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1、小學班級中學生地位分化狀況的研究 ——以R小學四年級(3)班為例
2、小學語文教材組元編排的對比研究 ——以蘇教版與康軒版為例
3、小學高年級課堂師生互動的調查與分析--以某小學六(1)班為個案
4、親子溝通對小學生學業成就影響的實證研究 ——以常州市某小學為例
5、小學課堂中激勵性評價語運用的問題及對策研究
6、低年級識字教學學生注意分散現象及對策研究
7、小學語文課堂導入存在的問題及對策研究
8、淺談兒童故事在小學生口語交際能力培養中的應用
9、農村小學生課外閱讀問題與對策研究——以東光縣後屯小學為例
10、小學語文教學中課堂有效性提問的策略研究
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