近年來，隨著國家政策的大力支持，素質教育發展得如火如荼。據悉，北京中考改革，初中綜合素質評價首次納入校額到校招生，權重佔到30%，可見素質教育越來越成為大勢所趨。展望2019，無論是老牌企業，還是新興頭部，皆在素質教育上有所布局且形式屢屢創新。6月10日，掌門1對1與清華大學社科院積極心理學研究中心(以下簡稱「清華大學心理學中心」)正式達成合作。未來，清華大學心理學中心將為掌門在線素質教育研究院提供堅實的學術支撐。從積極心理學課題研究，到教師聯合培養，從精彩的積極心理學課堂到深入清華校園的實踐活動，全國青少年將有機會感受具有「清華大學」基因的積極心理學課程內容。雙方希望通過合作發揮協同效應，以滿足用戶更多層次、多元化的需求與體驗，同時清華大學社會科學院院長彭凱平教授、清華大學社會科學院心理系副主任孫沛教授，受聘成為掌門在線素質教育研究院學術顧問，將共同推進素質教育研究，為素質教育開創了積極心理學輔助的先河。
(清華大學心理學中心與掌門1對1達成戰略合作)
據悉，積極心理學是20世紀末西方心理學界興起的一股新的研究思潮。美國當代著名心理學家馬丁·塞裡格曼等人對其表述為 「積極心理學是致力於研究普通人的活力與美德的科學。」積極心理學主張研究人類積極的品質，充分挖掘人固有的潛在的具有建設性的力量，促進個人和社會的發展，使人類走向幸福，而清華大學心理學系是中國大學最早建立的心理學系之一，積極心理學是清華大學研究中心研究重點，此次首次被掌門1對1引入在線教育領域，可謂意義重大。
王牌對王牌，清華大學頂尖學術賦能掌門1對1
蘇霍姆林斯基認為好的教育工作者一定「是一個懂心理學和教育學的人」。深耕在線教育領域多年，掌門1對1深知這兩點的重要性，所以在創立之初就始終堅持在線一對一的模式。在張翼看來，在線一對一是最接近線下教學模式，只要上一次課，學生就能最直觀地體驗到學習效果。其實，在線一對一模式也是最接近當下用戶學習心理的教育模式，一對一的模式能夠保證上課的過程中師生的互動感，提高學生的專注力，調動學生的學習興趣，有效發掘每一個孩子身上的學習潛力，這是實踐積極心理學的必備條件，而積極心理學只有在這樣的土壤下才能將作用最大化。
掌門1對1和清華大學積極心理學研究中心將依託權威學術基礎，結合海量的學習畫像數據分析，針對於青少年成長的相關問題，共同成立科研專項組。掌門1對1的教研教學體系將獲清華大學心理學中心學術賦能，一線教師也能夠走進清華大學進行研修。隨著雙方在教師聯合培養、積極心理學教材編審、積極心理學課題研究等方面合作的逐漸深入，掌門1對1的教研、教學、師資均有望實現更高水準的跨越，屆時將在少兒成長、中小學生應試、家庭教育等多個領域造福廣大學子，為我國在線教育的進步及發展作出貢獻。
這一舉措對掌門1對1升級教研、教材體系同樣有著積極作用。在對待用戶的教研教材上，張翼一直強調「用戶第一」，主張貼合用戶心理需求，因此掌門1對1從一開始就堅持重教研、重體驗、重管理的發展模式。目前，掌門1對1已經擁有10000名教研人員，自有120萬教研材料和超1200萬各省各學科專業題庫資源，成為了國內第一家具備深度自主研發能力的K12在線一對一全科教育公司，此次積極心理學訓練課程，將豐富掌門1對1課程體系。
素質教育2.0時代來臨，全面發展才是王道
在當下百花齊放的素質教育環境裡，掌門1對1對素質教育有著自身的理解。張翼表示：「希望做全人教育，對每個孩子的特長進行揚長避短，使他能夠更加全面、綜合地發展」。因此，掌門1對1積極布局，於去年全面升級為素質教育科技公司，並於同年推出掌門少兒與掌門陪練兩大素質教育品牌。前者重點在於對少兒學習力、專注力的提升而後者意在用陪練的形式喚起用戶對音樂學習的興趣。
(掌門1對1正式對外發布兩大素質教育子品牌：掌門少兒與掌門陪練)
無論是學習力、專注力訓練，還是鋼琴小提琴陪練，本質上是對學習習慣的訓練與養成，而積極心理學對喚醒用戶的潛能，激發用戶的學習激情大有裨益，能推動素質教育更好地實施與普及。此次與清華大學積極心理學研究中心合作，意味著掌門1對1對素質教育的探索進一步升級，在整個行業內豐富了素質教育的形式與內涵。
不久前，掌門1對1聯合創始人餘騰參加了浙江大學的校友會，從箐箐校園到走向社會，優秀的同學們現在成了在各個領域的拔尖人才，在校友會上分享交流，思維碰撞。餘騰表示，教育是一項多元化的事業，有時從業者需要跳出固有格局的觀察思考，用不同的維度去研究產品，才能不斷創新，為更多的孩子提供更專業，更貼心的服務。
素質教育經過長達數年的豐富與拓展，已經從淺層邁入深層。掌門1對1與清華大學研究中心的這次合作，可以說為素質教育的探索做出了一次有意義的嘗試，其既繼承了素質教育的本質，也拓展了素質教育的邊界，未來，掌門1對1將繼續以用戶為主，打造更契合用戶心理需求的體驗與服務，讓每一個孩子都能更高效化地學習，更快樂地成長。