天才養成記:是什麼成就了愛因斯坦?

2020-12-13 讀芯術

全文共2516字，預計學習時長7分鐘

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愛因斯坦是世界上最聰明的人之一。他的理論改變了人們看待宇宙的方式，他的名字幾乎就是天才的同義詞。他在1921年獲得了諾貝爾物理學獎，《時代》雜誌在1999年將愛因斯坦稱為世紀人物。

但愛因斯坦並不一直是天才。孩童時期，他發育遲緩，直到三歲才開始說話。畢業後，由於找不到工作，他幾乎要放棄他的物理學職業生涯，而去做了一名保險推銷員。想像一下那畫面：打開門，是愛因斯坦向你推銷保險。

愛因斯坦是怎樣成為天才的呢？他是如何在不到十年的時間裡，從連研究助理的工作都得不到，變成世界頂尖物理學家的？這篇文章將通過愛因斯坦的語錄和故事來探索成為天才的條件。

瑞士專利局

「如果我有一個小時來解決一個問題，我會用55分鐘思考問題本身，再用5分鐘思考解決方案。」

在歷經無數次的拒絕之後，愛因斯坦最終獲得了一份低薪工作。他的工作非常簡單，他很容易就能完成任務，留下足夠的時間去思考。正是在專利局工作期間，他發現了許多開創性的理論。

1905年-愛因斯坦奇蹟年

愛因斯坦的思想深刻地改變了人們看待宇宙的方式。在被稱為「奇蹟年」的一年裡，他發表了四篇革命性的文章。

第一篇文章回答了問題：「什麼是光？」；在第二篇文章中，他描述了原子的存在並計算了其大小；第三篇文章提出了著名的方程E=mc^2，解釋了能量如何變成物質，物質又如何變成能量；他的第四篇文章解釋了相對論。

那時的愛因斯坦名不見經傳，文章發表四個月都沒有得到任何回復。之後，馬克斯·普朗克（Max Planck）看到了他的作品，立刻意識到了其重要性。愛因斯坦，一個連助理教師的工作都找不到的人，竟然寫出了物理學史上最重要的四篇文章。

孩子般的好奇心

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「我沒有什麼特別的才能。我只是好奇心重。」

愛因斯坦的重大發現可能是偶然的，但這和他孩提般的好奇心密不可分。他總是問自己為什麼事情是這樣，為此他的老師很煩惱。愛因斯坦想要完全理解事物是如何運作的，甚至深入到構成它們的原子，他後來也在一篇文章中解釋了原子的存在。

他想了解一切的野心是巨大的。他的人生目標就是要把宇宙的美妙、力量和威嚴都俘獲在一個等式中。

質疑一切

「重要的是不要停止質疑。好奇心的存在有它自己的道理。」

愛因斯坦推翻了幾百年來人們對宇宙的認識。他不接受事物本來的面貌，而是在尋求理解並可能產生推動效果的過程中，對現有的知識提出了質疑。

如果愛因斯坦接受了事物的本來面目，他可能會得到更好的成績，並成為一名教師。然而，他選擇質疑和挑戰老師的權威，而不是將其所言當做真理接受。讓愛因斯坦當不成教師的是他一位教授的推薦信，而不是因為他的才能不夠。在信中，愛因斯坦被描述為一個缺乏對權威的尊重，不願意接受現存知識的人。

「任何讀得太多而不自己動腦的人都會養成懶惰的思考習慣。」

挑戰當前的思想

「不能用製造問題時的思維來解決問題。」

艾薩克·牛頓（Isaac Newton）是現代科學的創始人，在愛因斯坦出現之前，他的理論一直受到人們過分的推崇。但當愛因斯坦試圖理解牛頓定律時，他發現這些定律並不能完全解釋他所經歷的實際情況。

「提出新的問題，新的可能性，從全新的角度看待舊問題，需要創造性的想像力，這標誌著科學真的進步了。」

在15年的時間裡，愛因斯坦完善了他的相對論，該理論試圖解釋宇宙萬物是如何運行的。他的新理論更好地預測了行星繞太陽運行的軌道，也更細緻地解釋了萬有引力的效果。

要記住，我們目前對事物如何運作的最合理的理解並不等於真理。在未來的某個時刻，可能會有人提出比愛因斯坦更確切的解釋，我們那時將再次深化對宇宙的理解。

平靜的生活

「我們怎樣才能好好思考呢？就在靜靜地坐著，凝視窗外，好長一段時間什麼都不發生的時候。」

愛因斯坦的超能力是他靜坐思考問題的非凡能力。幾個小時，幾天，甚至幾年。這種單調和孤獨刺激了創造性思維，使人更專注於尋找答案，而不是擔心一大堆其他事情。

「我反覆思考了好幾個月、好幾年。99次，結果都是錯的，不過第一百次對了。」

這種深刻的思考正變得越來越稀有。在一個充滿信息輸入的世界裡，我們的思維總是被分散，這意味著我們從來沒有時間去關注更深層次的問題。如果你想進一步拓展對問題的思考，最好找一個安靜的地方，在那裡沒有什麼可以打擾你。休息的時候在大自然中散散步，刺激一下大腦再好不過了。

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關於學習

「大多數老師都把時間浪費在問問題上，企圖發現學生不知道的東西，而問問題真正的藝術是發現學生知道什麼或有能力掌握什麼。」

愛因斯坦是現行教育系統的批評家，他認為其不善於培養擁有聰明且善於批判的頭腦。他覺得現在的教育只對那些能夠重複已經說過的話的人給予獎勵，而不鼓勵那些獨立思考的人。

愛因斯坦認為想像力和創造性思維比知識重要得多。知識是有限的，還會隨時間而變化，但想像力是無窮無盡的。

「學生：愛因斯坦博士，這些問題和去年的期末考試不一樣嗎？愛因斯坦博士：一樣，但是今年的答案不同。」

關於天才

「天才和蠢材的區別在於天才有極限。」

愛因斯坦相信只要全身心投入工作，每個人都可以成為天才。主要是需要付出必要的努力去理解事物。最終，每個人都能成功。

「天才是1%的天賦加上99%的努力。」

認為天才必須是數學家或物理學家也是一種誤解。成為一個天才意味著你在某件事上天賦異稟，可以是生活中任何領域取得的成就。你可以成為任何方面的天才，比如西洋棋，烹飪，遊泳或園藝。

「每個人都是天才。但如果你用爬樹的能力衡量一條魚，那它一輩子都會覺得自己很笨。」

相信自己，每個人都有成為天才的可能性。

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