高考滿分作文背後，是多樣化人才培養理念

2020-08-10 二三裡資訊深圳

高考滿分作文背後，是多樣化人才培養理念

教育時評

陳 曦

「現代社會以海德格爾的一句『一切實踐傳統都已經瓦解完了』為嚆矢。濫觴於家庭與社會傳統的期望正失去它們的借鑑意義。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾『樹上的男爵』的生活好過過早地振翮……」這篇名為《生活在樹上》的浙江省2020年高考滿分作文，最近引起了網友的激烈討論。

有人說這篇作文文風炫技、辭藻華麗；有人稱其辭不配位、引用隨意，因此並不認同滿分。

批評之外，同樣有理解、贊成的聲音。有人認為，在高考大批量閱卷的過程中，華麗的辭藻、出位的文風更能夠在短時間內抓住閱卷老師的眼球，行文如此也是一種合理的考試策略；也有人評價，該文章體現出學生思辨能力突出，邏輯銜接縝密，知識儲備豐富遠超同齡人，從閱卷標準和流程來說，當得起這個滿分。

絕大多數高考作文命題中都有一項要求：體裁不限，有一些可能會註明詩歌除外，這種規定正是為了保障考生的自由發揮空間。高考作文，本就允許個性化表達，避免千篇一律。只要學生能夠精確掌握命題涵義，技巧運用得當，無論採用哪種表達形式，都是學生的自由。

另一方面，高考是個人才選拔的競爭平臺，作文的體裁不限，也印證著多樣化的人才培養方向。2019年，國務院辦公廳印發了《關於新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，其中明確了改革目標之一，是要深入推進適應學生全面而有個性發展的教育教學；要把綜合素質評價作為發展素質教育、轉變育人方式的重要制度，強化其對促進學生全面發展的重要導向作用；要適應普通高中新課程改革和高考綜合改革，依據學科人才培養規律、高校招生專業選考科目要求和學生興趣特長，滿足學生不同發展需要。

作文可能是高考試卷上發揮自由度最高的試題，這次的滿分作文雖然有些「與眾不同」，但我們不妨對這種「不同」多些耐心、多些寬容。因為這些「不同」所體現的，不僅是學生的知識儲備、技巧水平，更是個性的全面發展，是人才成長中的自由，是這些祖國花朵應有的色彩斑斕。

羅素說過，「參差多態乃幸福本源」。教育也是如此，埋下種子，靜待各色花開。

【編輯:卞立群】

來源：中國新聞網

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