2018年10月9日,雙流中學林莉老師在雙流區高一化學教學研討會上作了專題講座。林老師是中學高級教師,四川省高中化學競賽省級「優秀指導教師」,多次獲評成都市、區優秀教師、優秀班主任,其所帶班級更是被評為成都市先進班集體。
林老師作講座
圍繞著「如何培養學生的自學能力」這一主題,林老師以下三個方面對自主學習進行了詳細的介紹:
老師認真聆聽
(一)提出的背景。林老師結合元認知理論、建構主義理論闡述道:從高一開始就應該著手培養學生的自學與研究能力,讓學生逐漸由被動學習轉變為主動學習、由不自覺到自覺的轉變。
(二)基本途徑。林老師結合自身的教學經驗,提出在化學教學中我們應該結合生活素材、化學史話等,讓學生產生自主學習的興趣和欲望。多給學生上臺展示、自主交流、課後實踐的機會,適當放開手,無為而治。同時,也強調要引導學生如何去讀書,如何去做相關知識的思維導圖。
(三)教師教學能力。林老師認為自學能力的培養的終極目標是:教是為了不教。教師要樹立榜樣、教給方法、培養興趣、快樂學習、謙虛示弱、培養獎勵。
最後林老師展示了學生自主學習成果:多種思維導圖、工藝流程圖的設計等。該專題講座受到了參會教師的一致好評,均表示受益匪淺。
學生成果:思維導圖
學生成果:知識清單
供稿:尹靜
文字編輯:趙榮
頁面編輯:劉鵑
審稿:趙榮
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