求學路上的好心人一溫德成

我的成長路上每個階段都遇到過好心人和貴人。但在我的求學路上，對我幫助最大、讓我終生難忘、銘記在心的恩人，就是我的小學啟蒙老師一一溫德成。

雖然我的恩師只教了我4年（從小學2年級到小學6年級），但這4年的啟蒙教育卻影響著我的一生。

知識改變命運，知識決定前程。知識是智能的鑰匙，知識是成功的階梯。回想起來，我能取得人生路上的成功，都潛移默化的源於我的啟蒙老師的教育、培養和影響。

無愧的說，4年的啟蒙老師，是我一生的恩師。4年的歷程，經歷著由好心人一→到貴人一→再到恩人的過程。

今天想起來，從我的啟蒙老師的名字就隱含著深層的文化意義。

恩師的名字叫溫德成。「溫」是他的姓名的姓，同時也是他性格的性。他的性格就是溫和的，如果用一個成語也形容，就是溫良恭儉讓。這種溫和的性格，彰顯出的是親和力、感染力、凝聚力。老師同事和同學們都樂意凝聚在他的周圍。在他教我的語文課和擔任4年的班主任期間，我一直是他身邊的得意學生。

恩師名字中間的字是一個「德」字。這個字恰好概括了他的人品、人格、修養、涵養。他在教學和培養我的4年中，給我的印象最深，對我影響最大、最持久的要數他的德高、德厚上。

他做人低調，不顯山不露水，如果用一個形容詞概括：水深不語。

他與人交往中不計較得失，不怕吃虧，寧願自己吃虧，從不愛佔小便宜。

正是恩師的德行，影響著我的人生，使我「德意望行」，一路順風。

恩師名字中的最後一個字「成」。恩師的成功：體現在他自己身上，就是由一位初小普通的語文老師，到退休前成為中心中學的校長。體現在他的授課對象上，就是桃李滿天下。我作為他的得意門生，也從農村一個貧困家庭的普通孩子，成為了一名有省直單位的公務員、教授。

以上是從對我啟蒙老師的名字含義的解讀和感悟中，淺談我求學路上的好心人的。

現在看來，我的啟蒙老師，之所以成為我的恩師，概括起來主要有4點：

其一，是我心目中的楷模。

我的啟蒙老師是在我求學的朦朧時期，對我進行知識傳授和人生啟蒙的。雖然年幼，影響至深、至遠。他是我模仿的對象，是我學習的榜樣。他善良，德高，品正。

其二，是育我之恩。

他愛教育，盡職責，視弟子如自己的孩子。在他的細心教育下，我的各門成績均優秀，成為恩師的得意門生、驕傲的學生。

其三，是幫我之恩。

我在接受恩師的教育期間，正值1958一1961年上半年的經濟困難時期，由於我家境貧寒，恩師救濟我衣服，又從自己的囗糧定額中節省著管我吃。不僅賜我知識這種無價的精神食糧，而且在自己節衣縮食中，供養我的物質吃穿，讓我感動、感激和敬仰。

名為師徒，親如父子。使我終生感激，終生銘記。

其四，是做人之恩。

從老師口中學到了書本知識，又從恩師身上學到了做人的智慧。

恩師身上折射出最珍貴的優秀品質，概括起來:他善良，謙和，低調，誠實，敬業，執著，樂於助人。很有人格魅力。在師生中口碑好。

正因如此，4年的恩師，成了44年的親人。不管我在何處工作，不管假期長短，只要從外地回家探親，必然要擠出時間去看望我的恩師。

我在外地工作，回家常去看望我的老師，每次都受到恩師的熱情而又真誠的招待，有時還邀曾經在一起工作的老師相配敘舊，恩師因此為榮。

有時，恩師也親自到我家以示關懷。成了真正意義上的「良師益友」！

人世間沒有不散的宴席。恩師在10年前走了！留下的記憶終生難忘。留下的遺憾無法補救。過去交往幾十年卻沒留下一張合影照作為紀念。

（圖片源於網絡）