雕。

最賣力的要算在演唱鬼束千尋的《月光》時,

果真還原了歌手鬼上身一般凌厲又鬼畜的表演風格。

還有這位叫野中映的老師,看上去好像一個普通大叔,其實他可是國立音樂大學的副教授。

然而,別看他是60代,就覺得他是個板著臉,只會端起來的古板老師。

實際上,有他的課堂,就是全校最嗨的場子!在音樂理論課上,他會化身女裝大佬,為學生帶來活潑的課堂氣氛。

野中老師認為穿自己喜歡的衣服,是彰顯自由的一種方法,所以他從不在意別人眼光,喜歡就穿女裝上課。

除了音樂專業的課程,野中老師還有教敬語變遷的語言課程。儘管是這樣嚴肅的課程,也會有一月一次隨機掉落的女裝福利。

當女裝大佬一臉嚴肅地跟你說「敬語的正確使用方法,可是很難的哦」時,實在很難不先笑為敬啊。但是,學生們並沒有當老師在搞笑,反而都很認真聽課。

所以說,別看這些老師好像「不正經」、「戲精發作」,其實在他們的課堂,學生反而是最認真,不開小差。究其原因,就是因為他們的課堂是有趣的。

讓孩子找到學習的樂趣,是教育裡重要的一環。找到樂趣的年輕人,不用大人強迫,也會主動去鑽研、琢磨、探索知識。而這些老師,正是在用年輕人的語言和心態,與他們和平對話,打破「學習=無聊」的偏見,讓年輕人從學習中找到趣味,也讓學生成為像他們般學會在知識中挖掘樂趣的「不一樣的人才」。

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聲明:以上文章內容來源於東京新青年

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